【正文】 教師能否營造民主、和諧、寬松課堂環(huán)境是學(xué)生獲得積極情感體驗的前提條件。學(xué)生參與的廣度與深度：包括學(xué)生自主活動和學(xué)習(xí)的時間，學(xué)生回答問題和動手操作的人次等；參與的效果：教學(xué)目標(biāo)的達成情況、思維能力的開發(fā)程度及情感態(tài)度的提升效果。面對知識更新周期日益縮短的時代特征，教師本身要學(xué)會學(xué)習(xí)，不斷地吸收新知識，擴展教育視野，以滿足教育創(chuàng)新的要求。(3)教師在評價中要給予處于弱勢的學(xué)生更多的激勵。通過實踐我們認(rèn)識到要想在課堂得到真實的反饋信息，就要有計劃，目的性要強，教師和學(xué)生評價也要準(zhǔn)確到位，這樣課堂反饋才能有效，課堂效率才會高第三課時：教師如何進行學(xué)生發(fā)展性評價一、教師：對學(xué)生抱有期望、給予激勵教師對學(xué)生的評價一般來說是有目的、有計劃的，所以其評價行為必然受到其對學(xué)生的期望以及怎樣實現(xiàn)此目的的信念的制約。反饋要有助于學(xué)生思維的發(fā)展。要使反饋真正起作用，我們從以下幾個方面進行了嘗試。針對每個環(huán)節(jié)的特點，學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，比如數(shù)學(xué)概念、算理、法則、公式等各類基礎(chǔ)知識的學(xué)法研究也屬于這個范疇。(四)、從教學(xué)方法和手段上分析第一、看是不是量體裁衣，優(yōu)選活用 第二、看教學(xué)方法的多樣化第三、看教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新 第四、看現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用(五)、從教師教學(xué)基本功上分析 1．看板書。其次，從目標(biāo)達成來看，要看教學(xué)目標(biāo)是不是明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)手段是否都緊密地圍繞目。我是否掌握和理解了教學(xué)內(nèi)容。說本課擬教給學(xué)生什么學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)哪些能力。備好教學(xué)評價在教學(xué)過程中，必須對教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量進行評價。備好每一節(jié)課的教材具體做法如下:我們在備每一節(jié)課的教材時，必須確定教學(xué)目標(biāo)，知道教學(xué)的重點和難點，廣泛閱讀有關(guān)信息的報刊雜志、瀏覽網(wǎng)上信息，找出哪些是需要增加的知識點和教學(xué)中需要的素材和資源。教師還要注意培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣，要充分利用 他們感興趣的東西，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣、欲望和責(zé)任感，并根據(jù)每個后進生的具體情況和心理特征，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)形式，許多教師用課堂紀(jì)律嚴(yán)格要 求自己的學(xué)生，其實很多學(xué)生并不喜歡嚴(yán)肅的課堂氣氛，他們喜歡自由、活潑快樂的課堂，因為這樣的課堂吸引學(xué)生，才能讓學(xué)生體驗到寓教于樂，讓學(xué)生學(xué)的開 心、學(xué)的快樂，體驗到學(xué)習(xí)知識的快感。（2）教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)：教師的鉆研精神反映出教師業(yè)務(wù)素質(zhì)如何。謝謝大家！呂元長 2007819第三篇：《教師如何上好課》心得體會學(xué)習(xí)《教師如何上好課》心得體會曾仕林上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),在學(xué)校教育中,培養(yǎng)人才是目的,教學(xué)是中心,課堂是關(guān)鍵,質(zhì)量是生命,效率是靈魂。今天早晨，太陽初升，我站在窗前，凝視窗外柳樹正在綻放新綠，我憧憬著美好的未來，許下了幾個心愿：我和春天有約，春暖花開的時候，我要走下病床、走出醫(yī)院；我和夏天有約，艷陽高照的時候，我要和全軍戰(zhàn)友一起慶祝我軍的８０歲生日；我和秋天有約，楓葉紅了的時候，我要和全國人民一道，喜迎黨的十七大勝利召開；我和冬天有約，白雪皚皚的時候，我要再次走上我心愛的三尺講臺，永遠(yuǎn)保持一個思想理論戰(zhàn)線戰(zhàn)士的沖鋒姿態(tài)，讓生命為太陽底下最壯麗的事業(yè)而燃燒！” 全國模范教師孟二冬教授患惡性腫瘤病逝，彌留之際仍掛念學(xué)生。（3）對教案內(nèi)容的基本要求1．教學(xué)目的明確2．教學(xué)內(nèi)容充實，科學(xué)性強，有先進性3．教學(xué)重點突出，難點明確，講述有對策4．教學(xué)方法得當(dāng)，有啟發(fā)式考慮，有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的安排5．電子屏幕顯示或板書設(shè)計得當(dāng) 6．教學(xué)進程合理，思路清晰，邏輯性強教案不是可有可無的東西。（1）什么是教案教案是教師對所要講的每堂課設(shè)計的教學(xué)方案，或理解為教師為所要講的每堂課課的指導(dǎo)思想和具體的課堂進程寫的教學(xué)案卷。很有幫助。這樣以來，就把整本教材內(nèi)容自然而然地融會貫通，這些東西都是現(xiàn)代人必須掌握的計算機的基本知識與基本技能！中學(xué)階段學(xué)全了嗎？于是，學(xué)生就會改變對這門課的認(rèn)識。計算機已不僅僅是一種不可或缺的重要工具，試想一下，如果現(xiàn)在沒有計算機，我們的生活與工作將是什么樣子？計算機正悄然地改變著人們的生活、工作與學(xué)習(xí)方式、使整個社會的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和社會結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性的變革，從而形成了一種獨特的，具有豐富社會內(nèi)涵的嶄新的文化現(xiàn)象。而教材有6章內(nèi)容要講，分別是：計算機基礎(chǔ)知識、PC操作初步、文字處理軟件的使用、電子表格處理軟件的使用、數(shù)據(jù)庫使用初步、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與信息安全知識。最后一堂課多為總結(jié)課。第一堂課是教師在學(xué)生面前的第一次亮相，如果學(xué)生對第一堂課的印象好，就為以后的講課創(chuàng)造了良好條件。學(xué)生七嘴八舌，一百米、十公里，他說放開膽猜，有學(xué)生喊繞地球一圈（這往往是那些所謂調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。（我心想，嘿，這小子思維敏捷，孺子可教也。（相信大家都聽過這個故事）我說這就是遞歸。我請你聽音樂會，演奏的是小提琴協(xié)奏曲《梁祝》你可能說好好，這個能聽懂。三、“能”：把“德”和“才”轉(zhuǎn)化為社會效益的一種藝術(shù)。他們一致認(rèn)為，科學(xué)與音樂在高層次上是溝通的。對教師來說除要“?！币酝?，“博”更顯得重要。你想通過這個例題說明什么問題？達到什么目的？對程序設(shè)計課來說，你想通過這個例題讓學(xué)生理解哪些概念？掌握哪些算法？作曲家王立平談他創(chuàng)作《紅樓夢》中音樂的感受時說，一首“葬花吟”整整九個月出不來一個音符。（1）鉆研教材，善于積累大家都知道一滴水和一桶水的比喻。所以，對學(xué)生不要只著眼于學(xué)習(xí)成績上的關(guān)注。有人說過：“人才不是在課堂上刻意教出來的，而是在大師們營造的氛圍中熏陶出來的。教師的任務(wù)不僅僅是教會學(xué)生解幾個難題，背幾篇文章。第一：要學(xué)會做人。一個教師，不管你主觀上是否想到要去教育學(xué)生，客觀上在與學(xué)生的接觸中幾乎無時無刻不在以自己的言論行動影響和教育學(xué)生，而且這種影響和教育是深遠(yuǎn)的，因此作為教師，一定要增強育人的責(zé)任感和自覺性。因為教師是“人類靈魂的工程師”。這是選擇教法的物質(zhì)基礎(chǔ)，也在一定程度上限制著教法的選擇與實施。4）．教師特長與教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。為此要求教師首先要明確課堂教學(xué)總的目的與任務(wù)，其次對每個環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是什么，要具體完成哪些任務(wù)，達到什么目的，重點是什么，造成難點的原因何在，教學(xué)的關(guān)鍵在哪里，都必須作出深思熟慮的分析，以便做到有針對地選取教法。任務(wù)驅(qū)動讓學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)和實踐，可以提高學(xué)習(xí)效率，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索能力。任何一種教學(xué)方法都由一系列的教學(xué)方式組成，可以分解為多種教學(xué)方式；另一方面，教學(xué)方法是一連串有目的的活動，能獨立完成某項教學(xué)任務(wù)，而教學(xué)方式只被運用于教學(xué)方法中，并為促成教學(xué)方法所要完成的教學(xué)任務(wù)服務(wù)，其本身不能完成一項教學(xué)任務(wù)。只有活潑樂觀、永葆前進活力的教師，才能夠做到“學(xué)而不厭”“鍥而不舍”，面對每一個學(xué)生做到“誨人不倦”。為了成功地開發(fā)適合本校學(xué)生學(xué)習(xí)需求的課程，教師必須掌握基本的課程及其資源的有效開發(fā)和實施技能。一個教師只有不斷地學(xué)習(xí)，通過扎實精深的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，不斷積累教育教學(xué)實踐中的實戰(zhàn)經(jīng)驗，才能實現(xiàn)教師的真正價值。第一篇：教師要上好課教師要上好課，必先要練好基本功。二是信息技術(shù)與課程的有效整合能力。這就需要教師跳出以往單純依靠教參而被動處理教材、實施教學(xué)的課程開發(fā)的習(xí)慣思維，建立“盡信書不如無書”的正確教材和資源利用意識，做到“跳出教材教教材、用教材”。選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是教師教師教學(xué)中所必須具備的基本功之一。與教學(xué)方法密切相關(guān)的概念還有教學(xué)模式和教學(xué)手段。我經(jīng)常精心設(shè)計一些實踐活動，在一堂課的開始，讓學(xué)生自己試著實現(xiàn)，然后根據(jù)他們的實踐結(jié)果，針對性地進行補充講解。2）．教材內(nèi)容特點。教師是教學(xué)過程的設(shè)計者，也是教學(xué)方法的編導(dǎo)與執(zhí)行者。教學(xué)中，一方面要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有條件，發(fā)揮其在教學(xué)中的積極作用；另一方面要充分發(fā)揮教師、學(xué)生的主觀能動作用，從實際需要出發(fā)，就地取材。我們既然選擇了當(dāng)教師，就要樹立與教師職業(yè)相稱的世界觀、人生觀、價值觀；就要忠誠黨的教育事業(yè)。一所學(xué)校，一切工作都是為了育人。出乎大家的意料吧？他們成功的第一要訣竟然不是“學(xué)了一個好專業(yè)”或者“專業(yè)成績優(yōu)秀”。更重要的是教會他們做人；培養(yǎng)他們對社會有“愛心”，對自己有“信心”，做事有“恒心”；讓他們懂得“真、善、美”。”我非常贊同。當(dāng)然，諸多非智力因素中德是首位的?！安拧笔墙處熃虝说馁Y本，是內(nèi)功。把《紅樓夢》讀了又讀，把“葬花吟”吟了又吟，終于有一天抓住了一句“天盡頭，何處有香丘？”靈感一下子涌了出來，一氣呵成。不管哪一學(xué)科，人文知識是必不可少的，這是一個人“文化底蘊”中最基礎(chǔ)最基本的東西。更有人認(rèn)為科學(xué)、文學(xué)、歷史、音樂、體育一切文化在高層次上都是溝通的。（1）使學(xué)生聽懂“能”是把“肚子里的貨”釋放出來的一種本領(lǐng)，是外功。能聽懂就會有興趣。你把調(diào)用自己，看為調(diào)用別的函數(shù)一樣，把自己重新抄寫一遍不就跟函數(shù)的嵌套調(diào)用一樣了嗎？學(xué)生馬上就懂了。）于是我鼓勵了他一下希望他有信心學(xué)好我這門課，他欣然同意。）他馬上說膽子再大一些，學(xué)生面面