【正文】 上述事例表明，即使掌握了豐富的知識，也可能危害社會，就容易是非不分，善惡難辨，甚至走上違法犯罪的邪路、硫酸攻擊黑熊的事例從反面表明，加強科學文化修養(yǎng)的根本意義應該在于①掌握更多的科學文化知識 ②運用所掌握的知識為社會造福 ③成為一個脫離低級趣味的人、有益于人民的人 ④不斷提高為人民服務的本領（）A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④，某高校高度重視畢業(yè)生面向基層就業(yè)工作，據(jù)初步統(tǒng)計，今年該校面向基層就業(yè)的畢業(yè)生已超過5000人，畢業(yè)生基層就業(yè)率高于歷年。【合作探究】2012年1月17日，網(wǎng)友“感動你我”在紅網(wǎng)論壇發(fā)帖，把2011年來收集的令人感動的人和事，整理出了一張“2011年感動中國小人物”榜單?？茖W文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)之間，是相輔相成、相互促進的關系。并讓學生教材P112的活動框，對照以上觀點，說一說平時是如何加強自身思想道德修養(yǎng)？ 引導學生結(jié)合自身體會，各抒己見，最后幫助學生升華其思想道德認識，總結(jié)出：在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎上，不斷改造主觀世界，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力學習馬克思主義的科學理論，堅定中國特色社會這義共同理想，逐步樹立共產(chǎn)主義遠大理想。進而總結(jié)出關系一：良好的科學文化修養(yǎng)能夠促進思想道德修養(yǎng)。第二環(huán)節(jié)：合作探究，講授新課一、直面生活中的思想道德沖突出現(xiàn)到道德沖突的原因和解決道德沖突的途徑 引導學生結(jié)合導入環(huán)節(jié)中的生活中道德沖突現(xiàn)象，讓學生談談自己的感受，如果遇到這種情況，應該怎么做呢？ 引導學生結(jié)合自身感悟，各抒己見，在此基礎上，讓學生進一步思考：1，造成這種道德沖突的原因解決道德沖突的重要途徑？學生通過合作探究，總結(jié)出原因：社會生活的急劇變化，產(chǎn)生復雜的利益關系，形成多元化的道德選擇標準途徑：加強自身的科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，在知識文化的陶冶中升華，不斷追求更高的思想道德目標。這項調(diào)查表明，當今父母關注孩子的中心是智力的開發(fā)，評價孩子的首要標準是學習成績。不能僅僅出于防止出現(xiàn)人身傷害事故的考慮，就放棄了這種精神?！霸摬辉撜嬒瘢俊薄斑€要不要學賴寧？”成為爭論的焦點。探究四學生作出回答除了家庭原因之外，學校，社會等因素也會導致一些同學只注重文化知識學習，忽視思想道德修養(yǎng)。當然我們需要的是德才兼?zhèn)涞馁t人。探究二：兩大方陣積極發(fā)言，充分說明出現(xiàn)這種道德沖突的原因及解決這些道德沖突的途徑。過程與方法（1）引述公民基本道德規(guī)范，評析思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)的關系，說明加強社會主義建設是我國發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容。極大地提高學生深入本質(zhì)看問題的能力和綜合的能力。讓我們大家一起努力：不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標，成為德才兼?zhèn)涞木?。?）要腳踏實地、不尚空談、重在行動，要從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起。從8歲起，就用她羸弱的身軀照顧養(yǎng)母。設置問題：那是不是有了良好的科學文化修養(yǎng)，就一定有良好的思想道德修養(yǎng)？請同學們先看材料：探究活動4【百度】藥家鑫事件2010年10月20日晚一位女服務員被一輛小轎車撞倒?？茖W文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的聯(lián)系：相互促進（引出兩者相互關系的內(nèi)容）2．科學文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一關系（1）良好的科學文化修養(yǎng)能夠促進思想道德修養(yǎng) 探究活動3 未成年在押人員多為文盲 自小崇尚暴力與金錢 東城區(qū)看守所共接收了十余名涉嫌犯罪的未成年人，比去年總數(shù)呈上升趨勢，%。半成品39。（設想：自由辯論的要求：全班同學提前一周時間分為兩個大組，讓同學們事先做好準備，課前兩大方陣分別選出辯手，各方全部成員分別利用百度進行資料的收集、整理，力求找出最佳的論據(jù)，以取得滿意的結(jié)果。）生：一個重要的途徑就是要加強自身的思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標。探究：道德缺失如何補救？（討論，小組代表發(fā)言）師：在一個人人尚錢的社會里，每個人都在為自己的利益思索著，每個人都在為自己的金錢奮斗著。⑥ 學生學法：自我閱讀法、列舉法、辯論法、討論法等自主學習法。反方：思想道德比科學文化更重要。重點在于弄清楚思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)的關系。第二篇：《思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)》全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選 教案設計課題：《思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)》★教學課題明確每一個人都應該在履行公民基本道德規(guī)范的基礎上，不斷追求更高的思想道德目標。知識整合：生活中的思想道德沖突解決途徑加強相互思想道德修養(yǎng)促進科學文化修養(yǎng)（根本意義）不斷改造主觀世界。我們的民族是大有希望的民族！我希望同學們經(jīng)常地仰望天空，學會做人，學會思考，學會知識和技能，做一個關心世界和國家命運的人。一個真正有知識文化涵養(yǎng)的人，也應該是具有崇高理想和高尚思想道德的人。只有加強思想道德修養(yǎng)，提高思想道德認識，堅定理想信念，才能更自覺的學習掌握科學文化知識，提高科學文化修養(yǎng)水平。教師：通過辯論同學們對思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)的重要性有了較深的認識，兩者都很重要，那兩者的關系是什么哪？良好的科學文化修養(yǎng)，能夠促進思想道德修養(yǎng)教師：播放視頻《文盲冒充領導，詐騙十多萬元被捕》 探究問題：文化素養(yǎng)低為什么會導致犯罪？生活中哪些作品曾深深震撼過你的心靈？你能得出什么結(jié)論？ 學生合作探究學生展示探究成果：缺乏科學文化修養(yǎng)，就容易是非不分，善惡難辨，甚至走上違法犯罪道路。學生暢所欲言對上述四個情景的態(tài)度，并在教師引領下列舉生活中思想道德沖突的事例，并提出自己的看法。雪落無聲，但情義打在地上鏗鏘有力。他越平凡，越發(fā)不凡；越簡單，越彰顯簡單的偉大。利用多媒體，制作課件。三目之間的內(nèi)在邏輯關系是：第一目情境創(chuàng)設，從生活中的思想道德沖突出發(fā)，尋求解決途徑，提出兩個修養(yǎng)；第二目詳細論述二個修養(yǎng)的關系，第三目在第二目的基礎之上提出追求更高的思想道德目標。本框包括三目：第一目“直面生活中的思想道德沖突”包括兩方面的內(nèi)容：（1）我們的生活正發(fā)生急劇的變化，由此帶來一些思想道德上的沖突；（2）思想道德沖突要求我們不斷加強自身的科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，追求更高的思想道德目標?！窠虒W準備【教師準備】搜集思想道德的典范。榮辱數(shù)變，老而彌堅，這就是他人生的完美力學！無名無利無悔，有情有義有祖國。孫水林 孫東林： 言忠信，行篤敬，古老相傳的信條，演繹出現(xiàn)代傳奇?！編熒?合作探究】一、直面生活中的思想道德沖突生活中我們常常遭遇思想道德上的“兩難選擇”，如下面的四種情景：① 老師三令五申在考試時不允許作弊,但我最好的朋友卻要我在考試時給他傳答案,我該怎么辦? ② 別人在公交車上都沒有讓坐,我要不要讓坐? ③ 到商店買東西花了三元錢,一位老伯錯把10元看成了100元,多找了錢該不該還回去? ④公路邊警示牌上醒目的寫著：為了您的安全和家人的幸福請不要翻越護欄。(2)思想道德修養(yǎng)的含義人們通過自省、自律等方式，不斷提高思想道德認識、思想道德判斷水平，陶冶思想道德情感，養(yǎng)成良好行為習慣，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立崇高理想的過程，就是思想道德修養(yǎng)。師生共同得出結(jié)論：良好的科學文化修養(yǎng)能夠促進思想道德修養(yǎng)。（三）科學文化修養(yǎng)的根本意義教師：播放視頻《人民科學家錢學森》探究問題：如果有一天，你也在某些領域擁有了較高的技術和知識水平，你想做什么？你能否從錢老的故事中概括出提高科學文化修養(yǎng)的根本意義？學生自主學習，合作探究學生暢所欲言。我仰望星空，它是那樣自由而寧靜；那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎。（2）在加強自身修養(yǎng)的過程中，追求更高的思想道德目標，要腳踏實地、不尚空談、重在行動，要從我做起、從現(xiàn)在做起、從點滴小事做起。聯(lián)系生活中的實際事例來評論這些言論。情感、態(tài)度與價值觀青年學生在學習文化知識中要追求更高的思想道德目標，選擇并踐行正確的道德原則。⑵利用百度搜索關于文字資料和圖片資料、視頻，做成PPT在課堂上給同學們演示，感受道德的力量。③ 啟發(fā)式教學，啟發(fā)學生思考面對道德沖突時如何判斷選擇。探究：對于這場搶座引發(fā)的打斗，你怎么看呢？討論，小組發(fā)言 師：地鐵謾罵互毆現(xiàn)象，折射出當今經(jīng)濟迅猛發(fā)展、過度追求自身利益的浮躁氛圍下，人們社會公德的缺失。在分析原因上學生先展開，老師再概括，有利于提高他們深入本質(zhì)看問題的能力和綜合的能力。描述:請輸入描述圖片:二、【講授新課，探討分析，理解生活】直面生活中的思想沖突（一）、科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng) 師（過渡）：什么是科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)？他們兩者有什么關系呢？思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)的區(qū)別（學