【正文】 干一行，愛一行，專一行，我努力成為教育工作的行家里手。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。為此，我虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。我根據(jù)學校實際、學生特點，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動等，這些活動相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成了一個相對完整的少先隊教育體系。我馬上啟動了班級“愛心助學”活動。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學習成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經(jīng)過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。要建設(shè)一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚勤學進取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。事跡還很多這里就不一一例舉了，總之，不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。例如：學生“吃零食”本是件小事，非常平常，但我從小事入手與“如何教育隊員學會合理花錢”聯(lián)系起來。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。漸漸地，同學們都適應(yīng)了這樣的環(huán)境，從而也能在校安心地學習了。記得2008年實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中辦學，我擔任了七年級的輔導員兼班主任工作。并經(jīng)常和其他“兄弟”學校的輔導員交流，從而來改正自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養(yǎng)。四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的活動。隊員們有的散發(fā)宣傳資料、提出環(huán)保倡議，有的忙著將各個角落的垃圾廢物清理干凈，有的制作好環(huán)保標牌四處安放??他們以各自的實際行動向雷鋒同志致敬。二、以表揚、鼓勵激發(fā)隊員的自信心和榮譽感“教育和教學的藝術(shù)在于揭示每個兒童的可能性，是他們感到在智力勞動中取得成績的喜悅。少先隊是一個煉爐，使我練就出一身本領(lǐng)。根據(jù)學生的年齡特點，我通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，并寓教于活動中，利用學雷鋒日、勞動節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)、清明節(jié)等有利契機，開展了讀書手抄報比賽、“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”作文比賽，以及愛國、禮儀、節(jié)儉、低碳、安全等主題多樣的隊活動，充分調(diào)動了全體隊員的小主人精神，讓少先隊員在活動中受到深刻而具體的教育。在這個經(jīng)驗指導下，我和大隊長一起組織隊員開展了“老師,我想對你說”、“夸夸我的同桌”等活動來拉近心與心的距離。不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。于是我利用“三八”這個傳統(tǒng)節(jié)日，組織隊員開展中隊活動《獻給媽媽的愛》。活動是少先隊的生命線。用愛滋潤每一顆學困生稚嫩的心靈。有的同學想家，有的同學吃的不合口，也有的同學不適應(yīng)這種生活環(huán)境。誰不愛學生，誰就教育不好孩子。為了培養(yǎng)學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關(guān)的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。我愛自己的親人，更愛自己的工作。如”建綠色校園”、“爭當文明衛(wèi)生小衛(wèi)士”、“喜迎奧運”、“誠信伴我成長”、“安全伴我行”等等。于是我經(jīng)常找他談心，并利用下午課外活動的時間為他補習功課，還送給他們一些書籍和學習用品，鼓勵他們好好學習。因此，平日與學生相處，我時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。一位教師曾這樣說過：“真愛在心，享受孩子，把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳。2014年郭老師在我校率先組織舉行了“親子家長會”，2014年起開始開展家校聯(lián)動模式，開展通信活動、書香家庭建設(shè)活動等，這些活動堅持至今，以其新穎的形式，豐富的內(nèi)容，促進了家校聯(lián)動，凝聚了教育合力。開展少年志愿者活動。他凌晨四點帶領(lǐng)學生體驗環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動和無私奉獻；節(jié)假日帶領(lǐng)學生游歷曲阜”；組織學生“跟爸爸媽媽上一天班”、“給父母洗洗腳”等一系列活動，教育效果顯著。郭峰同志運用多種生動活潑的形式，積極開展經(jīng)典誦讀工程。郭老師常說，沒有對學生的大愛就不會做好輔導員工作。因為教育信息宣傳工作成績出色，他被聘為濟寧市《教育之窗》電視欄目通訊員。07年他擔任大隊副輔導員后，又組建了校園少年志愿者隊伍，有書吧管理、失物招領(lǐng)等崗位，活動豐富多彩，志愿者們活動的身影成為附小一道亮麗的風景線。（四）建構(gòu)星級評價方式。他排演的古詩誦讀課本劇《狐假虎威》在曲阜市少先隊誦讀比賽中被評為最佳創(chuàng)意獎，多次匯報演出。二、扎實工作，勇于創(chuàng)新。自1996年至今在濟寧學院第二附屬小學擔任中隊輔導員兼班主任、語文教師，2006年~2009年任學校少先隊大隊副輔導員，現(xiàn)任辦公室主任。郭老師常說，沒有對學生的大愛就不會做好輔導員工作。郭峰同志運用多種生動活潑的形式，積極開展經(jīng)典誦讀工程。他凌晨四點帶領(lǐng)學生體驗環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動和無私奉獻；節(jié)假日帶領(lǐng)學生游歷曲阜”；組織學生“跟爸爸媽媽上一天班”、“給父母洗洗腳”等一系列活動，教育效果顯著。（五）開展少年志愿者活動。2000年郭老師在我校率先組織舉行了“親子家長會”，2004年起開始開展家校聯(lián)動模式，開展通信活動、書香家庭建設(shè)活動等，這些活動堅持至今，以其新穎的形式，豐富的內(nèi)容，促進了家校聯(lián)動，凝聚了教育合力。在工作中，他熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學和少先隊工作之中，教育教學成績顯著。曲阜是偉大的教育家、思想家孔子的故鄉(xiāng)，是儒家文化的發(fā)源地，有著得天獨厚的傳統(tǒng)文化和道德氛圍條件，郭峰老師利用資源優(yōu)勢，堅持以儒家文化“仁愛”的核心思想，開展“傳承儒家文化，爭做少年君子”活動。他帶領(lǐng)學生應(yīng)邀在在全國古詩文誦讀工程活動中到孔子研究院為海內(nèi)外朋友表演，參加了全國第十屆推普周閉幕式朗誦演出和“子午書簡”節(jié)目錄制。郭峰老師04年起開始進行學生評價方式的改革探索，建立起星級評價管理辦法，他設(shè)置了三個級別的星，由低到高分別是：銅星、銀星和金星。開發(fā)構(gòu)建校本課程。打開郭峰同志的榮譽記錄，他先后榮獲曲阜市優(yōu)秀教師、曲阜骨干教師、濟寧學院第五屆十佳青年人才、濟寧市優(yōu)秀班主任、濟寧市少先隊優(yōu)秀輔導員、濟寧市辦公室工作先進個人、濟寧市教育信息宣傳先進個人、濟寧市教學能手、濟寧市電教骨干教師、濟寧市特級優(yōu)秀少先隊輔導員事跡我叫高明霞，于1998年參加工作，自踏上工作崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個信念：用自己的真心去關(guān)愛學生，用真愛去溫暖學生，用真誠去感動學生。為了讓每一位少先隊員發(fā)揮積極性，重視弘揚他們身上的管理潛質(zhì)和組織才能，我打破了隊干部一學期不變的慣例，做到隊干部每月?lián)Q一次，讓更多的隊員都能當上隊干部，讓他們從中得到體驗。在擔任輔導員期間，我從不對學生作聰慧與笨的分類，更不歧視、冷淡成績差的學生。無論中隊或大隊開展什么活動，我都會來到孩子們中間，和他們一起參與活動，分享快樂。幾度耕耘，幾番收獲。我認為一個集體猶如一個大家庭，每一個學生應(yīng)如親人一樣互相關(guān)心、互相鼓勵、互相愛護、互相幫助，共同進步。因此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。在少先隊工作中，我注意做到“嚴于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領(lǐng)隊員的成長。由于很多學生都是從各個村級學校來的，各個方面參差不齊。作為少先隊輔導員，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。從計劃的制訂、報刊的分發(fā)，到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情地“表演”。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊活動。從“感恩”入手，組織開展《學會感恩，從我做起》的隊活動，以對父母的愛為切入口，通過配有詩朗誦、小品、公益廣告等活動讓隊員在歡聲笑語中接受教育，懂得去感恩。構(gòu)思