【正文】 “優(yōu)秀教師”?；顒雨嚨鼐拖褚粋€搖籃，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的隊干部。既不給學(xué)生下否定結(jié)論，也不給差生施加壓力，而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點，有一丁點兒進步就及時表揚與鼓勵。二、以身示范，潛移默化古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。我在工作中，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。為充分挖掘利用好曲阜課程資源，他在嘗試以“走近孔子“為主題建構(gòu)班級特色教育，在教育過程中顯示出獨具特色的教育效果，學(xué)校在建立校本課程時，安排他和同事共同編撰了校本教材《走近孔子》故事卷、家鄉(xiāng)卷、君子卷，其中家鄉(xiāng)卷已由山東友誼出版社出版。教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進行獎勵，低等級的星積累到一定程度可兌換更高級別的星，評價效果良好。開展體驗教育活動。在活動中以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、禮儀教育、人格教育為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的“儒雅”氣質(zhì)為目標，以豐富多彩的德育活動為載體，以家庭生活、校園生活為主陣地，積極營造積極的班級文化，創(chuàng)建特色中隊，逐步建立起少年君子活動體系，并使之融入培養(yǎng)“四好少年”的教育目標中，已趨于完善成熟。尤其在少先隊工作中，他積極應(yīng)用現(xiàn)代教育管理理念，充分開發(fā)利用曲阜儒家文化教育資源，創(chuàng)造性地開展工作，用自己辛勤耕耘和智慧，贏得優(yōu)異的工作成績。（八）大力宣傳少先隊工作經(jīng)驗。為培養(yǎng)少先隊員樂于奉獻的精神，倡導(dǎo)志愿服務(wù)社會的意識，郭峰老師將志愿者活動引入班級和校園。在全國“杉杉杯新世紀我能行”體驗教育征文活動中他的學(xué)生孔令熙的征文《保護公用電話行動》榮獲一等獎并發(fā)表在《中國少年報》上，郭峰同志獲得“濟寧市體驗教育活動征文優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。他堅持每天組織學(xué)生課前誦讀五分鐘，在長期的堅持中，學(xué)生積累了大量經(jīng)典詩文。在郭老師班級中涌現(xiàn)出濟寧市十佳少先隊員楊蘇丁等優(yōu)秀學(xué)生，但他并不把這些作為炫耀的資本，而是更加關(guān)愛每一位孩子，平等對待每一位學(xué)生，他常把更多關(guān)注的目光投向后進生、貧困生和行為偏差生，用愛心和恒心去引領(lǐng)孩子們健康成長。第一篇：模范少先隊輔導(dǎo)員教師事跡模范少先隊輔導(dǎo)員教師事跡一顆丹心系隊旗——山東省模范少先隊輔導(dǎo)員郭峰事跡郭峰，男，漢族，生于1976年12月，1996年7月畢業(yè)于曲阜師范學(xué)校，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師職稱，中國共產(chǎn)黨黨員。“我雖然不一定是您最好的學(xué)生，但您是我永遠最好的老師，我終生感激您!”正是因為郭峰老師對學(xué)生的無私摯愛，讓學(xué)生道出這樣充滿深情的心聲。為讓經(jīng)典誦讀趣味化，他通過舞蹈、演唱、改編課本劇等多種方式不斷調(diào)動學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣。(事跡材料　)在長期的實踐工作中，他把體驗教育和雛鷹爭章、爭做四好少年等其他少先隊活動有機結(jié)合，走出富有成效的少先隊工作之路。他先在班級中建立了志愿者小隊，活動有聲有色。在工作過程中，郭峰同志筆耕不輟，在他的博客“圣地求儒“中已有近千篇博文，他堅持撰寫少先隊活動通訊、教育隨筆，及時發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)站、曲阜教育網(wǎng)、濟寧教育網(wǎng)，積極向《人民教育》、《語言文字報》、《濟寧教育》等報刊雜志組稿投稿，為少先隊工作鼓與呼。一、愛為基石，傾情桃李。開展經(jīng)典誦讀活動。02年起，郭峰老師開始探索開展體驗教育活動，堅持至今。后在全校班級管理中進行推廣，在06年曲阜市城鄉(xiāng)“手拉手”活動中作為先進的管理經(jīng)驗向全市各中小學(xué)輔導(dǎo)員進行了經(jīng)驗介紹。探索家校聯(lián)動模式。我堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，從事少先隊工作十幾年來，我把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的學(xué)生?！蔽乙彩冀K認為“身教勝于言教”。今年我所帶的中隊有幾個學(xué)生，他們父母每天為了生計，到處打工賺錢來維持家里的生活，由于忙于生計，無精力管理他們的學(xué)習(xí)和行為，加之這些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，因此學(xué)習(xí)成績很不理想。每學(xué)期組織各班開展豐富多彩的班隊主題活動。沒有芍藥的濃郁，沒有牡丹的雍容，然而，我不慕殊榮，樸實無華。輔導(dǎo)員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導(dǎo)航。我就要求自己每天盡早的到校，在工作這8年里，除了外出學(xué)習(xí)，沒有少過學(xué)生一節(jié)課。要讓班級工作開展的有條不絮，源一個“愛”字。由于學(xué)生的年齡小，自理能力差，也不太適應(yīng)這種生活。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，面對那群一直習(xí)慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關(guān)心學(xué)生從點滴做起。四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的活動。再如，我在與家長的接觸中了解到部分學(xué)生“以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母。這樣，學(xué)生從中知道了，人要常懷感恩之心。內(nèi)容形式要新一點。任輔導(dǎo)員以來，我一直將學(xué)生的健康成長放在工作的第一位，并努力把少先隊工作與德育工作融為一體。少先隊是一個舞臺，讓我體驗了各種角色。在她帶領(lǐng)的中隊中逐步形成了從自尊自愛到關(guān)愛他人的高尚品德。3月，我們又積極響應(yīng)“學(xué)習(xí)雷鋒”的號召，走進校園，走進社區(qū)，開展爭做“環(huán)保小雷鋒”的系列活動。三、培養(yǎng)干部，抓好隊伍建設(shè)。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學(xué)生怎樣做人，要教會學(xué)生如何做人，少先隊輔導(dǎo)員起著不可磨滅的作用。其次，我在日常工作中，認真學(xué)習(xí)周圍優(yōu)秀老師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自己成長的養(yǎng)料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況更是了如指掌，課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，課后針對學(xué)習(xí)上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學(xué)法上的指導(dǎo)，盡量讓每個孩子發(fā)揮潛力，快樂學(xué)習(xí)。讓他們知道學(xué)校是個大家庭，需要友愛、需要溫馨。在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊員之間的橋梁。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，我想必須從細微處入手，著眼于事物細處，并小題大做。我還創(chuàng)造性地開展了假日小隊活動:“門前一條街”。增長了愛他人，愛學(xué)校，愛社會，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的觀念和情感。身為一名輔導(dǎo)員，我自豪；獻身少先隊輔導(dǎo)員工作，我無怨無悔?！蓖瑫r我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導(dǎo)。三、培養(yǎng)“小干部”，讓中隊工作如虎添翼。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度班規(guī)。今年我對全校的特困學(xué)生進行了全面的摸底調(diào)查，特困學(xué)生的家庭境況使我的心靈受到了極大的震動。作為一位少先隊中隊輔導(dǎo)員，我進入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。我并沒有因此而滿足，強烈的事業(yè)心和責任感促使我在思考，作為一名少先隊輔導(dǎo)員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導(dǎo)員。四、奉獻在崗位，無悔獻青春以師為本，著眼長遠。熱愛本職、扎實工作，我追求崇高的職業(yè)理想。任勞任怨、甘于奉獻，我將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。我在數(shù)學(xué)、社會教學(xué)實踐中形成了熱情、嚴謹、深邃而踏實的教學(xué)風(fēng)格。我知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。通過這些活動，我讓高山小學(xué)的隊員們在不留痕跡的教育氛圍中，產(chǎn)生了心靈感悟，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流。通過學(xué)校對特困學(xué)生進行資助，并將此項活動規(guī)范化、長期化。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團隊的工作核心。二、創(chuàng)設(shè)多姿多彩的中隊生活，為孩子搭建自主成長的平臺如今的隊員們生活在高速發(fā)展的信息社會，時代要求他們具有獨創(chuàng)的本領(lǐng)，生活需要他們具有克服困難的勇氣和能力。和林格爾縣第三中學(xué)溫 永 清20111010第四篇：少先隊輔導(dǎo)員事跡簡介（精選）少先隊輔導(dǎo)員事跡簡介從事少先隊輔導(dǎo)員工作以來，我把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關(guān)愛學(xué)生，用我的真情去溫暖學(xué)生，用我的真誠去感動學(xué)生。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在教育工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好輔導(dǎo)員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫。“愛我家鄉(xiāng)，興我和林”征文比賽。別出心裁地組織了一次