橫溝小學(xué)積極開展同課異構(gòu)教學(xué)研討活動-免費閱讀
【正文】 “同課異構(gòu)”教研活動，我認為應(yīng)先建立在集體備課基礎(chǔ)上、集中大家智慧的基礎(chǔ)上，形成大體的框架和思路，以集體智慧作為鋪墊，再以這種“異構(gòu)”去體現(xiàn)教師的個人風(fēng)格、個人高超教學(xué)技能、個人的教學(xué)風(fēng)采。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。這就形成了同一內(nèi)容不同結(jié)構(gòu)的課。第五篇：數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動總結(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動總結(jié)七年級數(shù)學(xué)組 xxx 2011年11月14日，我有幸參加了某中學(xué)和我?！巴n異構(gòu)”七年級數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動。即：內(nèi)容相同，教法相異；相同的舞臺，別樣的精彩。做好相關(guān)材料的整理歸檔。，于課前提供給評委們傳閱。講課前，教師將課題報教導(dǎo)處，“同課異構(gòu)”授課教師的說課、教學(xué)設(shè)計、聽課教師的心得體會等在教研活動結(jié)束后一并上交教務(wù)處。通過研究課堂，打造課堂，進一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力，促進新課程改革的順利進行，進一步推動我校的校本教研的實效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。，又是評價者，因此要處理好評價與被評價的關(guān)系，并定位好自己的角色。教務(wù)處提前通知授課教師做好準備。為了把活動開展好，我們特制定活動方案如下：一、指導(dǎo)思想：以實施素質(zhì)教育為宗旨，提高教師業(yè)務(wù)水平、打造富有特色的教學(xué)模式為目標，立足學(xué)校實際，聚焦課堂，加強對課堂教學(xué)策略、方法、評價和學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等方面的研究，在本校內(nèi)進行“同課異構(gòu)”研討活動，督促教師勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流。第一篇：橫溝小學(xué)積極開展同課異構(gòu)教學(xué)研討活動橫溝小學(xué)積極開展同課異構(gòu)教學(xué)研討活動為探索“六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)”在教學(xué)中的應(yīng)用，構(gòu)建理想的課堂教學(xué)模式。通過研究課堂，打造課堂，進一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力，全面提高我校教師的教學(xué)質(zhì)量。講課前，教師將教案報教務(wù)處，“同課異構(gòu)”授課教師的課后反思在觀摩課活動結(jié)束后上交教務(wù)處。，于課前提供給評委們傳閱。二、預(yù)期目標：緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線，通過同教研組教師“選定同一課題——個人教學(xué)設(shè)計——同課異構(gòu)付諸實踐——課后再議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實際困難，加強全體教師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，真正實現(xiàn)同伴互助。第三階段（7月上旬）“同課異構(gòu)”教研活動階段總結(jié)一是針對在“同課異構(gòu)”教研活動中出現(xiàn)的問題或現(xiàn)象，引導(dǎo)廣大教師提出自己的意見和建議，促進教研活動的健康發(fā)展?！恫厥兄行W(xué)課堂教學(xué)評價量表》，按時聽評課，不得遲到、早退、曠課；充分尊重每一位授課教師，準確量分；課后及時打分并上交評分表。第四篇：幼兒園“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動計劃幼兒園“同課異構(gòu)”教
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