橫溝小學(xué)積極開展同課異構(gòu)教學(xué)研討活動-wenkub
2024-10-13 20 本頁面
【正文】 體教師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，真正實現(xiàn)同伴互助?；顒雍螅瑑尚＞硎疽院笠源祟惓B(tài)化教研活動為載體，拓寬思路，著眼發(fā)展，積極探索“六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)”在教學(xué)工作中的運用，實現(xiàn)兩校在教學(xué)上相互探討，牽手互進，共同提高的一致目標(biāo)。10月27日上午，橫溝小學(xué)聯(lián)合牛山鎮(zhèn)中心小學(xué)共同開展了“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動?；顒又?，兩校的6位教師分語文、數(shù)學(xué)和英語三個學(xué)科就同一課題，從不同的角度、不同的出發(fā)點設(shè)計教案，組織教學(xué)，做“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)展示。（供稿：橫溝小學(xué) 張志強）第二篇：同課異構(gòu)教學(xué)研討課活動方案同課異構(gòu)教學(xué)研討活動方案為了引導(dǎo)廣大教師充分調(diào)動我校教師積極投身于課堂教學(xué)改革，本學(xué)期我校將積極開展同課異構(gòu)教學(xué)研討，探索有效課堂教學(xué)模式，以 “同課異構(gòu)”為主要活動形式，研究課堂，打造課堂，以相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)思進行教學(xué)研討，探索符合我校實際的有效教學(xué)，進一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。同時發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個性化教學(xué)風(fēng)格，促進教師的專業(yè)化成長，營造良好的教研氛圍。具體實施按照同教研組教師選定同一課題——個人教學(xué)設(shè)計——同課異構(gòu)全校觀摩課——全體教師課后再議互助提高”的環(huán)節(jié)加以實施。二是根據(jù)一學(xué)期來，“同課異構(gòu)”教研活動的開展情況，及時總結(jié)活動開展過程中的得失，不斷總結(jié)經(jīng)驗，對出現(xiàn)的問題進行研究，找出科學(xué)的解決方案，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。課前制作精美的課件或教具。，不得遲到、早退、曠課；充分尊重每一位授課教師，準(zhǔn)確量分；課后及時打分并以專業(yè)部為單位統(tǒng)一上交評分表。第三篇：同課異構(gòu)教學(xué)研討活動方案同課異構(gòu)教學(xué)研討活動方案一、指導(dǎo)思想：為了充分調(diào)動我校教師積極投身于課堂教學(xué)改革，全面落實素質(zhì)教育“三要義”——全體發(fā)展、全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，本學(xué)期，我校將結(jié)合市教育局開展的“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動的有關(guān)精神，在本校內(nèi)進行“同課異構(gòu)”研討活動，督促教師勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流。三、**中學(xué)“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：**副組長：***成員：*******四、活動過程：第一階段（5月13日—5月16日）宣傳發(fā)動階段由教務(wù)處牽頭制定“同課異構(gòu)”教研活動實施方案，并積極向教師宣傳開展“同課異構(gòu)”教研活動的意義，正確認(rèn)識“同課異構(gòu)”對提高我校教研水平，促進教師專業(yè)成長的好處，引領(lǐng)廣大教師積極投身于“同課異構(gòu)”教研活動之中。教務(wù)處提前通知授課教師做好準(zhǔn)備。在活動舉行過程中，邀請鎮(zhèn)教育辦領(lǐng)導(dǎo)觀摩指導(dǎo)和校際間進行交流學(xué)習(xí)。，又是評價者，因此要處理好評價與被評價的關(guān)系，并定位好自己的角色。：評課前至少要寫好發(fā)言提綱。定
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