“同課異構(gòu)”活動(dòng)競(jìng)賽方案-wenkub
2024-10-21 16 本頁(yè)面
【正文】 是教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)的土壤，本學(xué)期我校深入開展賽課比教學(xué)活動(dòng)，其中“比教學(xué)”即是從教師的基本素養(yǎng)、教育教學(xué)研究能力、課堂教學(xué)實(shí)踐能力等方面，比學(xué)習(xí)、重研究；比歷練、提素養(yǎng)；比師能、促提高。同課異構(gòu)活動(dòng)在一周內(nèi)按時(shí)完成，各備課組長(zhǎng)做好組織安排和上課記錄及評(píng)課總結(jié)工作。第一階段：本周至下周，準(zhǔn)備階段。先由執(zhí)教者談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)計(jì)思路和教后反思，再請(qǐng)聽課的老師談?wù)劚竟?jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)。二、參賽對(duì)象：中班組教師三、具體要求及方法：本次競(jìng)賽內(nèi)容：相同內(nèi)容的主題教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法不得雷同。第一篇：“同課異構(gòu)”活動(dòng)競(jìng)賽方案幼兒園教師“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)：為進(jìn)一步推進(jìn)新課程的改革，激勵(lì)教師鉆研教材、加強(qiáng)課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施能力。（參賽前兩天公布課題）要根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，必須做到因材施教。各位老師講“同課異構(gòu)”活動(dòng)的感想和建議寫在教育筆記上，以便積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。宣傳隊(duì)員并學(xué)習(xí)以備課組為單位開展同課異構(gòu)示范課活動(dòng)要求、意義和實(shí)施方案。四、活動(dòng)要求：各年級(jí)備課組長(zhǎng)要高度重視，認(rèn)真組織，嚴(yán)格程序，做好聽課、評(píng)課及總結(jié)工作，按時(shí)完成此項(xiàng)工作。為深入落實(shí)“比教學(xué)”活動(dòng)，我校以“同課異構(gòu)”為主要活動(dòng)形式。二、活動(dòng)步驟選定同一課題。同課異構(gòu)實(shí)踐階段。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫教學(xué)反思或整理課堂實(shí)錄，目的是讓教師通過(guò)這次活動(dòng)將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來(lái)，以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。學(xué)校將提前一天
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