【正文】 窮發(fā)之北有冥海者，天池也。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。君子性非異也，善假于物也。高考重點文言文（9篇）勸學《荀子》君子曰：學不可以已。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。送東陽馬生序 宋濂余幼時即嗜學。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，不知太守之樂其樂也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。小石潭記 柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。阡陌交通，雞犬相聞。緣溪行，忘路之遠近。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。出師表 諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也?！庇谑侨氤娡酰唬骸俺颊\知不如徐公美。彼竭我盈，故克之?！饼R師敗績?？梢砸粦?zhàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。小人反是?！?子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。最新高考必背古詩詞amp。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。走馬川行奉送封大夫出師西征李白 唐君不見走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。莫辭酒味薄，黍地無人耕。暫伴月將影，行樂須及春。溯游從之，宛在水中沚。溯游從之，宛在水中央。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。朝天子 詠喇叭王磐 明喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。千古興亡多少事？悠悠。牛衣古柳賣黃瓜。卜算子 詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。吏祿三百石，歲晏有余糧。相隨餉田去，丁壯在南岡。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。清平樂 村居辛棄疾 南宋茅檐低小，溪上青青草。無題李商隱 唐相見時難別亦難，東風無力百花殘。宣州謝朓樓餞別校書叔云李白棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。送杜少府之任蜀州王勃 唐城闕輔三秦，風煙望五津。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。采菊東籬下，悠然見南山。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。過零丁洋文天祥 南宋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。十一月四日風雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。秋 詞劉禹錫唐自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。黃 鶴樓崔顥 唐昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。早寒江上有懷孟浩然 唐木落雁南度，北風江上寒。長 歌 行漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。歸園田居(其三)陶淵明 東晉種豆南山下，草盛豆苗稀。老翁逾墻走，老婦出門看。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。七年級下冊木蘭詩北朝民歌唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。小園香徑獨徘徊。夜雨寄北李商隱 唐君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。待到重陽日，還來就菊花。螣蛇乘霧，終為土灰。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。次北固山下王灣 唐客路青山外，行舟綠水前。顏淵）精誠所加 金石為開 愛人者 人恒愛之敬人者 人恒敬之（孟子題臨安邸 林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？ 暖風熏得游人醉，直把杭州作卞州。夏日絕句 李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。江上漁者 范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。只在此山中，云深不知處。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。古郎月行 李白 小時不識月，呼作白玉盤。風 李嶠解落三秋葉，能開二月花。誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。聞官軍收河南河北 唐 杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。月出驚山鳥，時鳴春澗中。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴。青山綠水，白草紅葉黃花。曉看紅濕處，花重錦官城。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。俏也不爭春，只把春來報。長相思 清 納蘭性德山一程 水一程 身向榆關(guān)那畔行 夜深千帳燈風一更 雪一更 聒碎鄉(xiāng)心夢不成 故園無此聲七律四時田園雜興 宋 范成大 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。四年級下冊獨坐敬亭山 唐 李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐 李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。乞巧 唐 林杰七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉Ｓ盐骱任髯?，淡妝濃抹總相宜。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。兒童相見不相識，笑問客從何處來。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。靜夜思 唐 李白床前明月光，疑是地上霜。優(yōu)秀古詩詞是小學教育的重要資源，優(yōu)美的詩詞，深刻的內(nèi)涵，高遠的意境，流傳的佳句，精湛的語言，是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的寶藏。古詩詞具有簡潔、篇幅短小而意蘊豐富的特點，學生要充分了解詩中意境，詩句的言外之意，就要靠自己的想象補充和領(lǐng)悟，去聯(lián)想、補充和創(chuàng)造，以構(gòu)想詩詞中的畫面。就拿“送別”主題來說，有李白的《贈汪倫》，寫汪倫以歌聲送友，李白借潭水抒友人對已感情之深；有李白的《送盂浩然之廣陵》，寫李白以目光送友，以長江之水喻友人之間感情綿綿不絕；有王維的《送元二使安西》，王維以酒送友，借朝雨，青柳，美酒表達對友人離去的傷感之情?！爆F(xiàn)在“衰’’讀“shuai“，但古讀音應(yīng)該是“cui”，古讀音更能押韻，更能體現(xiàn)古詩的韻律美；例如杜牧《山行》：“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。由此可見，新課程標準肯定和提高了小學古詩詞教學的地位。因而，作為中華傳統(tǒng)的古典詩詞，應(yīng)該納入小學語文教育中。有時，古詩詞字義的淺出，還可讓學生領(lǐng)會到意境的深入。這樣的古詩教學課堂，學生讀詩不下二十遍，學生讀的不累，而且越讀興致越高。尤其是低年級的學生，在學習古詩時，靠老師的逐句串講，根本行不通，必須更多的借助讀，讓學生在反復(fù)誦讀中識字，學詞，析句，理解內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀能力及習慣。小池里那含苞預(yù)放的荷花上面有一兩只蜻蜓在棲息??學生在繪畫的過程中加深了對古詩的理解。如“香爐”就一語雙關(guān)，既指山峰，又暗喻天上的香爐，表示山極高。讓學生在換詞比較中，體會到用上“綠”字就把春天寫活了，不僅寫出春天到了，還把春風給江南岸披上綠裝這一變化生動而又形象的寫出來了。因此欣賞古代詩詞，應(yīng)該發(fā)揮想象和聯(lián)想，體會詩詞的意境，還有品味字詞，體會言外之意。但是語言精練優(yōu)美，表現(xiàn)了深刻的意蘊和動人的境界。憑著一份對孩子們熱愛，我和他們一起吟誦了一首首古典詩詞。古典詩詞教學作為小學語文教學的重要組成部分,對學生的成長以及傳統(tǒng)文化的傳承意義重大。小學語文古詩詞教學是小學生學習古典文學的最佳平臺,對于弘揚中國經(jīng)典文化,提升學生人文素養(yǎng),強化學生美育教育具有不可替代的重要作用。從對古代農(nóng)村、農(nóng)民的不幸激發(fā)對現(xiàn)代新農(nóng)村，新生活的自豪感、幸福感。要完成這一任務(wù)，需要充分利用各種資源。給學生列書目，動員他們爭取家長購買。⑶教師圖省心、省力、不愿自找麻煩，有時間都用來約束學生練題，不重視課外閱讀。詩言志：詩歌反映作者的情感、志向。我經(jīng)過多年來的教學實踐，對詩歌教學形成了自己的一些認識和方法。然而時代畢竟已久遠，古人的遣詞用語、語法文風、文體格式和今人截然不同，再加上詩歌創(chuàng)作本身和詩人的時代背景，個人經(jīng)歷、心理情感有深刻的聯(lián)系。如“碧玉妝成一樹高”照直翻譯就成了“碧玉化妝成一棵樹那樣高”??凡此種種，不一而足。究其原因：⑴農(nóng)村學生沒有課外閱讀的習慣和條件，基本不購買課外書。綜上分析，農(nóng)村學生學習古詩存在的問題可以歸結(jié)為三大類，一是把詩歌準確翻譯成現(xiàn)代語言；二是準確理解詩歌意境和詩人情感；三是相關(guān)背景知識的搜集、儲備和了解。如：“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新”最后就要得出這是朱熹春游的時間、地點、天氣和欣賞到的景象，“碧玉妝成一樹高”則要記住是“高高的柳樹像用碧玉裝扮而成”，當然，“兩個黃鸝鳴翠柳”也要知道是“在翠柳中鳴叫”而不是“呼喚柳樹”。實際上，每一首詩歌我們都能夠找到相應(yīng)的音像材料來為其注腳。這時再配以畫面，學生們對李白的懷才不遇就有了深切的體會，對詩意，對作者心境感同身受。一些名言警句如“每逢佳節(jié)倍思親”、“柳暗花明又一村”等漸漸成了我的口頭禪。憑著一份對教師職業(yè)的熱愛。從王維的“人閑桂花落，夜靜春山空”到李白的“明月出天山，蒼茫云海間”；從文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”到龔自珍的“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”；從蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”到毛澤東的“天高云淡，望斷南飛雁，不到長城非好漢，屈指行程二萬”，孩子們暢游在中華古詩詞的海洋里，吟唱著，誦讀著。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學環(huán)境的重要途徑之一。（2）.換詞對比，創(chuàng)設(shè)意境。⑴ 用語言描繪情境，使學生進入意境?！?因此，教學時，應(yīng)充分發(fā)揮課文插圖的作用，更好的領(lǐng)悟詩詞的意境。誦讀是我國語文教學的傳統(tǒng)方法之一，對于誦讀的重要性，朱熹《訓學齋規(guī)》中說的很明白：“凡讀書須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠不忘”。注注意詩的停頓和節(jié)奏，讀出感情，從中感受的詩的語言美、節(jié)奏美、音律美，從而漸入古詩意境。所以，這里應(yīng)該讓學生描述大體的意思。培養(yǎng)了學生自主，探究能力及對古詩的閱讀鑒賞能力，使學生在今后的習作中形成言簡意賅的文風。古詩語言精辟含蓄、跳躍靈活，意趣無窮。低年級背誦古詩詞是每學年30篇以上，中年級30篇左右，而高年級則為20篇以上。節(jié)奏是古詩詞的生命，讀詩的過程也是欣賞詩歌的一種過程。還可以鼓勵學生借助古漢語詞典，去自己翻找。(2)想象力的培養(yǎng)：亞里士多德說過：“想象力是發(fā)現(xiàn)、發(fā)明一切創(chuàng)造活動的源泉。送別詩我通過讓學生講述與朋友離別時的故事和心情，來體會朋友間依依不舍得離別之情??古詩詞雖然離我們很遠，但古人的心情與感受無不包含在這短小精煉，意味悠遠的詩文中，只有貼近我們心靈的詩句才是千古名句，我們也只有用自己的生活做比照，才能更好的理解詩文。春去花還在，人來鳥不驚。夜來風雨聲，花落知多少？村居 清 高鼎草長鶯飛二月天，拂堤揚柳醉青煙。山行 唐 杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。遠芳侵古道，晴翠接荒城。絕句 唐 杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。望天門山 唐 李白天門中斷楚江開，碧水東流至北回。游子吟 唐 孟郊慈母手中線，游子身上衣。不識廬山真面目，自緣身在此山中。綠樹村邊合，青山郭外斜。日出江花紅似火，春來江水綠如藍。春風又綠江南岸，明月何時照我還。卜算子醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？牧童 唐 呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。春夜喜雨 唐 杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。萁在釜下燃，豆在釜中泣。石灰吟 明 于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？絕句 杜甫遲日江山麗，春風花草香。池上 白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。夕陽無限好，只是近黃昏。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。日積月累明月松間照 清泉石上流（王維）江碧鳥逾白 山青花欲燃（杜甫）千里鶯啼綠映紅 水村山郭酒旗風（杜牧）山重水復(fù)疑無路 柳暗花明又一村（陸游）水南水北重重柳 山后山前處處梅（王安石）千里之行 始于足下 百尺竿頭 更進一步 耳聽為虛 眼見為實 人無完人金無足赤 人之初 性本善 性相近習相遠 子不學 非所宜 幼不學 老何為 玉不琢 不成器 人不學 不知義為人子 方少時 親師友習禮儀 《三字經(jīng)》萬壑樹參天 千山響杜鵑（王維）漠漠水田飛白鷺 陰陰夏木囀黃鸝（王維）雨里雞鳴一兩家 竹溪村路板橋斜（王建）穿花蛺蝶深深見 點水蜻蜓款款飛（杜甫）池上碧苔三四點 葉底黃鸝一兩聲（晏殊）少壯不努力 老大徒傷悲 花有重開日 人無再少年一日之計在于晨 一年之計在于春 黑發(fā)不知勤學早 白首方悔讀書遲 小時不識月 呼作白玉盤 月來滿地水 云起一天山 露從今夜白 月是故鄉(xiāng)明 峽深明月夜 江靜碧云天海內(nèi)存知己 天涯若比鄰（王勃）海上生明月 天涯共此時（張九齡）久旱逢甘雨 他鄉(xiāng)遇故知（汪洙）歲寒知松柏 患難見真情千里送鵝毛 禮輕情意重（邢俊臣）有志者事竟成（后漢書）莫以善小而不為 莫以善小而為之（劉備）業(yè)精于勤荒于嬉 行成于思 毀于隨（韓愈）盛年不重來 一日難再晨 及時當勉勵 歲月不待人（陶淵明）大漠孤煙直 長河落日圓（王維）幾行紅葉樹 無數(shù)夕陽山（王士禎）落木千山天遠大 澄江一道月分明（黃庭堅）浮天水送無窮樹 帶雨云埋一半山（辛棄疾）春江潮水連海平海上明月共潮生（張若虛）言必信 行必果（論語秋風蕭瑟，洪波涌起。錢塘湖春行白居易 唐孤山寺北賈