淺談巧用多種媒體培養(yǎng)學(xué)生的語文能力論文-免費(fèi)閱讀
【正文】 在這樣的作文課上，學(xué)生不僅“有話可說”，而且“想說、要說”，口述筆寫成了生活中的一種需要。最終，使學(xué)生感知了古詩的優(yōu)美意境，體會(huì)了作者熱愛春天，熱愛自然的美好情感，增強(qiáng)了對(duì)語言文字的感悟力。通過指導(dǎo)朗讀，我感覺到讀對(duì)學(xué)生強(qiáng)烈敏銳的語感的形成是大有益處的。一、強(qiáng)化朗讀背誦的練習(xí)“書讀百遍，其義自見”，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)詠”。教室里沸騰了,那段時(shí)間班上掀起了一股水滸熱，同學(xué)們課堂學(xué)習(xí)之余,人人爭(zhēng)看《水滸傳》。在教學(xué)《林沖棒打洪教頭》一文時(shí),學(xué)生就提出了許多問題：林沖是什么人?洪教頭是什么人?林沖為什么要棒打洪教頭?林沖棒打洪教頭的結(jié)果如何?我讓學(xué)生帶著這些問題初讀課文,尋找答案。此外,學(xué)完一篇課文后,讓學(xué)生交流讀后的獨(dú)特感受和想法,同樣也不失為一種培養(yǎng)學(xué)生概括能力的方法。學(xué)生通過默讀比較很快找到它們的共同點(diǎn),在此基礎(chǔ)上提煉出本文重要的構(gòu)段方法：總寫事物的特點(diǎn)——圍繞特點(diǎn)具體寫(面、點(diǎn)兩方面)——觀看后感受。有慈眉善目的菩薩，有威風(fēng)凜凜的天王，還有強(qiáng)壯勇猛的力士。學(xué)生們從讀中去悟,悟中所得：有的說諾貝爾將自己的生死置之度外,因?yàn)閷?dǎo)火線近了！近了！火星已經(jīng)接近炸藥了！諾貝爾的雙眼仍然盯著炸藥不放,他可能因此失去生命卻毫不退縮。所以，閱讀課充分發(fā)揮教師范讀的作用不容忽視。在低段教學(xué)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)有孩子將課文中的詞語讀斷，長(zhǎng)句不能準(zhǔn)確停頓的情況，這就是孩子缺少語感的表現(xiàn)。第一、通過讀書,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀能力。法官考慮原被告結(jié)婚多年，應(yīng)該有一定婚姻感情，且有一對(duì)婚生子女。語文大綱中指出：“語文課外活動(dòng)是語文教學(xué)的組成部分，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性創(chuàng)造性”，也就是說，語文課外活動(dòng)是提高學(xué)生語文能力的重要途徑。三、符合實(shí)際，確定內(nèi)容：教師要根據(jù)學(xué)校的條件和學(xué)生的實(shí)際（如興趣愛好等），每學(xué)期確定幾個(gè)主要內(nèi)容，不求全面，著重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。創(chuàng)新精神是一個(gè)民族進(jìn)步發(fā)展的靈魂。課外活動(dòng)中，可開辦課外書法興趣班（或興趣小組），從毛筆字抓起。教師應(yīng)特別指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書看報(bào)的方法和習(xí)慣，提高閱讀效率，擴(kuò)大閱讀面。說的能力包括與人交流思想、朗讀背誦、演講、辯論等。簡(jiǎn)而言之，就是聽、說、讀、寫、思的能力和創(chuàng)新能力。主題詞：語文課外活動(dòng)、語文能力、培養(yǎng)正 文：初中語文教學(xué)大綱和新教材中指出，語文教學(xué)要聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生“正確理解和使用祖國語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣”，培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新精神”，“提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)”，“發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格”?？衫镁W(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。四、巧妙借助網(wǎng)絡(luò)可有效培養(yǎng)學(xué)生多種能力可利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師應(yīng)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行形象地傳輸、保存和再現(xiàn)，把間接的知識(shí)轉(zhuǎn)化為直接的知識(shí)，以向?qū)W生提供動(dòng)畫、圖像、解說、文字、音樂等多種信息，降低難度、增加情趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀和體會(huì)的積極性、主動(dòng)性，會(huì)使教學(xué)效率得到明顯提高。又如，教師在講授j、q、x和u相拼的規(guī)則時(shí)，可設(shè)計(jì)成動(dòng)畫小白兔u長(zhǎng)著兩個(gè)大耳朵，看到j(luò)、q、x走過來，它就擺動(dòng)耳朵向它們敬禮。在小學(xué)語文教學(xué)中，由于學(xué)生年齡小、好奇心強(qiáng)、想象和聯(lián)想力豐富，多種媒體的運(yùn)用，使課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)潔明快，課堂教學(xué)效率大幅度提高、教學(xué)的優(yōu)化更加明顯的同時(shí)，也較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、提高了學(xué)生各種能力的目的。巧用媒體突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行字訓(xùn)練時(shí)，教師可利用由演示多媒體（ppt或電子白板）課件代替教師的講寫示范，可以設(shè)計(jì)出如藍(lán)天白云等色調(diào)的底幕，讓學(xué)生自己在田字格上主動(dòng)地為同學(xué)范寫，學(xué)生的練習(xí)興趣就會(huì)被激發(fā)出來，寫出來的字也會(huì)比平時(shí)漂亮許多。教師可以根據(jù)需要設(shè)計(jì)出使學(xué)生如同身臨其境的情境，還可以配以相應(yīng)的聲音，讓學(xué)生接受到大容量必要的信息，獲得清晰明快的感受，大大提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生的注意力更集中，課堂更高效?？衫镁W(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。3．如何指導(dǎo)學(xué)生從課外活動(dòng)培養(yǎng)語文能力。這里談的是后者。聽是口語交際中的基本環(huán)節(jié)，要做到耐心專注，領(lǐng)會(huì)意圖，抓住中心和要點(diǎn)。三、從課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生讀的能力。四、從課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生寫的能力。聽、說、讀、寫和思是互為促進(jìn)的。從課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，不是簡(jiǎn)單的事，需要語文教師花費(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間和付出巨大的努力。方法要靈活多變，主要是要符合學(xué)生的性別、性格、感等特點(diǎn)。原告認(rèn)為被告脾氣不好，經(jīng)常無故大罵原告，長(zhǎng)時(shí)間的大罵致使原告患上了心臟病、頭痛、腰病等多種疾病。為了讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料,在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語言的規(guī)律,教師應(yīng)充分利用語文課堂,讓學(xué)生與語文教材直接對(duì)話,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使他們具有實(shí)際需要的語文實(shí)踐能力。殊不知,閱讀教學(xué)是不能以老師的分析講解來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐的。在教學(xué)中,遇到特別難讀或情感上難把握的地方,我都會(huì)利用范讀的形式,幫助學(xué)生正確把握語言文字表達(dá)的情感。轟!巨大的爆炸聲震撼著大地，滾滾濃煙從實(shí)驗(yàn)室里
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