美術教師師德論文-免費閱讀
【正文】 我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。尊重家長，引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作，才能充 分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。高止仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之，與各位同行共勉??！第五篇：教師師德論文教師師德論文教師被人們稱為人類靈魂的工程師。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚，要求:師品，德高為師?！叭祟愳`魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號，是社會對教師職業(yè)的高度評價，同時，也是對教師提出的要求。所以，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內驅力不可估量。應該承認，目前，敬業(yè)樂教、無私奉獻于教壇的教師是絕大多數(shù)，他們在工作臺繁重，生活清貧的情況下以自身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W生，的確令人可敬可賀，然而，由于各種主客觀原因的存在，也有少數(shù)教師在改革開放特定環(huán)境中表失師德和人格，在學生中、社會上產生極為不良的影響。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。小學語文教學工作是一項平凡而艱巨的勞動，字詞句章，聽說讀寫，語修邏文，日復一日，年復一年，周而復始，循環(huán)往復，打的是一場 “消耗戰(zhàn)”，數(shù)十年如一日，傳道、授業(yè)、解惑，用自己的心血澆灌學生的心田。學生應該尊敬教師，但從教師的職責來說，其本質要求是熱愛學生，教好學生。忠誠于人民的教育事業(yè)，是教師群體的職業(yè)向心力，也是一個光榮的小學語文教師的師德的核心。教師職業(yè)道德教育與依法治教實務全書 北京：中國教育出版社，2003,9。所以，教師不僅要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強烈的責任心，只有這樣你才會真正全身心地投入，認真?zhèn)湔n，精心組織每一次講稿，認真對待每一堂講課，想方設法把盡可能多的知識傳授給學生，完成古人對教師的教書方面的職責要求：傳道、授業(yè)、解惑。老師也就能深入準確的了解學生，有針對性的做到“因材施教”，增強教育的有效性。一、師德的核心——熱愛學生魯迅先生說：“教育是植根于愛的”。師德師風是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。在這些方面,建立和諧的師生關系是當代教師角色的重大改變。要充分發(fā)揮自己的獨立思考能力,力求有所創(chuàng)見,論文是一種主要表達方式,所以美術教師應提高論文撰寫水平,運用論文這種理論性的文章,在一定的篇幅中,集中探討某一美術創(chuàng)作或美術教育方面的新問題。美術教師應具備的教育科研能力主要包括:收集與利用教學資料與信息的能力,開展教學實驗、教學改革的能力,承擔美術教學研究課題的能力,美術創(chuàng)作的能力和編寫教材和撰寫學術論文的能力。美術教師對教學內容應該達到精通、能講、善畫、會做,并能創(chuàng)造性地開展教學。就是教師對自己的教學工作要有高度的敬業(yè)精神,這種敬業(yè)精神所散發(fā)的工作熱情不是一時間的心血來潮,而是要變?yōu)樯钚枰?是自己終生傾注的事業(yè)。所以在教學過程中,要高質量地完成教學任務,實現(xiàn)教學目的,教師的教學態(tài)度是至關重要的。一個教師只要有了甘于奉獻的精神,就會有無私的投入。只有具備了這種追求完美教育的態(tài)度,教師才能以高尚的教育道德精神勝任教育教學工作。美術教師經常進行這樣的藝術活動,可以真正體現(xiàn)他的專業(yè)水平,所以我們應提倡美術教師結合自己的藝術實踐進行科研,將自己對藝術創(chuàng)作,或藝術實踐中的感性體驗和藝術創(chuàng)造上升到理性分析層面上進行思考,從而挖掘出有藝術價值的新論點、新課題,構建起從感性體驗到理性分析,從形象思維到邏輯思維的完整思維運轉網絡。尤其是社會分工的精細化,使人一方面發(fā)展了獨具個性的才能,另一方面對他人的依賴性日益增加,以至于人類社會強大到足以改造自然,而作為個體的人卻在生存的高壓中顯得無比渺小。為此,可以概括地說,教師應該做好三件事情:首先是認識自己,這是一生的任務；其次是了解別人,別人在變,你也得變；再次是把握時空,因為這個世界變化太快了。作為被喻為人類靈魂工程師的教師，想要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。因此熱愛學生成為建立和諧師生關系的前提，也是教師教學活動的基礎。敬業(yè)，是對所從事的教育事業(yè)有強烈的使命感和責任感。只有教師自身具備很高的文化素質，才能教出高文化水準的孩子。只有這樣，才能以自己的滿腔
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