【正文】 經(jīng)過幾年來的努力，校園建設(shè)邁上新的臺階。教室布置安排合理，桌椅整潔規(guī)范。教學(xué)設(shè)備要及時維護和維修。我們特別強調(diào)要幫助進入青春期的學(xué)生邁好青春第一步；幫助學(xué)生形成健康向上的人生態(tài)度，清晰明確的人生目標，要讓走進學(xué)校的孩子人人快樂，人人創(chuàng)造，人人誠信和有責(zé)任感，人人有環(huán)境道德和環(huán)保意識。（二）環(huán)境教育和養(yǎng)成教育相結(jié)合。（三）廣泛開展專題教育。為了使活動開展得更廣泛，更有成效，學(xué)校做到四落實：落實時間、落實地點、落實人員、落實經(jīng)費。學(xué)校在完成九年義務(wù)教育教學(xué)大綱和課程計劃規(guī)定的同時,充分利用現(xiàn)行教材中環(huán)境知識內(nèi)容對學(xué)生進行教育。為了能將環(huán)境教育扎扎實實地深入開展下去，不流于形式、不滿足于形式、不滿足于現(xiàn)狀，學(xué)校訂立了各種規(guī)章制度。為了保證環(huán)境教育能夠切實有效地持續(xù)開展，校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部達成共識，將環(huán)境教育納入學(xué)校工作計劃，列入議事日程，建立了由校長、主任、年級組長、教師、學(xué)生和家長組成的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，定期開會研究環(huán)境教育工作，每年制訂環(huán)境教育計劃。，種植適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的樹木。各年級為了凈化環(huán)境，養(yǎng)了各種各樣的花草，取得了良好的成效。隨著“綠色學(xué)?！苯逃纳钊腴_展，我局與縣教體局不斷探索融知識性，趣味性于一體的環(huán)境教育方法，并積極開展互動式環(huán)境教育，收到明顯的效果。我局不斷加強與縣教育局的溝通交流，聯(lián)合對“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作進行指導(dǎo)，督促，協(xié)調(diào)，檢查。保證了創(chuàng)建工作有領(lǐng)導(dǎo)，有措施。我們將在今后的工作中不斷地探索實踐，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新發(fā)展，保證“創(chuàng)綠”活動富有時代感和生命力，讓綠色在桂中師生心中生根發(fā)芽、茁壯成長，讓桂中校園孕育綠色的希望，讓莘莘學(xué)子在桂中這片沃土上共同放飛綠色的希望。學(xué)校開展環(huán)境教育活動取得的成績是喜人的，總結(jié)其中的經(jīng)驗，我們深深地體會到：創(chuàng)建市級“綠色學(xué)校”是學(xué)校進行環(huán)境教育的重要載體，最重要的是牢固樹立綠色理念與可持續(xù)發(fā)展理念。我校施夕沖老師的論文《巧用廢棄物品進行生物實驗的嘗試》參加2010年“第三屆全國中學(xué)理科實驗教學(xué)與小學(xué)科學(xué)教研優(yōu)秀論文”評選活動榮獲一等獎。隨著環(huán)保工作、環(huán)境宣傳教育及綠色學(xué)校創(chuàng)建活動的不斷深入，廣大學(xué)生對環(huán)境保護的關(guān)注度、參與度越來越高，環(huán)境意識不斷增強。把創(chuàng)綠工作與課題研究結(jié)合起來，提出了《中學(xué)生環(huán)境意識培養(yǎng)的實踐研究》的校級課題，旨在通過各種途徑的探索和實踐，從而達到全面提高學(xué)生環(huán)境意識的目的，而學(xué)生環(huán)境意識的提高 8 又進一步加快綠色學(xué)校的創(chuàng)建步伐，彼此形成一個良性的循環(huán)。(7)洗衣服選用無磷洗衣粉。學(xué)校還定期組織興趣小組成員走出校門，走上街道，澆澆路邊的花草樹木，做好保護花草的宣傳牌，給花草當(dāng)衛(wèi)士；向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動起來，保護環(huán)境衛(wèi)生。如“”植樹節(jié)，開展“綠色行動計劃”，4月20日－26日，開展愛鳥、護鳥宣傳活動，4月22日，開展“只有一個地球”主題班會活動，6月5日結(jié)合世界環(huán)境日，環(huán)境類興趣小組開展簡易環(huán)境監(jiān)測活動和開展以“禁止秸稈焚燒”為主題的宣傳活動。為了進一步普及環(huán)境知識，我校還積極創(chuàng)造條件鼓勵教師利用自身特長和優(yōu)勢從事校本課程的編寫工作。現(xiàn)在走進桂中校園，地面上基本看不到一張廢紙、一個塑料袋、一個飲料瓶，“節(jié)約利己利社會”已成為全體師生的共識。每天量化評分，每周累計評估，評出文明科室、文明班級，一個學(xué)期之后再進行綜合評估，被評為先進的給予適當(dāng)獎勵。創(chuàng)建平安校園是創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)，創(chuàng)建綠色學(xué)校又會促進平安校園的創(chuàng)建工作。每年，我們都投入大量經(jīng)費，著手校園綠化建設(shè)，建造了6個花壇，校園四周栽上常綠喬木，花壇里鮮花四季常開，草坪、綠樹、鮮花相映成趣，整個校園就像一個美麗的花園。學(xué)校還專門成立了一支由教務(wù)主任、理化生教師和學(xué)科骨干教師等組成的環(huán)境教育教研組，制訂環(huán)境教育計劃，開展有關(guān)環(huán)境教育教研活動。把開展環(huán)境教育，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一項重要工作。校園環(huán)境整潔美觀，硬化、綠化、亮化、美化建設(shè)規(guī)格高，具有鮮明的個性特色。這是新時期對學(xué)校教育提出的要求，也是提高學(xué)生素質(zhì)的需要，更是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的需要。學(xué)校開展環(huán)境教育活動取得的成績是喜人的，總結(jié)其中的經(jīng)驗，我們深深地體會到：創(chuàng)建市級“綠色學(xué)?！笔菍W(xué)校進行環(huán)境教育的重要載體，最重要的是牢固樹立綠色理念與可持續(xù)發(fā)展理念。幾年來，學(xué)校開展的日常環(huán)?；顒樱霈F(xiàn)在校園、家庭、社區(qū)等場所，形式多樣舉不勝舉。人建環(huán)境，環(huán)境育人。幾年來，我們積極開展以環(huán)保教育“六個一”為主題的實踐活動，即組織一次環(huán)?？疾旎顒印㈤_展一次環(huán)保金點子征集活 5 動、舉行一次“環(huán)保知識”手抄報比賽、刊出一期環(huán)保?？?、設(shè)計一句環(huán)?？谔柕然顒??？茖W(xué)課本中可以把光污染、輻射、噪聲等產(chǎn)生危害和防止，廢電池的危害和利用，白色污染防治，江河、湖泊水質(zhì)的凈化處理，沙塵暴的形成與危害，大氣污染，水土流，植被破壞，生態(tài)平衡和保護綠色食品和綠色消費、低碳生活等內(nèi)容納入課堂教學(xué)去，將學(xué)科教學(xué)和創(chuàng)綠工作有效地結(jié)合起來，讓學(xué)生認識植樹造林有調(diào)節(jié)氣候、保持水土、減少災(zāi)害等作用，教育學(xué)生愛護綠化，積極參與綠化學(xué)校、美化校園活動。杜絕長明燈，做到人走燈滅，放學(xué)放假前都提醒師生及時關(guān)掉日光燈、電腦多媒體電源等。把創(chuàng)建綠色學(xué)校與創(chuàng)建文明校園結(jié)合起來為了創(chuàng)造一個文明優(yōu)雅的育人氛圍，注重校園環(huán)境的育人功能，力求學(xué)校的每一個地方、每一個角落、每一塊墻壁、每一個走道、每一個樓梯口都會說話，都有溫馨提示，都有教育意義。注重創(chuàng)綠工作師資培訓(xùn)。創(chuàng)建工作職責(zé)明確，保證了各項環(huán)境教育工作的正常進行。自創(chuàng)建工作開展以來，我校把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！薄嵤熬G色教育”作為落實素 1 質(zhì)教育、推進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的切入點。今天，我們就創(chuàng)建市級“綠色學(xué)校”的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家作一簡要的匯報，匯報的題目是《創(chuàng)建綠色學(xué)校 推 進環(huán)保教育 走可持續(xù)發(fā)展之路》。第一部分 學(xué)校概況我校創(chuàng)辦于1930年，1997年由省建委投資新建命名為副科級事業(yè)單位，2005年隨撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)，更名為永清鎮(zhèn)中心小學(xué)。把開展環(huán)境教育，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一項重要工作。由于目標明確，內(nèi)容清晰，認識到位，責(zé)任落實，各部門之間互相配合，相互協(xié)調(diào)，為學(xué)校成功開展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”提供了必要的組織保證。各教研組組長等骨干教師的傳幫帶作用，每學(xué)期通過講座、網(wǎng)絡(luò)資源組織全體教師參加環(huán)境教育的專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水平。幾年來，學(xué)校先后建造了文化長廊、校園畫廊櫥窗，對教學(xué)樓墻壁重新設(shè)計，分別掛上了名人畫像、名人名言以及環(huán)保標識等，3 使師生在文明優(yōu)雅的校園里，情操得到陶冶，行為也自覺地與良好的生態(tài)環(huán)境相和諧，從而促進學(xué)生、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展與全面發(fā)展?，F(xiàn)在走進永清中小校園，地面上基本看不到一張廢紙、一個塑料袋、一個飲料瓶，“節(jié)約利己利社會”已成為全體師生的共識。四、開展社會實踐活動，豐富環(huán)境教育內(nèi)涵課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，主要側(cè)重于認知，增強學(xué)生的環(huán)保意識，但光靠課堂教學(xué)還是遠遠不夠的，還必須把創(chuàng)綠工作與實踐活動相結(jié)合。組織興趣小組開展環(huán)保實踐活動。在創(chuàng)建綠色學(xué)校過程中，學(xué)校硬件設(shè)施不斷完善，師生員工的精神面貌隨之發(fā)生變化，學(xué)校對外形象得到了提升，從而形成團結(jié)、奮進、和諧、互助的育人氛圍。據(jù)不完全統(tǒng)計，下列數(shù)據(jù)可從某個側(cè)面體現(xiàn)學(xué)生的環(huán)保知識不斷豐富：專題宣傳黑板報、墻報40多塊，書畫30多幅，手抄報200多張，讀書征文100多篇，全校學(xué)生參與知識競賽3次以上，開展主題班會活動50多節(jié)。綠色學(xué)校的內(nèi)涵隨著社會發(fā)展的步伐而不斷得到豐富，我們必須與時俱進，一方面愛護環(huán)境、珍惜資源，另一方面要發(fā)揚不斷創(chuàng)新的精神創(chuàng)造綠色的生活，不斷發(fā)展人類與環(huán)境的美好和諧關(guān)系。幾年來，我們以創(chuàng)建市級“綠色學(xué)?！睘閯恿?，以課堂教育為主渠道，以團隊活動為主要載體，從小事入手，轉(zhuǎn)理念、抓環(huán)境、導(dǎo)行為，扎扎實實開展環(huán)境教育活動，精心打造綠色文化校園，取得了明顯的成效。多媒體教室、理化生實驗室、音樂室、美術(shù)室、圖書室等功能室一應(yīng)俱全，學(xué)校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)分布合理，規(guī)劃科學(xué)。學(xué)校堅持樹立“綠色學(xué)?！钡目茖W(xué)理念，將綠色學(xué)校的創(chuàng)建作為提高學(xué)校辦學(xué)品位、拓展并深化素質(zhì)教育內(nèi)涵的重要環(huán)節(jié)。由于目標明確，內(nèi)容清晰，認識到位，責(zé)任落實，各部門之間互相配合，相互協(xié)調(diào)，為學(xué)校成功開展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！碧峁┝吮匾慕M織保證。近幾年來，學(xué)校連續(xù)投入資金，改善辦學(xué)條件，完善硬件設(shè)施。學(xué)校每個學(xué)期都根據(jù)市、區(qū)教育局、衛(wèi)生局等部門的要求，加強預(yù)防疾病宣傳，提高思想認識，嚴控疾病進入校園；平時，堅持安全工作例會制度，定期對學(xué)校的安全（實驗室、微機房、鍋爐房、配電間的電源線路、門窗等）進行排查，加強人防、物防和技防建設(shè)，配備滅火器等必要的防火設(shè)備。學(xué)校還把學(xué)生的環(huán)境教育納入學(xué)校德育工作之中，無論是實施“愛?！敝黝}教育還是組織“告別陋習(xí)、清潔校園”、“向不文明言行告別”等“文明自律”的主題教育系列活動，我們都把學(xué)生良好的環(huán)境保護意識和衛(wèi)生行為習(xí)慣作為重要的要求。三、注重學(xué)科教學(xué)滲透，拓寬環(huán)境教育渠道課堂教育是學(xué)校教育的主渠道，課堂教學(xué)滲透環(huán)境教育是環(huán)境教育的有效形式，各學(xué)科認真進行滲透教育，把環(huán)保教育寓于教學(xué)之中。學(xué)校組織教師利用暑假時間編寫具有本校特色的“五自校本課程之環(huán)境校本課程”，經(jīng)過2個多月的努力，把校本課程《我們只 6 有一個地球》終于成功開發(fā)并正式投入使用。主題活動開展環(huán)保實踐活動。五、整合家庭教育資源，形成環(huán)境教育合力學(xué)校十分重視學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，成立環(huán)保小分隊，積極向家庭和社會宣傳環(huán)保，師生員工家庭自覺地使用環(huán)保產(chǎn)品，促進社區(qū)居民群眾規(guī)范環(huán)保行為，社會反響較好。(8)減少廢氣污染，不開摩托車，改用電動車。經(jīng)過兩年多的研究和探索，該課題即將結(jié)題，在學(xué)校、在社會都產(chǎn)生良好的效應(yīng)。在開展綠色學(xué)校創(chuàng)建以前，學(xué)生隨地扔紙屑、踩踏花坪、浪費紙張、使用一次性用品等行為時有發(fā)生，而現(xiàn)在學(xué)生的這些行為極少看到，紙張?zhí)岢啻问褂?；許多學(xué)生能把自己種的花草帶到學(xué)校，以美化校園。在鹽城市婦聯(lián)與團市委組 9 織的第四屆婦女兒童書畫大賽中