【正文】 b、典型。時，你不可能凡事都能親自演示一番，實際狀態(tài)只能聯(lián)想和想像，使其合情合理，這個過程我們又給它取名為想像延伸法?！澳衬?，干什么?!”只聽“老英”一聲斷喝，我羞得差點鉆到老鼠洞里去。徐老伯用放鴨的竹竿攔住我們，“吃了我的桑葚吧?“沒，沒有哇……”沒有?你們的臉上是什么?”咽，對了，我們的“大花臉”都沒有擦干凈呢!我倆只是搓著手，不知說什么好。三段論的每一個單句，也可以分別增加修飾成分，變?yōu)橐唤M復雜的描寫，如：乘飛機飛越內蒙，坦蕩的呼倫貝爾大草原上，綿延千里，一望無垠，牧民的帳篷零零星星地閃現(xiàn)在眼前，白白的，圓圓的，就像剛經過雨水沖刷的草地上鉆出的無數(shù)顆小蘑菇。“比喻”負責把描寫對象的某一部分特征同常見的某種事物進行比較，讓人們更形象更直觀地去把握此物，它回答的是“像什么”的問題。例如這樣一個普通的描寫句子：“操場上有一根旗桿，靜靜地豎立著，就像一位忠于職守的哨兵。想想：還能聯(lián)想一些例子嗎？（4）善用描寫描寫也有三段論——清楚、具體、形象描寫是記敘文最重要的寫作手法，或者可以這樣說，沒有描寫，就不能算是記敘文。例子1：——只有極為偶然的機會，看到幾本《兒童畫報》，讓我的夢不至于枯萎。這段文字，通過“陽光燦爛”“天空湛藍”的對比，使文字均衡，節(jié)奏感強。（2）對比展示即讓同一個人在不同的 情況下對待同一對象采取不同的，甚至完全矛盾的態(tài)度，造成鮮明對照。好的作品之所以能動人肺腑，精彩動人的細節(jié)描寫是功不可沒的。象李清照這樣大膽、真率、任性的少女，有如此過度的害羞與緊張，暗示著來客與她有著密切的關系。見客入來，襪刬金釵溜?！边@些書籍潛移默化地影響了我的思想。面對爸媽的嘮叨，我開始從順從走向無聲的抵抗。媽媽無視我的低沉，繼續(xù)著她的“關心”：“下個星期就要考試了，得趕快把書溫習一遍。他始終知道，我那偏頭痛的毛病，一直以來，以他的方式，精心照料?！蔽也桓抑币曀菆远ǖ难凵?，拗不過她，只得趴在她背上。就在這時，我聽見了門鎖轉動的聲音，我連忙閉上眼。寬容是友情的開端，快樂的源泉。天氣越來越冷了，一向關節(jié)不好的我疼得厲害，連走路都成問題。今天，當著這么多同學的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、小妖精、小內奸??她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經心的樣子。做完這一切，他又下樓去找來一個枕頭，放在我的床頭，把手伸進被窩里捂一會，說道：“這下應該不冷了”，看著父親忙碌的樣子，我想伸手幫忙，他卻讓我先歇著?！倍鸥Α砸磺槐瘧嶄秩玖宋浠书_邊征調百姓時“爺娘妻子走相送”“牽衣頓足攔道哭”的場景；柳永——特寫筆法凸現(xiàn)與心愛之人“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”的依依惜別情形；歸有光——以深情記憶著母親“兒寒乎？欲食乎？”的關愛。他日補綴舊紙，復奏如初。（3）字數(shù)不要少于600字。改后稿：爺爺喜歡喝酒，哪種酒都喜歡。有的嘴巴緊閉，鼓起腮幫，臉憋得通紅；有的呲牙咧嘴，身體拼命往后仰。用自己的眼睛、自己的心去觀察感受，理解生活，挖掘生活中最熟悉的、最能打動心靈的寶藏，寫真人真事，抒真情實感，“必須尋到源頭，方有清甘的水喝”，這“源頭”就是我們五彩繽紛的生活，讓生活成為學生自己真正的創(chuàng)作源泉。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。他們或是當老師發(fā)下作文之后，看一看批語就塞到書包里了；有的人甚至連批語也不看，更別期望他們修改了。片段賞析，見幻燈片四、我們的練習題目是“等車”，要求是通過自己細致的觀察寫出100字左右的片斷。忽然我在上面發(fā)現(xiàn)了一個非常清晰的指紋印。忙上忙下，還預約了一幫鄰居來天臺一起觀看。文學作品當然允許我們根據生活中可能發(fā)生的事件虛構細節(jié)、設置細節(jié)，但現(xiàn)實生活提供給我們的精妙細節(jié)往往是那些坐在屋里的創(chuàng)作者永遠創(chuàng)造不出來的。動作行為的細節(jié)描寫。片斷D：比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：‘此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當用之。她把一個手指放在嘴里吮了一下。那手只是指著不動。細節(jié)描寫之重要，不僅可以在“生動”上“出彩”加分，而且可以使作品形象豐滿，使整個文章升格。”一邊遞過去一元錢。及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。江蘇考生《厚重的心》）小結：神情＋動作＋心理校門口，一位青年與他的父親作著告別。下面結合幾例高考滿分作文中的細節(jié)描寫，探究細節(jié)描寫的幾種靈活變化，體會細節(jié)描寫的“立體”效果。這處細節(jié)描寫，真切傳神，人物如現(xiàn)眼前。第一篇：細節(jié)之美——記敘文中的細節(jié)描寫(必修教學論文)記敘文是考試作文常用的一種文體。它將一對老夫妻間深厚的愛情十分“輕巧”地渲染出來，尤其是妻子臨終時呈現(xiàn)出來的滿足與幸福感，躍然紙上，散發(fā)著濃郁的動人氣息。學校包的車停滿了校園。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來。考官充滿了好奇：“你——為什么要這么做？”“因為如果我被錄取了，這打電話的錢不該公司出；如果我沒被錄取，這打電話的錢更不該公司出。二、下面就請同學們結合自己以往的認識以及自己讀到的文學作品當中類似的例子，來談一談什么是細節(jié)描寫。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“老爺！只有我能知道你的心事?！逗苫ǖ怼罚ㄌ釂枺孩龠@一段文字中的細節(jié)描寫是什么？②加入這樣的細節(jié)描寫有什么作用？（明確：水聲嫂“手指震動了一下”這一動作上的細節(jié)，表現(xiàn)水聲嫂因為關心丈夫，全神貫注聽著，才不留心劃破了手，丈夫參軍，本是意料之中，“明天”就走，又在意料之外，手指的“震動”正是心靈的“震動”的反射；“把手指放在嘴里吮了一下”中“吮”的動作細節(jié)，又表現(xiàn)了她克制依戀之情和她的堅強自若?！俄椉管幹尽诽釂枺孩龠@段文字中有怎樣的細節(jié)描寫？②這些細節(jié)描寫有怎樣的作用？（明確：祖母離開書齋時“以手闔門”，為什么要“闔門”呢？不久祖母還要再回來，開著門不是更方便嗎？這一動作上的細節(jié)恰恰體現(xiàn)出祖母對孫子的關心，怕打擾了他讀書。肖像的細節(jié)描寫。這就要求考生們在平時生活中要注意觀察捕捉，在寫作時要懂得聯(lián)想，善于提煉?？上У氖牵翘煜缕鹆思毤毜挠?，天灰蒙蒙的，壯觀的日食他沒觀到。以它的大小，我甚至能辨認出它是母親的中指的指印。（展示學生作業(yè)，請34位同學發(fā)言。寫過文章的人都知道，一篇較好的作文是經過反復修改出來的教學目標：學習細節(jié)描寫的修改，從而學會對細節(jié)的描寫 教學重點：品味并構思傳神的細節(jié)教學方法：指導與訓練相結合?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。也只有占有夠多的材料，才能對自己的文章進行修改。請同學們仿照以上例子為下面的片段進行修改 溫馨提示：可加進語氣、語調、動作、表情、神態(tài)、獨特用詞、習慣用語。小輩兒們都知道爺爺這一喜好，逢年過節(jié)，送給他的禮物準是酒。訓練目標：了解細節(jié)描寫，學習細節(jié)描寫方法，學會運用細節(jié)描寫為文章增色。太祖怒，碎裂奏牘擲地。祥林嫂——中空的碗，開裂的竹竿，木刻似的臉，間或一輪的眼珠。4．方法三：變換角度，聯(lián)想想象當他沉浸在他描述的文學世界里的時候,他的眼光就會一點點遠離我們，開始望向天花板，仿佛在那里，尋找著精神的棲息地，構建著一個新世界，于是我們也隨著老師的目光，追索著他描述的世界，走過萬水千山，看遍詩詞賦文，閱盡風流人物，??細節(jié)描寫須遵循的三條原則：a、真實。其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子狠狠的罵道：“你真是一個混蛋！” 六：例文引路2013安徽中考滿分作文：那段溫暖的日子那些零星的記憶慢慢拼湊出我美好的回憶，