認識10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)-免費閱讀
【正文】 尋找單雙數(shù)。2． 讓幼兒在活動中感知單數(shù)雙數(shù)的序列關系。小結；你們看這個雖然我們不會讀，但是我們也能判斷出來，在數(shù)學中就是這樣，只要你掌握了方法，所有的難題就變得不難了。四、游戲結束 回歸生活這回我們可要做游戲大比拼了，你們準備好了嗎？ １、下面我們一起做一個猜猜看的游戲，猜什么呢？(猜奇數(shù)和偶數(shù)。２、那你再擺一擺，看一看10以內(nèi)偶數(shù)有哪些？生：偶數(shù)有……師板書：２、４、６、８、10。這節(jié)課我們上數(shù)學課。小青蛙按什么數(shù)的順序跳？小松鼠又是按什么數(shù)的順序跳？獨立連線，教師巡視指導。（3）小組派代表交流分享。不能一雙一雙（兩個兩個）數(shù)完的，最后總剩下一個的叫單數(shù)。10都是雙數(shù)。七、我們一起開車去送小動物參加運動會吧，路上找一找什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)師：找一找，這里面最大的數(shù)是幾？10。那狗可以參加嗎？可以提問：“那么，哪些動物可以參加這個項目呢？”小結：象，馬，猴不能兩個兩個都找到朋友，所以不能參加這個項目，也就是說數(shù)量是1,3,9的小動物不可以參加。出示背景（動物運動會）依次出示大象，兔，馬，羊，猴，狗課件，幼兒集體說出名稱。接下來我又用多種形式分組操作讓幼兒區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)?，F(xiàn)在請所有女孩子立正，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾個女孩子。(教師出示用不干膠張貼的紅、藍房子，幼兒把代用券貼在相應的房子里。師(出示購物券)并講解?！毒V要》中體現(xiàn)出來的數(shù)學教育的新目標和教育價值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學感和數(shù)學意識，因此，我通過創(chuàng)設2元超市的情境，讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。材料準備：“2元超市”場景及其圖片，1～10元面額的購物券(左邊標有具體數(shù)字，右邊畫有相應數(shù)量的1元硬幣圖)若干。(幼兒交流。我們今天學過的雙數(shù)有哪些?四、游戲操作——區(qū)分單雙數(shù) 1．尋找單雙數(shù)。我設計的這個教學活動，拚棄了以往陳舊的教學模式，以游戲貫穿于整個活動，讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。二、情境導入動物園要召開運動會，有很多小動物都報了名，我們來一起看一看、聽一聽有哪些小動物呢？聽聲音說出是什么動物。它們不愿意把一匹馬留下，所以決定不參加這個項目，去參加別的項目。老師知道小朋友們也想來試一試，現(xiàn)在請你們找開數(shù)學書第一5頁，是單數(shù)的東西涂上顏色，是雙數(shù)就不用涂。五、小結師：在這里，9都是什么數(shù)？單數(shù)。圖中有幾個物體？可以用數(shù)字幾來表示？你發(fā)現(xiàn)這個數(shù)有什么特點？小結：兩個兩個地數(shù)，剛好數(shù)完，這個數(shù)是雙數(shù)。（2）用兩個兩個地數(shù)的方法判斷這些數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)?；顒尤和瓿?5頁中的練習。鼓勵學生有個性 的學習、培養(yǎng)學生各方面能力。今天，就讓我們一起來認識奇數(shù)和偶數(shù)。都能幫助老師解決問題了，老師就喜歡愛動腦的孩子。３、剛才同學們是通過數(shù)小棒的方法，知道這些
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