【正文】 老師的熱情非常高漲，李小苓老師的兩篇文章分別在《教育導報》和《都市晨刊》上發(fā)表。學校開設校本閱讀課，每周從語文課里抽出一節(jié)安排為閱讀指導課，由語文教師對學生進行一些必要的閱讀方法指導，或解決學生在閱讀過程中遇到的疑難，或向?qū)W生推薦介紹閱讀材料，師生還可在此交流讀書心得等?；蚴前炎约荷险n時的點滴體會記錄下來，定期交流。每天備課到很晚，一有空就到我班聽課，認真聽、認真記，一學期下來，她有了很大進步。一開學，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了整個年級段的教學目標和要求。俗話說：“活到老，學到老。我們總是以積極的態(tài)度、樂觀的精神、奉獻的品格感染著身邊的每一個人。聰明的同學，從羅蒙諾索夫的成功事例中，你是否獲得了“開卷有益”的啟迪？“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。長大了，我愛讀書。十年的寒窗苦讀，十年的努力學習，我踏進了大學的校門。用這些理論指導自己的教學實踐，使自己的教學得以有效地提升。當我對張浩的思維給予肯定時，全班響起了一陣熱烈的掌聲?？砂嗌弦粋€叫張浩的同學舉手說：“老師，我覺得彭德懷當時不應該不吃，相反，他應該吃?？墒?，真的是沒有辦法了，那只好“忍痛割愛”了。而且大黑騾子在大家的心中已經(jīng)不僅僅是一頭牲口，更是一名“英勇的紅軍戰(zhàn)士”?，F(xiàn)如今，又要殺掉大黑騾子，這怎能叫他不心痛呢？然而，革命是殘酷的，當時的情況不由得彭德懷“心痛”。這樣一個決定遭到了大家的反對，大家紛紛勸說彭得懷。合作學習是近年來比較流行的一種教學方法，和其他教學方法比較而言，優(yōu)勢和劣勢各有千秋，作為教師，課堂就是我們的舞臺。三、對學生有準確地了解，對于每個孩子布置不同的學習任務。首先：合作學習是一種特殊表現(xiàn)形式，它是以學生之間、師生之間、師生之間的互動合作為特征，以小組學習為主要手段，使學生圍繞共同目標開展協(xié)作學習活動的教學方法。讀了《教學方法應用指導》，通過書中對分析教學內(nèi)容、確定教學目標、了解學生的特點、了解教師自身的特征、認識和利用教學資源、確定教學組織形式、選擇適宜的教學媒體等教育方法的論述與分析，不僅教導了我如何選擇教學方法，還針對多種典型情況介紹了各種教學方法和使用須知。教師要適應這一時代特點，跟得上學生成長的步伐，就必須樹立終身學習的觀念，以終身學習為目標，讓讀書學習成為習慣。知識似服飾，服飾會陳舊會過時，需要不斷更新。愿我們學校的讀書育人活動永不落幕，謝謝大家。它記載著人類的文明。第二篇：書籍引領我成長書籍引領我成長 陳莊小學 李政潤親愛的老師，親愛的同學們: 大家上午好！在這個金桂飄香的季節(jié)里，我們?nèi)钟瓉砹诵乱粚米x書活動。秋思》但由于我當時對這首曲不是十分熟悉，竟然缺乏給他講解的勇氣，現(xiàn)在想來是多么讓人遺憾和羞愧的事??！如果當時我能用詩意的語言向她繪聲繪色地描繪曲的意境和其中抒發(fā)的天涯游子的思鄉(xiāng)之情，該是多么讓人自豪的事情，但當時我不能，我深知自己的淺薄，決定用知識來充實自己，武裝自己，為此我參加了山東省高等教育自學考試并以頑強的毅力，順利畢業(yè)，為以后從事教學奠定了扎實的基礎。我從事教育工作已經(jīng)整整二十年了，從我踏上工作崗位的第一天起，就立志當一名讓學生喜歡的老師，能學識淵博，妙語如珠，談吐幽默，能夠讓學生心悅誠服，而我則陶醉在學生敬佩的目光里。我一邊讀書，一邊做筆記，有時有感而發(fā)，自己也嘗試著寫點東西，我以我班真人真事為例寫的《用愛這把金鑰匙，開啟學生心靈之門》在淄博市班主任日志專題征文活動中榮獲一等獎，《我愛我班》在縣班主任班會案例評選中榮獲一等獎。著名文學家冰心奶奶曾經(jīng)說過：讀書好，多讀書，讀好書。古今中外，大凡有所成就之人，都是熱愛讀書，與書為友的人，因為在書中，你可以和歷史上最偉大的人物交談，你可以和人類最優(yōu)秀的思想對話，還能讓我們學到最優(yōu)秀、最規(guī)范的語言。讀書能讓我們享受到無限的樂趣，讀書能帶給我們最恒久的動力。學生隨意提出的問題更多的是涉及到當前經(jīng)濟、政治、文化領域，有些甚至是當前的熱點和焦點。是啊，職業(yè)的愛是必須做到的，但私人的愛是無法強求的。這是在教學中讓我覺得實際操作比較困難的一種教學方法，總覺得教學效果比較差，難以做到讓每個孩子人人參與，學生合作學習的效果總是不盡如人意。同時，在實際操作中，還必須給與及時、適度的組織和調(diào)控，充當咨詢?nèi)撕蛥⑴c者的角色。學生的學習與討論應該建立在充足時間的基礎上。如：我在教學《彭德懷和他的大黑騾子》一課時，使我受到了莫大的啟迪。大黑騾子跟隨彭德懷一起南征北戰(zhàn)，出生入死，二者之間可以說是生死之交。這是一個艱難而偉大的抉擇。這樣的話，大黑騾子的“功”不可沒。因為人心都是肉長的?！甭犃藦埡仆瑢W的發(fā)言，我不由得感慨：是啊，學生的思考是正確的。盡管今天的教育形勢與過去相比發(fā)生了很大的變化，但他的閃光的教育思想、精練的語言，對今天的教師而言，絲毫不顯過時。在理念的更新中，在生長的精神里，實現(xiàn)學生