【正文】 老師的熱情非常高漲，李小苓老師的兩篇文章分別在《教育導(dǎo)報(bào)》和《都市晨刊》上發(fā)表。學(xué)校開設(shè)校本閱讀課，每周從語(yǔ)文課里抽出一節(jié)安排為閱讀指導(dǎo)課，由語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些必要的閱讀方法指導(dǎo)，或解決學(xué)生在閱讀過(guò)程中遇到的疑難，或向?qū)W生推薦介紹閱讀材料，師生還可在此交流讀書心得等。或是把自己上課時(shí)的點(diǎn)滴體會(huì)記錄下來(lái)，定期交流。每天備課到很晚，一有空就到我班聽課，認(rèn)真聽、認(rèn)真記，一學(xué)期下來(lái)，她有了很大進(jìn)步。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了整個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。我們總是以積極的態(tài)度、樂觀的精神、奉獻(xiàn)的品格感染著身邊的每一個(gè)人。聰明的同學(xué)，從羅蒙諾索夫的成功事例中，你是否獲得了“開卷有益”的啟迪？“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。長(zhǎng)大了，我愛讀書。十年的寒窗苦讀，十年的努力學(xué)習(xí)，我踏進(jìn)了大學(xué)的校門。用這些理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，使自己的教學(xué)得以有效地提升。當(dāng)我對(duì)張浩的思維給予肯定時(shí)，全班響起了一陣熱烈的掌聲?？砂嗌弦粋€(gè)叫張浩的同學(xué)舉手說(shuō)：“老師，我覺得彭德懷當(dāng)時(shí)不應(yīng)該不吃，相反，他應(yīng)該吃。可是，真的是沒有辦法了，那只好“忍痛割愛”了。而且大黑騾子在大家的心中已經(jīng)不僅僅是一頭牲口，更是一名“英勇的紅軍戰(zhàn)士”?，F(xiàn)如今，又要?dú)⒌舸蠛隍呑?，這怎能叫他不心痛呢？然而，革命是殘酷的，當(dāng)時(shí)的情況不由得彭德懷“心痛”。這樣一個(gè)決定遭到了大家的反對(duì)，大家紛紛勸說(shuō)彭得懷。合作學(xué)習(xí)是近年來(lái)比較流行的一種教學(xué)方法，和其他教學(xué)方法比較而言，優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)各有千秋，作為教師，課堂就是我們的舞臺(tái)。三、對(duì)學(xué)生有準(zhǔn)確地了解，對(duì)于每個(gè)孩子布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。首先：合作學(xué)習(xí)是一種特殊表現(xiàn)形式，它是以學(xué)生之間、師生之間、師生之間的互動(dòng)合作為特征，以小組學(xué)習(xí)為主要手段，使學(xué)生圍繞共同目標(biāo)開展協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)方法。讀了《教學(xué)方法應(yīng)用指導(dǎo)》，通過(guò)書中對(duì)分析教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)目標(biāo)、了解學(xué)生的特點(diǎn)、了解教師自身的特征、認(rèn)識(shí)和利用教學(xué)資源、確定教學(xué)組織形式、選擇適宜的教學(xué)媒體等教育方法的論述與分析，不僅教導(dǎo)了我如何選擇教學(xué)方法，還針對(duì)多種典型情況介紹了各種教學(xué)方法和使用須知。教師要適應(yīng)這一時(shí)代特點(diǎn)，跟得上學(xué)生成長(zhǎng)的步伐，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，讓讀書學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。知識(shí)似服飾，服飾會(huì)陳舊會(huì)過(guò)時(shí)，需要不斷更新。愿我們學(xué)校的讀書育人活動(dòng)永不落幕，謝謝大家。它記載著人類的文明。第二篇：書籍引領(lǐng)我成長(zhǎng)書籍引領(lǐng)我成長(zhǎng) 陳莊小學(xué) 李政潤(rùn)親愛的老師，親愛的同學(xué)們: 大家上午好！在這個(gè)金桂飄香的季節(jié)里，我們?nèi)钟瓉?lái)了新一屆讀書活動(dòng)。秋思》但由于我當(dāng)時(shí)對(duì)這首曲不是十分熟悉，竟然缺乏給他講解的勇氣，現(xiàn)在想來(lái)是多么讓人遺憾和羞愧的事?。∪绻?dāng)時(shí)我能用詩(shī)意的語(yǔ)言向她繪聲繪色地描繪曲的意境和其中抒發(fā)的天涯游子的思鄉(xiāng)之情，該是多么讓人自豪的事情，但當(dāng)時(shí)我不能，我深知自己的淺薄，決定用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，武裝自己，為此我參加了山東省高等教育自學(xué)考試并以頑強(qiáng)的毅力，順利畢業(yè)，為以后從事教學(xué)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我從事教育工作已經(jīng)整整二十年了，從我踏上工作崗位的第一天起，就立志當(dāng)一名讓學(xué)生喜歡的老師，能學(xué)識(shí)淵博，妙語(yǔ)如珠，談吐幽默，能夠讓學(xué)生心悅誠(chéng)服，而我則陶醉在學(xué)生敬佩的目光里。我一邊讀書，一邊做筆記，有時(shí)有感而發(fā)，自己也嘗試著寫點(diǎn)東西，我以我班真人真事為例寫的《用愛這把金鑰匙，開啟學(xué)生心靈之門》在淄博市班主任日志專題征文活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，《我愛我班》在縣班主任班會(huì)案例評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。著名文學(xué)家冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書好，多讀書，讀好書。古今中外，大凡有所成就之人，都是熱愛讀書，與書為友的人，因?yàn)樵跁?，你可以和歷史上最偉大的人物交談，你可以和人類最優(yōu)秀的思想對(duì)話，還能讓我們學(xué)到最優(yōu)秀、最規(guī)范的語(yǔ)言。讀書能讓我們享受到無(wú)限的樂趣，讀書能帶給我們最恒久的動(dòng)力。學(xué)生隨意提出的問題更多的是涉及到當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、政治、文化領(lǐng)域，有些甚至是當(dāng)前的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。是啊，職業(yè)的愛是必須做到的，但私人的愛是無(wú)法強(qiáng)求的。這是在教學(xué)中讓我覺得實(shí)際操作比較困難的一種教學(xué)方法，總覺得教學(xué)效果比較差，難以做到讓每個(gè)孩子人人參與，學(xué)生合作學(xué)習(xí)的效果總是不盡如人意。同時(shí)，在實(shí)際操作中，還必須給與及時(shí)、適度的組織和調(diào)控，充當(dāng)咨詢?nèi)撕蛥⑴c者的角色。學(xué)生的學(xué)習(xí)與討論應(yīng)該建立在充足時(shí)間的基礎(chǔ)上。如：我在教學(xué)《彭德懷和他的大黑騾子》一課時(shí)，使我受到了莫大的啟迪。大黑騾子跟隨彭德懷一起南征北戰(zhàn)，出生入死，二者之間可以說(shuō)是生死之交。這是一個(gè)艱難而偉大的抉擇。這樣的話，大黑騾子的“功”不可沒。因?yàn)槿诵亩际侨忾L(zhǎng)的。”聽了張浩同學(xué)的發(fā)言，我不由得感慨：是啊，學(xué)生的思考是正確的。盡管今天的教育形勢(shì)與過(guò)去相比發(fā)生了很大的變化，但他的閃光的教育思想、精練的語(yǔ)言，對(duì)今天的教師而言，絲毫不顯過(guò)時(shí)。在理念的更新中，在生長(zhǎng)的精神里，實(shí)現(xiàn)學(xué)生