【正文】 學(xué)生試著做做看。四、復(fù)習(xí)詞語分類，它們可以豐富我們的語言表達，帶我們走近白雪皚皚的雪地；欣賞波光粼粼的湖水，感受春天的鳥語花香。：剛才同學(xué)們回答的十分精彩，沒有答出的同學(xué)也不要灰心，還有下個練習(xí)可以展示自己呢。重點指導(dǎo)：嚼、蓮蓬評論(0)活動6【活動】六、教師總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅積累了很多好詞，還學(xué)會了如何整理詞語，并加以正確地運用，愿這些形形色色的詞語，真的如一朵朵絢麗的花，盛開在我們學(xué)習(xí)語文的道路上。一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。（4）師小結(jié)，通過比較，了解了詞語的大概意思，才能做到正確地運用。亂鬧只是場面看上去亂，可能是有目的的，只是組織得不好。有時不但沒有蓋上菜種，反而把它踢飛了。出示詞語。難點：能恰當(dāng)?shù)剡\用所學(xué)的詞語。葡萄滔滔靜挑選幾個詞語說一個故事的。（二）讀——導(dǎo)語：同學(xué)們，我們要向?qū)W好詞語，首先要學(xué)會什么呢？男女生分組讀。二、案例描述小學(xué)四年級上冊第一單元“詞語盤點”中的詞語帶有明顯的特點：一是這個單元都是描寫祖國山河壯麗的文章，因此“詞語盤點”中的詞語帶有明顯的“風(fēng)景味”；二是詞語的結(jié)構(gòu)很特別，不少詞語具有共同的構(gòu)成方式及規(guī)律，為我們學(xué)習(xí)祖國語言的規(guī)律提供了良好的素材；三是描寫顏色的詞語和四字成語數(shù)量大，需要帶領(lǐng)學(xué)生分類、歸納、總結(jié)，學(xué)會善于鑒賞詞語?！霸~語盤點”里的詞語呈現(xiàn)方式以一個個單元為界限，教學(xué)重點除了引導(dǎo)孩子掌握和學(xué)會運用一個個詞語外，還要引導(dǎo)孩子對詞語進行聯(lián)系、分類、拓展、運用以及概括詞性等等，其重心傾向于學(xué)生自主學(xué)習(xí)詞語，喜歡學(xué)習(xí)詞語。 家家戶戶沖鋒陷陣巨蟒笨重停泊真切妙不可言熔巖露餡屁股苗條 伸頭縮頸負(fù)荊請罪頑劣霹靂水寨妒忌允許 熱氣騰騰青稞面下旬搪瓷豹子籃子（四）戰(zhàn)役笑嘻嘻囚犯 運轉(zhuǎn)自如絞盡腦汁柔軟櫻桃豈止傻事咀嚼熱乎乎妖嬈陷入 古樸羞澀勾勒依次出示課件五、課件六、課件七，學(xué)生自由準(zhǔn)備，即可以小組合作，也可以獨立思考，總結(jié)概述后三課內(nèi)容和寫作意圖。內(nèi)容概述（出示課件四）復(fù)習(xí)每個詞語所在課文中的句子，鞏固詞義理解，然后根據(jù)這些句子，概述課文內(nèi)容。老師巡視，學(xué)生基本完成后，(出示課件二)答案，小組合作，小組內(nèi)互相批閱，仔細(xì)找出對方的錯處。重點難點：通過本課時的學(xué)習(xí)，掌握詞語盤點中所有詞語，做到能讀會認(rèn)，能背寫。能夠回憶起這些詞語在本單元課文中的內(nèi)容，從而做到對本單元課文的復(fù)習(xí)和鞏固。批閱完后，各自把自己的錯誤詞語寫在作業(yè)糾錯本上，寫三遍。再次感受課文的啟迪?？偨Y(jié)這四篇課文以不同的形式，告訴我一個同樣的道理：大自然是人和動物的共同家園，人類和動物和睦相處，這個世界會更加美好！三、板書設(shè)計2老人與海鷗 人類和動物2跑進家來的松鼠 和睦相處2最后一頭戰(zhàn)象 世界更美好2金色的腳印四、練習(xí)題練習(xí)題一、從詞語盤點中找出下列詞語的近義詞和反義詞。低吟奇麗 摔跤典雅機械下馬威交錯胚胎癡迷蚌殼 柳絮（三）家禽出息賠不是封鎖 咆哮呻吟嚴(yán)厲募捐亂哄哄 無邊無涯隆重都督 擂鼓酥軟和氏壁同心協(xié)力抓耳撓腮（七）破綻風(fēng)騷師傅發(fā)怔窘?jīng)r十全十美脊梁悠閑 陶醉滲透翩翩起舞莞爾一笑因此，詞語呈現(xiàn)方式的變化必定需要我們重新審視詞語教學(xué)。【教學(xué)目標(biāo)】理解所學(xué)的詞語，學(xué)習(xí)詞語分類記憶的方法，掌握詞語結(jié)構(gòu)及構(gòu)成規(guī)律。男生讀——讀讀寫寫： 寬闊 復(fù)梢靜地薄霧籠罩沸騰奔騰依舊恢 燦爛竹竿規(guī)律縫隙照耀樹靜寂白茫茫若隱若現(xiàn)昂首東望風(fēng)平浪水天相接橫貫江面齊頭并進漫天卷女生讀——讀讀記記：顫動霎時反差花卉漲潮榕樹鎮(zhèn)靜梨黃紫檀色百合色葡萄灰 茄子紫金燦燦笑盈盈人聲鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫測神來之筆千姿百態(tài)人跡罕至應(yīng)接不暇涓涓細(xì)流簾簾飛瀑滔滔江水郁郁蒼蒼恍恍惚惚尋找多音字。（六）課堂小結(jié)——同學(xué)們，喜歡詞語吧，它可以成為我們口中的妙語連珠，也可以為我們的文章增光添彩。4教學(xué)過程 第一學(xué)時 教學(xué)活動評論(0)活動1【導(dǎo)入】一啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，詞語是我們學(xué)習(xí)語文的重要內(nèi)容，承擔(dān)著連接句子的重要作用，形形色色的詞語，就像一朵朵絢麗的花，打扮著語文的廣闊天地，今天，就讓我們一起走進詞語盤點中。咀嚼蓮蓬花苞寂寞胚胎螞蚱櫻桃澄澈（1）指名讀，糾正讀音。B、玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。喧鬧：喧嘩熱鬧喧鬧的集市喧嘩吵鬧大聲喧鬧“澄澈”和“清澈”的區(qū)別（1）出示句子，選詞填空。課件出示：通過比較，了解詞意，正確運用。（）運用和回旋都非常熟練自然，也指沒有障礙，很靈活。第五篇：復(fù)習(xí)課教案詞語盤點詞語大盤點復(fù)習(xí)目標(biāo)：。請同學(xué)們拿出筆來，快速填寫下列詞語反義詞，加油?。∪?、復(fù)習(xí)詞語解釋，我們不僅積累了許多兩個字的詞語，同時我們還積累了許多四字詞語。今天就讓我們打開詞語的百寶箱，將我們收集的詞語寶石分門別類，整理整理。六、總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了三大知識點：近反義詞，詞語解釋，詞語分類和綜合練習(xí)，掌握了相關(guān)的學(xué)習(xí)方法，希望同學(xué)們能在作業(yè)中加以鞏固?，F(xiàn)在我們輕松一下做個小游戲，考考大家的綜合能力。，同學(xué)們說答案，將根據(jù)大家的回答正確度以及回答聲音來決定是否闖關(guān)。集體認(rèn)讀，同桌合作完成。展示同學(xué)們在書寫生字時，易出現(xiàn)的錯誤。出示：根據(jù)意思選擇詞語。澄澈是靜止的水，清澈指流動的水流。瞎鬧是不知道在鬧什么，無明確目的的鬧。其實，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。（6）出示：積累詞語的好方法——看到詞語聯(lián)想課文或生活實際中的畫面。評論（0）3重點難點重點：復(fù)習(xí)鞏固詞語，分類整理詞語。挑選幾個詞語寫一句話或者一段話的。你們知道嗎？它們的可愛之處還不止這些呢？今天這節(jié)課我們就去認(rèn)識認(rèn)識這些詞語精靈們的奇妙之妙吧?。墼O(shè)計意圖］用一幅圖引出詞語精靈們的奇妙之處，讓孩子們耳目一新，容易激起學(xué)習(xí)詞語的興趣。這般表面化的“照本辦事”, 使“詞語盤點”教學(xué)流于形式，不但枯燥無味,更沒有發(fā)揮“詞語盤點”應(yīng)有的作用，所以，作為一個語文老師既然已經(jīng)認(rèn)識到了“詞語盤點”資源的潛在力量，就要積極主動地充分挖掘其有用價值，讓詞語“舞”起來，讓詞語不再是