【正文】 答案：A【例3】溫家寶在今年的“世界讀書(shū)日”說(shuō)，讀書(shū)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界。優(yōu)秀文化為人的健康成長(zhǎng)提供不可缺少的精神食糧，對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。文化對(duì)人的影響一般不是有形的、強(qiáng)制的，也不都是消極被動(dòng)、無(wú)目的地接受的，往往是自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)感悟文化熏陶的結(jié)果。能夠賞析優(yōu)秀文化產(chǎn)品，感悟積極向上的文化生活的意義【重點(diǎn)難點(diǎn)】文化對(duì)人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)而持久的特點(diǎn)。①________________________________________文化與經(jīng)濟(jì)相互交融_________________________________________②________________________________________ 文化與政相互交融治經(jīng)濟(jì)的關(guān)系①________________________________________文化與政治相互交融________________________________________②________________________________________文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用：當(dāng)今世界，各國(guó)之間綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，文化越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】文化與經(jīng)濟(jì)、政治的相互關(guān)系。結(jié)合材料，運(yùn)用“文化與社會(huì)”的知識(shí)，說(shuō)明建設(shè)城市文化的重要意義。答案：(1)①穿漢服誦經(jīng)典有利于規(guī)范學(xué)生的日常行為，促進(jìn)學(xué)生之間的文明交往。中華傳統(tǒng)文化是我們的寶貴財(cái)富，國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。這體現(xiàn)的文化生活道理有()①文化環(huán)境決定人的發(fā)展 ②人的成長(zhǎng)受文化環(huán)境的影響 ③文化對(duì)人的影響是潛移默化的 ④文化可以塑造人生 A．①②③ C．②③④B．①②④ D．①③④解析： 材料強(qiáng)調(diào)的是不同的文化環(huán)境會(huì)對(duì)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生不同的影響，②③④是對(duì)題中說(shuō)法的正確反映；①夸大了環(huán)境的作用，是環(huán)境決定論的觀(guān)點(diǎn)。走一段紅軍小路、聽(tīng)一堂傳統(tǒng)教育課、向革命先烈獻(xiàn)一束花、吃一頓紅軍套餐，這些體驗(yàn)式的旅游，無(wú)不讓廣大游客身心得到愉悅，精神得到洗禮。下列對(duì)曾國(guó)藩家書(shū)理解正確的是()①文化是一種精神力量，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著深刻的影響②文化是一種精神力量，可以自然而然地轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量 ③文化對(duì)人的影響都是積極的主動(dòng)的 ④精神產(chǎn)品都離不開(kāi)物質(zhì)載體 A．①③ C．①④是積極主動(dòng)的。這體現(xiàn)了()①文化影響人們的交往行為和交往方式 ②文化的精神力量可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量 ③文化通過(guò)特定的文化環(huán)境和文化活動(dòng)影響人 ④文化潛移默化地決定著人的發(fā)展方向 A．①② C．②④B．①③ D．③④解析：注意關(guān)鍵詞：“隨處可見(jiàn)的公益廣告”“悄然”“帶來(lái)可喜的變化”，體現(xiàn)文化的影響，①③正確；②與題意不符且說(shuō)法錯(cuò)誤。答案：C 3．“duang”“世界很大，我想去看看”“路怒族”……從虛擬世界到現(xiàn)實(shí)生活，網(wǎng)絡(luò)熱詞成為一種醒目的文化存在，真實(shí)地折射出當(dāng)今時(shí)代的某些社會(huì)訴求，也在一定程度上影響甚至改變了人們的思維和表達(dá)方式。第四篇：2018年高考政治總復(fù)習(xí)第九單元文化與生活課時(shí)2文化對(duì)人的影響3（本站推薦）文化對(duì)人的影響一、選擇題1．“行人第一，腳踏車(chē)第二，汽車(chē)最后。對(duì)此，有人說(shuō)這是人大代表“角色意識(shí)”的真正回歸。另外，此類(lèi)問(wèn)題在答題過(guò)程中容易出現(xiàn)知識(shí)歸知識(shí)、材料歸材料，知識(shí)和材料沒(méi)有結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，形成“兩張皮”的現(xiàn)象，易造成不必要的失分，需引起重視?！?指材料)是如何體現(xiàn)(指經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)或政治、文化道理)的”這類(lèi)設(shè)問(wèn)，易于從微觀(guān)上考查我們對(duì)相關(guān)知識(shí)的把握；而“(指材料)體現(xiàn)了哪些(指經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)或政治、文化道理)”類(lèi)設(shè)問(wèn)更側(cè)重于考查我們對(duì)知識(shí)的宏觀(guān)把握。(4)發(fā)展社會(huì)主義民主政治，完善我國(guó)的人民代表大會(huì)制度。(2012(5)運(yùn)用矛盾的主次方面關(guān)系原理分析說(shuō)明如何看待黨風(fēng)問(wèn)題和開(kāi)展反腐敗斗爭(zhēng)的重要性。(2)社會(huì)主義社會(huì)是全面發(fā)展、全面進(jìn)步的社會(huì)，是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明、生態(tài)文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)。第三篇：2014屆高考政治一輪復(fù)習(xí)單元綜合提升單元綜合提升1．《政治生活》內(nèi)綜合本單元中的三種政治制度和一項(xiàng)政策與第一單元中的我國(guó)的國(guó)體、公民的政治權(quán)利、公民的政治參與內(nèi)容有其內(nèi)在的聯(lián)系；與第二單元中的我國(guó)政府的性質(zhì)、職能和權(quán)力的行使需要監(jiān)督等有密切的聯(lián)系：(1)我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民，這就決定了我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度，決定了要實(shí)行中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，決定了要實(shí)行宗教信仰自由政策和民族區(qū)域自治制度。答案(1)傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性。第四步：“怎么辦”？即要對(duì)材料中的現(xiàn)象、事件、觀(guān)點(diǎn)提出對(duì)策、措施、方法、建議或表明態(tài)度。(2)文化創(chuàng)新必須“繼承傳統(tǒng)，推陳出新”。廣東高考)當(dāng)前，我國(guó)文化“走出去”的行動(dòng)不斷加強(qiáng)，但還存在較多問(wèn)題。(4)反對(duì)“封閉主義”和“民族虛無(wú)主義”。(2)把握好繼承與發(fā)展的關(guān)系，在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過(guò)程中繼承，不斷推陳出新，革故鼎新。(2)文化對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)具有反作用，先進(jìn)的、健康的文化會(huì)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，落后的、腐朽的文化則會(huì)阻礙社會(huì)的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合不同題目的具體特點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)地辨，一個(gè)層次一個(gè)層次地分析，這是準(zhǔn)確回答辨析題的前提。(2)分析必然點(diǎn)。答案(1)文化與政治相互影響、相互交融。兩國(guó)元首就共同構(gòu)建不沖突、不對(duì)抗、相互尊重、合作共贏的新型大國(guó)關(guān)系達(dá)成重要共識(shí)，國(guó)際社會(huì)對(duì)此充滿(mǎn)期待。答題模板4 “辨析”(評(píng)析)類(lèi)主觀(guān)題辨析題要求學(xué)生對(duì)試題所提供的觀(guān)點(diǎn)和材料，運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法，進(jìn)行較科學(xué)的辨別和分析。(3)中華文化：中華各族人民共同創(chuàng)造的中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。文化反作用于政治、經(jīng)濟(jì)，給予政治、經(jīng)濟(jì)以重大影響。先進(jìn)的、健康的文化會(huì)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，落后的、腐朽的文化則會(huì)阻礙社會(huì)的發(fā)展。(4)中華民族精神：是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力，是中華民族之魂。這種題型不僅可以考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，還可以考查學(xué)生的辯證思維能力。但也有一些西方人士擔(dān)憂(yōu)，中美兩國(guó)在思維方式、價(jià)值觀(guān)念等方面存在的差異會(huì)影響新型大國(guó)關(guān)系的構(gòu)建。中美文化差異可能會(huì)阻礙大國(guó)關(guān)系的構(gòu)建，但不同文化借鑒交流也可以促進(jìn)新型大國(guó)關(guān)系的構(gòu)建。就是在明確辨析點(diǎn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)必然正確或錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)明其正確或錯(cuò)誤的理論依據(jù)，即運(yùn)用有關(guān)知識(shí)、原理和觀(guān)點(diǎn)，分析說(shuō)明正確的觀(guān)點(diǎn)為什么正確，錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn)為什么錯(cuò)誤及怎樣才是正確的。無(wú)論正確或片面，甚至錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)，都要正面說(shuō)明理由。該同學(xué)忽視了發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的社會(huì)效益，是片面的。(3)弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)對(duì)外文化交流，增強(qiáng)民族文化的國(guó)際影響力。3．理解文化多樣性、文化傳承和文化創(chuàng)新之間的關(guān)系4．本單元與文化生活其他單元的聯(lián)系(1)結(jié)合文化的多樣性，理解中華文化的特點(diǎn)。如某些國(guó)產(chǎn)電影因缺乏想象力、制作工藝粗糙、營(yíng)銷(xiāo)手段落后等，在國(guó)際電影界備受冷落?！澳承﹪?guó)產(chǎn)電影因缺乏想象力……在國(guó)際電影界備受冷落”，充分說(shuō)明沒(méi)有創(chuàng)新，就沒(méi)有生命力，也就沒(méi)有市場(chǎng)。當(dāng)然，并不是所有的“認(rèn)識(shí)”類(lèi)設(shè)問(wèn)都要分成四個(gè)問(wèn)題，有的可能只有其中的三個(gè)甚至兩個(gè)，我們?cè)诖痤}過(guò)程中需要具體問(wèn)題具體分析。“養(yǎng)兒防老”體現(xiàn)的“家”“孝”傳統(tǒng)思想是維系家庭及民族生存和發(fā)展的精神紐帶，具有鮮明的民族特色。(2)人民代表大會(huì)是我國(guó)的權(quán)力機(jī)關(guān)，擁有決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)、立法權(quán)、任免權(quán)，其他國(guó)家機(jī)關(guān)由它產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督，因此政府要接受人大的監(jiān)督。發(fā)展社會(huì)主義政治文明為精神文明發(fā)展提供政治保障，精神文明的發(fā)展為社會(huì)主義民主政治建設(shè)提供精神動(dòng)力、智力支持和思想保證。(6)運(yùn)用一分為二的觀(guān)點(diǎn)分析說(shuō)明宗教的作用。安徽高考)2011年，未來(lái)20年還將有3億農(nóng)村人口