xx小學(xué)英語教師個人研修計劃-免費閱讀
【正文】 利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。利用每次學(xué)習(xí)的機(jī)會，積極向?qū)＜艺埥蹋鉀Q教學(xué)中存在的問題和困惑。堅持不懈地學(xué)。積極參加市級賽教活動，力爭成為市級英語教學(xué)能手。我作為一名小學(xué)英語老師，目前有利因素是提高自身專業(yè)素質(zhì)，不利因素是沒有良好的語境。通過與各位教師及專家一起交流教學(xué)中遇到的困難和疑惑，以及如何有條不紊的處理課堂上遇到的突然生成的突發(fā)事件，提高自己的“教師智慧囊”。積極上相關(guān)的教育網(wǎng)站與論壇，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教學(xué)方法，并滲透到日常教學(xué)中。（2）設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高。（2）親和力強(qiáng)，注重愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維。，積極上相關(guān)的教育網(wǎng)站與論壇，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教學(xué)方法，并滲透到日 常教學(xué)中。（二）劣勢（1）需要在工作中進(jìn)行摸索、探究，進(jìn)一步拓展計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在課堂內(nèi)的應(yīng)用。三、具體措施“活到老，學(xué)到老”，堅持學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，爭取不斷提高專業(yè)理論知識和業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)制定個人研修計劃：一、現(xiàn)狀分析（一）優(yōu)勢（1）樂于從事英語教育，喜歡英語學(xué)科，我有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤懇務(wù)實的工作作風(fēng)和樂觀謙遜的為人品格。樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。四、活動與實施：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高意識。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實踐能力。XX小學(xué)英語教師個人研修計劃三：一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅持以“科學(xué)發(fā)展觀”和《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，立足我校實際，以校本研修為主平臺，以“如何讓學(xué)生用活目標(biāo)語言”和“優(yōu)化設(shè)計，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力”為主題，立足課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平，促進(jìn)我個人與學(xué)生的共同發(fā)展。在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。寫四篇反思。堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。每周上交一篇反思。為了進(jìn)一步推動自身的素質(zhì)，我有計劃、有步驟地制訂了近期發(fā)展計劃，以便自己適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。三、發(fā)展措施，提高自己的英語水平和自身能力。努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識，提高自己的聽說能力，認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍，提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能。為此，我對個人專業(yè)作出如下發(fā)展規(guī)劃：一、發(fā)展目標(biāo)教室教學(xué)形成自己的獨特風(fēng)格。結(jié)合學(xué)情，探索英語教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。，利用課余時間多聽其它教師的課，通過自評互評，實現(xiàn)共同的提高。寫讀書筆記1萬字。不管遇到任何情況，應(yīng)做到鎮(zhèn)定自若、從容不迫，有較強(qiáng)的自我控制能力，在學(xué)生面前始終保持樂觀的情緒。寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案。學(xué)習(xí)新課程與教室教學(xué)改革。五月：學(xué)習(xí)新課程理念：樹立合作學(xué)習(xí)認(rèn)識研究小學(xué)中學(xué)思想道德教育：小學(xué)生的思想道德教育參加信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn)。六月：學(xué)習(xí)新課程理念：樹立探索學(xué)習(xí)認(rèn)識參加信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn)。堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生個性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思考的新型教師。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據(jù)學(xué)生實際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實踐中遇到的問題。二、研修目標(biāo)通過個人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，身心健康，每天以飽滿的熱情面對學(xué)生。第三篇：小學(xué)英語教師
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