四渡赤水教學設計-免費閱讀
【正文】 敵人棄甲丟煙槍，我軍乘勝趕路程。四渡赤水戰(zhàn)役，是毛澤東根據情況的變化，吸取前幾次戰(zhàn)斗的教訓,指揮中央紅軍巧妙地穿插于國民黨軍重兵集團之間，靈活地變換作戰(zhàn)方向，為紅軍贏得了時機，創(chuàng)造戰(zhàn)機。二渡之后，成立了三人軍事小組。但是，紅軍一渡赤水后，由于敵情急劇變化和張國燾不執(zhí)行黨中央的命令，北渡長江已不可能，又果斷率師向扎西集結，在川黔滇邊境尋求新的機動，直至二渡、三渡、四渡赤水，最后巧奪金沙江，終于實現(xiàn)了北渡長江的計劃。敵誤以為我軍又要北渡長江，急忙調整部署，向川南壓逼我軍，企圖再次對我形成合圍聚殲我軍于長江南岸地區(qū)。29日，我軍進占城南的老鴉山、紅花崗、忠莊鋪后，與敵馳援遵義的吳奇?zhèn)タv隊2個師接觸我軍乘敵立足未穩(wěn)，發(fā)起攻擊，經反復拼殺敵軍大部被殲，吳奇?zhèn)ьI殘部企圖逃過烏江除少數人員跟隨其過江遁去外，其余尚未過江的1800余人和大批武器全部為我俘獲。24日，紅1軍團擊潰黔軍，攻占土城，并往赤水疾進。隨即，召開了具有轉折歷史意義的“遵義會議”，結束了“左”傾教條主義在中央的統(tǒng)治，在事實上確立了毛澤東主席領導地位，打開了中國革命的新局面。作戰(zhàn)結果：，俘敵3600余人。過程與方法學生通過了解四渡赤水的戰(zhàn)爭情況、歷史背景、戰(zhàn)斗背景、戰(zhàn)爭經過以及勝利原因，從中體會深遠意義。播放視頻，學生觀看完視頻，教師提問:同學們，你們知道視頻中講的是一件什么事嗎？學生回答引入課題——四渡赤水戰(zhàn)役并板書課題。王明等人奪走毛澤東兵權中央紅軍第五次反“圍剿”失敗，于1934年10月被迫撤出中央革命根據地，開始了大規(guī)模的戰(zhàn)略轉移。學習四渡赤水的戰(zhàn)爭經過。24日占領桐梓。在這一過程中，毛澤東迫使蔣介石按照紅軍的意圖三調滇軍，為紅軍進軍云南讓開了路。通過軍事方面：一、我軍首先能夠從敵我雙方的實際情 況出發(fā)，不斷調整行動方
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