【正文】 三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)水平的分析與確定1．知識(shí)點(diǎn)的劃分與學(xué)習(xí)水平的確定課目名稱知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平識(shí)記理解應(yīng)用分析綜合蜘蛛會(huì)被自己織的網(wǎng)粘住嗎（1）字：蜘、蛛、織、網(wǎng)、粘、結(jié)、蒼、蠅、蚊、碰、牢、想、逃、油、脂、層√√（2）了解蜘蛛的特點(diǎn)；理解蜘蛛為什么不會(huì)被自己織的網(wǎng)粘住√（3）能理解課文的含義，正確、流利、有感情地朗讀短文√2．學(xué)習(xí)水平的具體描述知識(shí)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)描述語(yǔ)句識(shí)記正確讀出字音，分析字形，正確拆分，正確編碼理解理解字、詞的意思理解了解蜘蛛的特點(diǎn)；理解蜘蛛為什么不會(huì)被自己織的網(wǎng)粘住 3 理解理解課文的涵義3．分析教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解蜘蛛為什么不會(huì)被自己織的網(wǎng)粘住四、教學(xué)媒體的選擇與運(yùn)用知識(shí) 點(diǎn)學(xué)習(xí)水平多媒體網(wǎng)絡(luò)資源、工具的形式、來(lái)源多媒體網(wǎng)絡(luò)資源、工具的主要內(nèi)容使用 時(shí)間多媒體網(wǎng)絡(luò)資源、工具及課件的作用使用方式或教學(xué)策略（1）識(shí)記 理解自編計(jì)算機(jī)課件1生字的音、形、意、擴(kuò)詞及認(rèn)知碼編碼 8分鐘創(chuàng)設(shè)情景教師演示； 傳遞——接受（2）理解自編計(jì)算機(jī)課件2課文錄音、專家解說(shuō)8分鐘提供資源演示傳遞——接受（3）理解自編計(jì)算機(jī)課件3課文錄音3分鐘提供資源示范——模擬五、課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)六、形成性練習(xí)題的設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)題 目 內(nèi) 容引導(dǎo)或答案（1）識(shí)記讀音節(jié)輸入漢字：zhī zhū cāng ying w233。（12）教師博客建立的優(yōu)勢(shì)有哪些？（P78）（13）什么是教學(xué)設(shè)計(jì)（通用定義）（P144）（14）教學(xué)主題網(wǎng)站是指那些針對(duì)特定的人群，圍繞特定的學(xué)習(xí)主題、教科研主題、學(xué)習(xí)素材類事物主題，完成特定信息的搜索和提供、組織與發(fā)布，或者提供互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)的教學(xué)網(wǎng)站。第四篇：現(xiàn)代教育技術(shù)公共課復(fù)習(xí)提綱20131220132014學(xué)年第一學(xué)期《 現(xiàn)代教育技術(shù) 》公共課復(fù)習(xí)提綱考試題型：填空（20分）、單選（20分）、名詞解釋（20分）、簡(jiǎn)答（30分）、論述（10分）主要考核要點(diǎn)：“電化教育”在我國(guó)的起源地和時(shí)間。（2）作品和數(shù)據(jù)采集——根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、規(guī)定的人物和行為，采集學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的“學(xué)習(xí)成果”，包括提交的作業(yè)、討論和答疑過(guò)程中產(chǎn)生的信息、討論的次數(shù)等等。（2）設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)——學(xué)習(xí)任務(wù)是教師根據(jù)學(xué)習(xí)所要達(dá)到的目標(biāo)及學(xué)習(xí)者自身所具有的的各種特點(diǎn)來(lái)決定，學(xué)生則是學(xué)習(xí)任務(wù)的執(zhí)行者。作用：作為知識(shí)表征的工具、作為學(xué)習(xí)者的高級(jí)思維的認(rèn)知工具、作為一種交流協(xié)作的工具、作為計(jì)劃工具和創(chuàng)作工具、作為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具量規(guī)的概念與設(shè)計(jì)步驟概念：量規(guī)是一種對(duì)學(xué)生的作品、成長(zhǎng)記錄、學(xué)習(xí)成果或者學(xué)習(xí)過(guò)程中的其他表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)的工具。網(wǎng)絡(luò)信息資源的類型 ：WWW信息資源、FTP信息資源、Email和Mailing list信息資源、新聞組和BBS論壇、Telnet信息資源、Blog信息資源看P130搜索引擎的類別 ：全文搜索引擎、目錄引索、元搜索引擎搜索策略與技巧（1）明確搜索目標(biāo)（2）選擇合適的搜索引擎（3）縮小檢索范圍（4）構(gòu)造恰當(dāng)?shù)臋z索表達(dá)式（5）選用準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞（6）利用進(jìn)階檢索功能（7）使用特色搜索引擎信息資源的合理利用 ：A、合理使用原則（尊重版權(quán)人的勞動(dòng)和勞動(dòng)成果。被稱為“第五媒體”教學(xué)媒體： 媒體用于承載和傳遞教學(xué)信息，就成為教學(xué)媒體。內(nèi)容上，信息化教學(xué)具有更強(qiáng)的時(shí)代性和豐富性，內(nèi)容的組織編排更多地考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和特點(diǎn)。把整個(gè)設(shè)計(jì)劃分為四個(gè)相對(duì)獨(dú)立又彼此之間存在邏輯關(guān)系的階段，即前段分析階段、學(xué)習(xí)目標(biāo)的分析與表述階段、教學(xué)策略制定階段和教學(xué)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)階段。（4）在學(xué)校中，應(yīng)用各種教育、教學(xué)媒體，可以使得學(xué)習(xí)更為具體、直觀，也能為獲得更好的抽象創(chuàng)造條件。(4)社會(huì)責(zé)任（公平利用；有效應(yīng)用；健康使用；規(guī)范行為）。另外：促進(jìn)實(shí)現(xiàn)終身教育、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)；引發(fā)了傳統(tǒng)文化教育基礎(chǔ)的變革；促進(jìn)和改變了學(xué)習(xí)者的認(rèn)知方式（主要得益于現(xiàn)代信息技術(shù)特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的“認(rèn)知工具”功能）；改善課堂學(xué)習(xí)，提升學(xué)生信息素養(yǎng)。AECT’05：教育技術(shù)是通過(guò)創(chuàng)造、使用、管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)性的過(guò)程和資源，以促進(jìn)學(xué)習(xí)和提高績(jī)效的研究與符合倫理道德的實(shí)踐。3．教材：現(xiàn)代教育技術(shù)教程電子版； 4．課程教學(xué)設(shè)計(jì)模板（）：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表（空表）；6．資料庫(kù)：網(wǎng)絡(luò)以“教”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)課件精選(代表作“荷花”)；四、過(guò)程描述及學(xué)習(xí)建議本模塊教與學(xué)過(guò)程分三個(gè)階段按如下步驟進(jìn)行： 第一階段：在課學(xué)習(xí)（2課時(shí)：90）1． 教師介紹本章學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、活動(dòng)安排、學(xué)習(xí)資源等（5）2． 教師講解：教學(xué)設(shè)計(jì)的意義、研究對(duì)象與目的、基本內(nèi)容和方法原理；（10）3． 自主學(xué)習(xí)（35）要求：帶著思考題去學(xué)，學(xué)習(xí)方法建議：(1)瀏覽《現(xiàn)代教育技術(shù)教程》課程及電子教材版—教學(xué)設(shè)計(jì)；(2)遇到問題，可向老師或同學(xué)尋求支持。3．以教為主教案設(shè)計(jì)結(jié)合本專業(yè)的課程，設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)單元（2～5個(gè)知識(shí)點(diǎn)）的教學(xué)設(shè)計(jì)方案（教案）。通過(guò)完成教案的設(shè)計(jì)，你將更有信心去當(dāng)信息化社會(huì)的一名教師！第二篇：現(xiàn)代教育技術(shù)教程現(xiàn)代教育技術(shù)教程第一章教育技術(shù)概述一、教育技術(shù)：教育技術(shù)一詞源于20世紀(jì)60年代美國(guó)學(xué)者羅伯特（3）擴(kuò)大教育規(guī)模。（5）利用虛擬現(xiàn)實(shí)構(gòu)建虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境。戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”基本觀點(diǎn)（1）“塔”基的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)最直接最具體的經(jīng)驗(yàn)，越向上升，則越趨于抽象。瑞格盧斯指出：不同的人對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有不同的理解，一種是將教學(xué)設(shè)計(jì)看作過(guò)程，一種是將它看作結(jié)果。教育學(xué)領(lǐng)域在信息化環(huán)境下的主要特點(diǎn)：（1）教育教學(xué)信息多媒化（2）教育教學(xué)資源廣泛化（3）教育教學(xué)方式個(gè)性化（4）學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)自主化和協(xié)作化（5）教育教學(xué)管理智能化1信息化教學(xué) ：就是在信息化環(huán)境中，教育者與學(xué)習(xí)者借助現(xiàn)代教育媒體、教育信息資源和教育技術(shù)方法進(jìn)行的雙邊活動(dòng)。（4）強(qiáng)調(diào)“協(xié)作”在學(xué)習(xí)中的作用。標(biāo)準(zhǔn)型多媒體綜合教室的構(gòu)成 ：多媒體教室從功能上看主要由多媒體顯示系統(tǒng)、A/V系統(tǒng)、智能型多媒體中央控制系統(tǒng)三部分構(gòu)成。B、合理利用方法（1）調(diào)查所需信息資料的狀況（2）熟悉“合理使用原則”的基本內(nèi)容（3）獲得信息使用許可（4）嚴(yán)厲禁止的行為第七章多媒體課件制作與應(yīng)用超媒體結(jié)構(gòu)：是一種由節(jié)點(diǎn)和鏈組成的非線性的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，各節(jié)點(diǎn)則是用多媒體形式來(lái)表現(xiàn)信息的。（5）檢查、測(cè)