【正文】 教師提問(wèn)：你在家洗澡時(shí)都是先洗什么地方啊？《1》上半身：頭——肚子——胳膊——后背師：后背夠不到該怎么辦呢？幼兒：（請(qǐng)小朋友幫忙，團(tuán)結(jié)協(xié)作）《2》完整的把洗一遍上半身《3》下半身：腿——屁股——腳丫《4》完整的把洗一遍下半身三、教師變成灑花，幼兒拿沐浴花洗澡教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了沐浴花，請(qǐng)小朋友拿沐浴花洗澡，老師變成灑花，給小朋友噴噴水。以小月亮說(shuō)再見(jiàn)的形式結(jié)束游戲活動(dòng)；師：“小月亮玩藏貓貓游戲玩累了，它們現(xiàn)在要休息了，我們也休息一會(huì)。通過(guò)提問(wèn)動(dòng)作表演幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容；（1）誰(shuí)在天上飄呀飄? 怎么飄的？（2）小月亮藏在哪里?（3）小月亮把什么藏起來(lái)了?小腳呢？（4）誰(shuí)眨眼笑?做做、學(xué)學(xué)眨眼笑的動(dòng)作。師：“接下去小朋友們藏，李老師找，李老師把眼睛比起來(lái)，請(qǐng)小朋友藏起來(lái)，李老師數(shù)到5就去找小朋友們哦！”師：“5，咦，小朋友們都不見(jiàn)啦，都藏在哪兒呢!我來(lái)找找。樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)?？梢宰约簻?zhǔn)備音樂(lè)材料進(jìn)行配樂(lè)朗誦，也可以用投影儀打出文字、圖片資料。要知道只要盡力，你也能成為一名作家。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或相關(guān)資料學(xué)習(xí)戲劇的一般常識(shí)，并閱讀戲劇劇本，嘗試自己改編文學(xué)作品，創(chuàng)作劇本。而今中華民族崛起于世界的東方，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的中國(guó)贏得了世界贊賞的目光。對(duì)主題的高度凝練的概括，是愛(ài)國(guó)者目睹滿目瘡痍的祖國(guó)，愛(ài)得越深、痛得越切的悲憤表情的特寫。師：那黎明的溫柔它又象征著什么？ 生：光明的到來(lái)師：在艾青的詩(shī)歌中，出現(xiàn)最多的兩個(gè)意象是“土地”“太陽(yáng)”，那么黎明無(wú)比溫柔，而且還是來(lái)自林間的，在這里他為什么不用太陽(yáng)這個(gè)意象呢？生：僅僅是勝利的曙光，但是人對(duì)勝利仍充滿著渴望。師：同學(xué)們，使用象征這種手法的時(shí)候一定要注意，象征體和本體之間一定要有相似之處，不求形似，但求神似。生：反抗報(bào)仇，與日本鬼子斗爭(zhēng)到底。1937年12月，日本攻陷南京！他們所到之處瘋狂肆虐，燒、殺、淫、掠，無(wú)惡不作，妄圖摧毀中國(guó)人民的抵抗意志，中國(guó)人民奮起抵抗，進(jìn)行了不屈不撓的抗?fàn)?。教師范讀師：老師也想讀一讀這一首詩(shī)，大家想不想聽(tīng)！全班齊讀師：請(qǐng)大家再把語(yǔ)速放慢一些，飽含深情的給大家朗讀一遍。了解象征的表現(xiàn)手法，把握詩(shī)歌描寫對(duì)象的象征意義。之后“艾青”這個(gè)名字轟動(dòng)全國(guó)，家喻戶曉，然而他的真名倒是沒(méi)有多少人知道了。師：在重溫了這幾件令國(guó)人為之自豪驕傲的大事之后，哪位同學(xué)能用“我愛(ài)我的祖國(guó)，因?yàn)槲业淖鎳?guó) ” 這個(gè)句式來(lái)說(shuō)話。狼：（飛快地鉆進(jìn)口袋）看見(jiàn)了嗎？就是這樣。（連連磕頭）東郭：好吧，來(lái)，你就躲在我的書袋里吧。地點(diǎn)：深山野外。難道你們想跟我平等嗎？哼，如果你們想跟我平等，就先叫地跟天平等。旁白：從前，有一個(gè)雕刻家刻了一座古代英雄的石像，他被立在廣場(chǎng)中心，無(wú)論誰(shuí)從石像底下經(jīng)過(guò)，都要站住，恭恭敬敬地鞠躬，然后再走過(guò)去。三、結(jié)語(yǔ)師：多么感人的場(chǎng)面??！正是因?yàn)榇蠹覍?duì)文學(xué)作品的深切理解，才會(huì)演繹出如此動(dòng)人的故事。一組創(chuàng)作的是《古代英雄的石像》，另一組創(chuàng)作的是《東郭先生和狼》。從每一分小報(bào)中，老師看得出大家通力合作的精神。師：說(shuō)得對(duì)，語(yǔ)文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，我們只有打好基礎(chǔ)，才能學(xué)到更多的科學(xué)文化知識(shí)。只要你不怕吃苦，勤奮練習(xí)，那么，你就一定會(huì)達(dá)到自己的目標(biāo)。真善美，令人神迷；堅(jiān)強(qiáng)，偉大，悲壯，令人動(dòng)容。另外還有《小時(shí)候》《小河》這幾篇散文也是我們的創(chuàng)作。不過(guò)，這次活動(dòng)周，老師不僅要求同學(xué)們用眼睛看，用心去體會(huì)，還要?jiǎng)邮志庉嬑膶W(xué)小報(bào)，這個(gè)任務(wù)完成了嗎？生：完成了。在她被押赴刑場(chǎng)時(shí)，她對(duì)戰(zhàn)友們說(shuō)：“如果需要為共產(chǎn)主義的理想而犧牲，我們每個(gè)人都應(yīng)該做到面不改色心不跳。我最崇拜齊天大圣孫悟空，他是一位機(jī)智勇敢的人，在伴隨師傅西天取經(jīng)途中，降妖除魔，歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)。保爾說(shuō)過(guò)這樣一段話：“人最寶貴的是生命。從此，我更加珍惜我的幸福生活，也就是從那一刻起，我與文學(xué)結(jié)下了不解之緣。課本有他的文章《社戲》。師：好，今天，我們就把大家的收獲作一次展示和交流，讓老師也來(lái)分享一下你們豐碩的成果吧?。ù蜷_(kāi)電腦，屏幕顯示本次活動(dòng)的主題“我愛(ài)文學(xué)”。）二、課堂活動(dòng)學(xué)生交流讀書感受師：畫面上的人物大家認(rèn)識(shí)嗎？（屏幕顯示古今6位文學(xué)名家的畫像）生：我認(rèn)識(shí)冰心，我讀過(guò)她的《繁星》《春水》。生：我知道孔子，他是我國(guó)古代儒家大師，著有《論語(yǔ)》。師：是啊，讀了這樣的文章，我們對(duì)生活有了更深刻的了解。生命對(duì)每個(gè)人只有一次。讀了這部文學(xué)作品，我感慨萬(wàn)端。”多么感人肺腑的話語(yǔ)?。∵@本書使我明白了中國(guó)革命的勝利是多么來(lái)之不易。師：好，請(qǐng)大家把各小組合作創(chuàng)辦的小報(bào)展示一下。雖然我們這份小報(bào)不是十全十美，但都是我們用稚嫩的筆認(rèn)真勾畫出來(lái)的，終究是屬于我們自己的彩虹。語(yǔ)文就是生活，文學(xué)就是生活。其次，我們自創(chuàng)的一首小詩(shī)《我渴望》，這里，我也給大家展示一下：我渴望自己是一只小鳥(niǎo)/在天空自由的飛翔/然而/我只是一只信鴿/聽(tīng)從別人的調(diào)遣/飛來(lái)飛去/我渴望自己是一株野花/在奇妙的大自然里自生自滅/然而/我只是株盤旋的牽牛/在長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿上依附生長(zhǎng)/我渴望??/即使我有許多渴望/但那些美麗的渴望/能不能實(shí)現(xiàn)/使我迷失了方向??師：這首小詩(shī)寫得很不錯(cuò)。（學(xué)生介紹完畢）師：大家相互間評(píng)一評(píng)，你們認(rèn)為那一小組辦的小報(bào)好呀？ 生：我認(rèn)為我們這一小組辦得好。當(dāng)然，我也希望大家能夠從這次展示活動(dòng)中，吸取別人的長(zhǎng)處，找到自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更加精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，創(chuàng)作出更多好的作品來(lái)。學(xué)生自由組合，準(zhǔn)備得很充分，第二小組還準(zhǔn)備了道具，整個(gè)表演生動(dòng)形象，臺(tái)下學(xué)生歡笑不斷。老師為大家這種很強(qiáng)的合作精神而感動(dòng)。一天?? 石像：看，我多榮耀！我有特殊的地位，站得比誰(shuí)都高，所有的市民都在下面給我鞠躬行禮。石頭乙：嘻！石像：笑什么，沒(méi)有禮貌的東西！石頭乙：你不但忘了從前，也忘了現(xiàn)在。人物：東郭先生、狼、獵人、農(nóng)夫?？禳c(diǎn)兒！獵人：啊，這位先生，您見(jiàn)過(guò)一只狼嗎？他好像是從這兒逃走的。農(nóng)夫：看見(jiàn)啦，是不是這樣？（迅速拿起鋤頭，狠狠的朝狼身上砸去）狼：啊，啊，救命啊，救命??救?? 旁白：狼終于死了，東郭先生得救啦。師：我愛(ài)我的祖國(guó)，因?yàn)樗俏覀兊哪赣H。艾青，原名蔣海澄，浙江省金華人。深刻領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。六、品讀悟情