數(shù)星星的孩子課堂教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 知識拓展師：同學(xué)們很辛苦，想不想認(rèn)識一下張衡？（播放課件）他創(chuàng)造了世界上最早的測定地震的地動儀。生：拼蘋果組成幾個今天學(xué)的生字。師：把所有的形聲字貼到一起。（板書字音）教學(xué)多音字。王大媽、白大媽坐在石頭上學(xué)文化。師：你能認(rèn)識“垂”字很了不起。生：叫醒生字寶寶，師：粘好。師：（板書：數(shù)）認(rèn)識它嗎？（指導(dǎo)認(rèn)識多音字“數(shù)”）在本課中讀shǔ。就拿牛郎星和織女星來說，它們之間距離有16萬光年，也就是有152萬億公里，而整個宇宙像銀河系這樣的星系又有許多個。②“皿”字底寫扁一些③上下兩個長橫一樣長④筆順寫一寫、①拿出筆，擺好寫字姿勢，心里想著三個“一”，靜下心來描一個字、寫一個字②寫完的同學(xué)對照著田字格里的示范字，比比自己哪兒寫得好，哪兒還需要改改③講評，反饋。隨機(jī)教學(xué)重點(diǎn)句:(1)奶奶說的話,強(qiáng)調(diào)”又”.指導(dǎo)朗讀:讀出奶奶的親切(傻孩子).(2)出示:”星星是在動,但不是在亂動……” 點(diǎn)擊“總是”,給“總是”找個近義詞,“總是”中體會張衡愛觀察星星，數(shù)星星的認(rèn)真、,那得觀察多少個夜晚啊！(指導(dǎo)朗讀3段，師生接讀。過渡語：天空中那亮晶晶的星星，一閃一閃的，好像在對我們說話，我們也像小張衡那樣仰起頭用手指著天上的星星，認(rèn)真地、仔細(xì)地數(shù)一數(shù)吧。注意“滿天”、“無數(shù)”。）通過讀句子你知道了什么？從哪兒看出來的？隨機(jī)問：①這句話中把星星比作了什么？（珍珠）星星像珍珠，星星怎樣？（光亮）②碧玉盤又指什么？（夜空）（這句話把星星比作了珍珠，把藍(lán)藍(lán)的夜空比作碧玉盤，無數(shù)光芒四射的星星撒滿夜空是多么迷人的景象呀！閉上眼睛聽老師讀讀這句，想象一下那晚星空的樣子。關(guān)于張衡，還有許許多多的故事，建議家中有電腦的小朋友可以上網(wǎng)找找張衡的故事，去考證一下。五、猜想驗證，感悟“恒心”1．放手猜想：小張衡的故事，我們快學(xué)完了，老師想請大家猜一猜，為了數(shù)清天上的星星，張衡一共數(shù)了多少個夜晚呢？2．資料驗證。（動畫演示：轉(zhuǎn)動）北斗七星慢慢地繞著北極星轉(zhuǎn)。）（3）有感情地朗讀。（師讀引導(dǎo)學(xué)生動作體驗）數(shù)：一顆、兩顆、三顆－－－－－－－－－（數(shù)到二十顆）孩子們，感覺怎樣？（手酸、眼花）②引讀：才數(shù)到二十顆，我們就感覺到眼也花了，手也酸了。玉字，作偏旁時省去了一點(diǎn)，就成了王字旁。②感悟：滿天的星星像無數(shù)珍珠，你感覺星星怎么樣？③感情朗讀：讓我們把星星讀得又多又美吧（一起讀）。教學(xué)流程：課前：1．聊星星：你對星星有哪些了解？（板書：星星）2．老師想起一首歌（唱《小星星》）這首歌將星星比作──小眼睛，你覺得星星還像什么？一、導(dǎo)入揭題1．有個孩子看到這樣的星星，他忍不住要去數(shù)了呢！看老師寫“數(shù)”字，想想，數(shù)字怎么記？數(shù)，還是個多音字呢，課文中還有一個讀音是──2．今天我們就來學(xué)習(xí)“數(shù)星星的孩子”。生3：因為張衡對天文刻苦鉆研，所以他成功了。師：十一點(diǎn)半能用凌晨嗎？生：不能，應(yīng)該是半夜十一點(diǎn)。出示句子：那七顆星，連起來像_________，叫__________。師：請男生扮演張衡，女生扮演奶奶來朗讀一下他們的對話?！鍟撼种院悖ㄈ┙虒W(xué)第二、三段師：奶奶看見張衡這么認(rèn)真的數(shù)星星，說什么？（自己讀）師：奶奶為什么說張衡是傻孩子？生：因為奶奶覺得星星是數(shù)不清的，張衡卻還在做這樣的傻事。可以看出張衡數(shù)星星很認(rèn)真。出示句子：一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。師：這是一種什么寫作手法？生：打比方的手法，把星星比做了珍珠，天空比作了碧玉盤。師：研究天上太陽、星星、月亮分布在哪兒，它們是怎么轉(zhuǎn)的，這樣的專家叫天文學(xué)家。先寫一個米，要寫的小一些，下面是一個女。首先，教師比較有效的組織和引導(dǎo)了小組交流。教師在培養(yǎng)孩子興趣方面作了積極的嘗試。孩子們七嘴八舌的說著。他一直數(shù)到幾百顆。小組內(nèi)充分發(fā)表自己的見解。第二課時一、直觀感知，激發(fā)興趣利用投影儀介紹張衡及他發(fā)明的地動儀。有跟和很，還有爺和爸。律動《小星星》。第一課時教學(xué)過程：一：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣出示夜空美景，并配上音樂《小星星》。第一篇：《數(shù)星星的孩子》課堂教案教材分析：《數(shù)星星的孩子》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級下冊11單元星空中的一篇課文?？吹竭@美麗的夜空，你最想干什么？學(xué)生1：我想說：真是太美了！學(xué)生2：像許許多多的珍珠掛在天空。二、初讀課文，快樂識字小組內(nèi)讀課文，遇到不認(rèn)識的字，用自己喜歡的方式解決。我們還給這些字組詞來記它們呢！amp。老師：當(dāng)你知道了張衡發(fā)明了世界上第一臺測定地震方向的儀器時，你想說些什么？學(xué)生1：張衡真了不起！學(xué)生2：張衡為什么會發(fā)明地動儀？孩子們七嘴八舌的說開了。教師深入小組，參與學(xué)生討論，從中發(fā)現(xiàn)問題，在匯報時有針對性的進(jìn)行講解、點(diǎn)撥。學(xué)生3：張衡是個細(xì)心的孩子。根據(jù)學(xué)生的回答，教師小結(jié)：張衡能成為天文學(xué)家主要靠的是自己的刻苦勤奮和不懈的努力。以下幾個方面是可取的。其次，教師把小范圍交流與大范圍交流相結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生間學(xué)習(xí)的交流與合作。右邊的部分要寫的大一些才更好看。師：老師這里有一段關(guān)于張衡的詳細(xì)資料（課件出示張衡資料）學(xué)生自己閱讀資料師：讀完這段資料，誰能把“張衡是一位（）的天文學(xué)家。師：“撒”怎么記住這個字？你能做一個撒的動作嗎？我們一起來撒星星吧。師：“仰”字怎么記??？（換偏旁的辦法）仰起頭能不能換成抬起頭呢？仰跟抬有什么不一樣？抬頭看黑板、仰頭看天花板，體會。師：現(xiàn)在你就是小張衡了。師：“又”說明了什么？生：張衡不是第一次數(shù)星星了，他數(shù)了好多次了。（四）教學(xué)第四段師：聽了張衡的話，爺爺是怎么說的？（出示爺爺?shù)脑挘┳约鹤x一讀。______對著的那顆星，就是___
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