【正文】 游戲還沒等開始有的同學就開始暈頭轉向，更有意思的是老師的各種口令“用左腳跟碰對方的右腳跟”口令一出，大家都開始手舞足蹈起來，不禁手忙腳亂，有的兩個人抱成一團，有的相互撞在一起，人仰馬翻。這 時，整個世界變得迷迷茫茫的，美不勝收。開始嗑了，教室里又響起了“咔嚓”的聲音?！蔽覀兌寄昧斯献诱b待命，等老師一聲令下，我們都彎著腰，眼睛虎視眈眈地盯著瓜子，手里拿著瓜子開始嗑了，只聽教師里一片“咔嚓”的聲音，像小雞出殼。數(shù)千年以來中華民族以“自強不息”“厚德載物”的精神創(chuàng)造了舉世矚目的文明。目的在于讓學生在學習語文的同時學習中國的文化。在語文課程標準中提出“吸收人類先進文化”。即凡是書面的東西都納為語文，包括了：合同、文件、便條甚至黑板報都可稱為文章，稱為語文。在教學《識字1》時，我首先引導孩子們按從上到下的順序來觀察圖片，用一句話來說說圖的意思。全班勝利的歡呼！這時老師不見了。有愧于老師?。】荚嚱K于在我們的期盼下到來了。老師很好，但我們班的語文成績一直都是倒數(shù)第一?！闭f著她就開始數(shù)數(shù)了，她見我們沒出來，就說我們是色狼。我們走進餐廳，找了兩張大桌子，我們小孩一桌，大人一桌，就各自去端自己喜歡吃的菜了。在與電子資料庫對話中閱讀與寫作的一體化等?！?. 技術的學習和藝術的學習聽說讀寫是語文訓練的基本能力。自得之,則居之安。1. 個體的學習和個性的學習“零距離教育”是以學生為中心的適合于滿足學生個體需要的學習方式。我們在這里不追究問題出現(xiàn)的內在原因，主要是針對這種問題指出解決的辦法。語文老師可以訂閱一些文學類期刊雜志，例如《讀者》、《讀書文摘》、《語文建設》、《收獲》、《中學語文教學參考》等等。板書的設計，反映你整個的教學思路，應當重視，而新老師常常忽視。調節(jié)教學節(jié)奏，分組討論是個不錯的辦法。在較快的`時間里和學生情感溝通，除了需要自身的人格魅力和修養(yǎng)外，多參加一些學生的活動也是一個不錯的辦法。在課程安排上，語文課的課時已經(jīng)遠不及數(shù)學、外語，如果你到補課班去看看，補語文的也是最少的，但這些現(xiàn)象絕不代表學生們的語文水平很高，恰恰相反，你會在語文教學中發(fā)現(xiàn)很多奇葩的問題。過了一會兒，我就到了買輪滑的地方，選了一雙黃色的，就去小姨媽那里推車子，可是經(jīng)過的時候，媽媽看見了有好幾個阿姨在織衣服，所以媽媽”手癢癢“就去織了一會兒，最后小姨媽打電話說推著車子吧，小義烏要關門了，所以我就上去推車子，可是媽媽呢，還在不分青紅皂白的織呢，我上去了，小姨媽說媽媽有神經(jīng)病，讓我自己過來推車子，說：”大寶，別走了，今天晚上在我家吃飯吧，我請。它讓我們欣賞到豪放的毛筆字，讓我們欣賞到板正的隸書，讓我們欣賞到形象的甲骨文，也讓我們欣賞到剛健的楷書……一幅又一幅的視覺盛宴，不知不覺呈現(xiàn)在眼前，讓我們嘆為觀止！語文是栩栩如生的連環(huán)畫。而高老師的教學方法則是讓我們在快樂中學習，在感動中成長。直到現(xiàn)在，我終于明白了；練習、練習、在練習“這句箴言。如果我說得對，他就會高興的說；“好！說的挺好！坐。我的語文老師是一位50多歲的男教師，他有一對炯炯有神的大眼睛，似乎很威風的鼻子，和一口“飽經(jīng)風霜”的大嘴。當同學之間發(fā)生矛盾時，她教我們要互相理解，友好相處。有同學生病時，她關愛地送他去醫(yī)務室。但是不管怎樣，都很美。那時，我總會想，老師真比媽媽還嚴格。語文周記 篇10我的語文老師是梁老師，老師是一位普普通通的老師。老師的臉像瓜子一樣長，臉上還鑲嵌著一對黑寶石般的大眼睛，他的眉毛與耳朵像個月牙，笑起來臉上還有一個小酒窩，老師的后腦勺還有一條馬尾巴似的辮子，我的老師還有一個最大的、最明顯的特點，就是愛占課。二、雖然沒有就題論題，都注意了題與題的延伸，但是也沒有就人論題。那節(jié)課講的是前幾天考試的試卷，我和平常講試卷一樣，按部就班，挑著錯的較多的題重點講了一下。此年齡段的孩子，興趣的來源有兩個：一，從游戲中汲取，寓教于樂。總的說來，實習讓我收獲許多。 有了這份動力，才會想出設計出更好更科學的方法，應用于教學過程，啟發(fā)式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果。我們都進行了互相點評，并進行了歸納整理。我們來到采摘的地方時，里面已經(jīng)有很多人了，我靜靜地等著，按順序進去采摘。我的基礎知識部分主要是字詞掌握不好，說明我的閱讀量不夠，我的閱讀速度慢影響了做后面的題，思考的時間少了。當玩累的時侯，靜靜地坐在田埂上，享受著那溪水潺潺的流水聲，多么的愜意呀!溪聲時而急，時而緩，時而輕，時而響，那聲音細細的，柔柔的，好像自從遠方傳來似的，聽著歌聲，好像一切煩惱都丟在了九霄云外，這便是鄉(xiāng)間的柔情。我喜歡語文，喜歡它那優(yōu)雅的韻味，喜歡它那幽默的語言，喜歡它那優(yōu)美的語句語文的美說不盡，道不完，語文的身影總在我們眼前飄過。與人交談需要語文，發(fā)言講話需要語文，甚至罵人勸架也需要語文。語文周記 篇4語文是花的樂園，每一朵花都有其獨特的姿態(tài)，每一朵花都有其獨特的芳香。在學習上，聽也是非常重要的一部分。獎罰分明。而且我覺得作為一個老師，一個辛勤的園丁，你的義務是去培育花朵，而不是一味的給他心里抹上陰影。不過這樣也很好，起碼他們不會因為考試焦慮而出現(xiàn)很多負面的情緒。好像是一個很不恰當?shù)谋扔鳌＿€沒進教室前，我們幾個都是忍不住的一直笑，因為沒經(jīng)歷過去給別人監(jiān)考，估計那老師也是怕我們笑場，一再教我們該怎么做，反正就是一點，得嚴肅，得讓覺得敬畏你。上數(shù)學課感覺很好，因為自己曾經(jīng)也是為數(shù)學執(zhí)著過，這老師的課講得真的很好，感情很豐富，引入、教學目標、教學過程等等都很好。眼看上課的時間就要到了，心里很是期待，不過，記得以前的老師都是一臉嚴肅的進教室的，我們幾個合計了一下，發(fā)現(xiàn)不能太愛笑，或者太放松，這樣學生就不會怕你，甚至覺得你沒有威信，結果就會導致別人直接無視你。時間很快的，轉眼我們都從蒙蒙無知的小孩變成即將走入社會的大人了，當年的老師都開始也倆鬢斑白，依稀都還記得他們當年的淳淳教導和的對我們的盡心盡力，那時總是認為老師就是自己了解世界的一切。一節(jié)課后我感覺還行，晚上我再給他們上課就一點都不緊張了，那節(jié)課同學們都挺積極地，我感覺很成功。相互撕咬，又相互依靠。最后耀眼的陽，依靠月所編織的夢，真的是，太難想象了。蟬聲和蛙鳴，自然都是能說的清，道的明的。我寧愿相信，是月光制約著人，它掌握了太多?！俺鰩熚唇萆硐人?，常使英雄淚滿襟。后進生的問題是班內的一個大問題，也是讓老師頭疼的問題。比如發(fā)給他一朵小紅花，在班內通報公開表揚等形式，真正調動了學生們的積極性。她說她交出來了很多博士后，我們不相信，叫老師，老師從辦公室拿來了一張照片，上面有她的學生戴著博士帽，正在高興地揮舞著手呢！好像在和李老師說“謝謝您！李老師！是您幫助我們考上了好大學！謝謝您！”當老師拿這張照片來給我們看，我們知道老師說的都是事實！第二天，我們正式開始上李老師的語文課了，換了一個老師，好像有一點不自在似的?！爸睊煸品珴鷾婧！备羌钊藗兡婢持袚P帆遠航?！憋柡鴮业氖c不能為國獻出自己的一份力量的悲憤?！伴_軒面場圃，把酒話桑麻。多少次月下推敲，多少回淺唱低吟，才有了這字字珠璣。語文，始終如一地完美了生活。春風送暖，而天空卻就是透明傷感的藍，像裸露著傷口的孩子，徹心徹肺地疼痛。細雨初下，綿綿的雨在遙遠的天際構成一處灰蒙蒙的霧，遠方的景在飄渺的霧中若有若無。做卷子的時候，我們按照老師說的做。記得那一次，上課的時候老師首先說：“我們學校最重視文明，有的同學竟打鬧，這種行為很不好……”接著尚老師的“嘮叨神功”便開始發(fā)功了，尚老師一臉平和地說：“學習就是孝道，只要好好學習就能報答父母，也是做一件孝順的是。表弟表妹見了，立刻撲上去一通亂打，螢火蟲紛紛落下。月光下，一切顯得那么靜謐和空靈。語文周記 篇3今年暑假，我又回到了魂牽夢繞的故鄉(xiāng)。另外，章老師還經(jīng)常開展豐富多彩的語文知識小競賽，成語、古詩、故事會等一應俱全?？磩赢嬈彩强梢詫W到東西的，不像大人說的動畫片沒有一點用處。一起來參考周記是怎么寫的吧，下面是小編為大家收集的語文周記9篇，歡迎閱讀與收藏。小企鵝它雖然當面一套，背后一套。章老師語文教學點子多，咱們獲益匪淺。雖然我沒有哼一聲，也沒有告訴同學和老師，可章老師卻發(fā)現(xiàn)了，并打電話讓我媽媽把我接回家。我本以為一向嚴肅的大阿姨又要跟我們嘮叨半天了，可這次，她卻遞給我們兩把扇子，說：“螢火蟲一般是借風發(fā)光的，你們用扇子扇，就會讓它們一直發(fā)光，這樣就容易捉到了。我一邊想著，一邊仔細瞄準，用力一拍，“國王”落了下來。不過尚老師的嘮叨也是對我們有好處的。老師在考前說了一大串的話——“做題的時候一定要看仔細，讀出每個題讓干什么的。如果哪一天尚老師不嘮叨了，我還真覺得不習慣，在尚老師的嘮叨中，我們改掉了毛病，變成優(yōu)秀的孩子，我們的班級就要成為最優(yōu)秀的集體，我覺得，愛嘮叨的尚老師竟成了我心目中最美的老師！語文周記 篇5語文如一泓清泉滋潤了我干涸的心，讓我如花兒般綻放；語文如一縷微風吹拂我絲絲的長發(fā)，讓我如彩蝶般翩翩起舞；語文如一米陽光溫暖我冰冷的手，讓我有足夠的力量把握此刻?！拔乙w翔，哪怕沒有堅硬的翅膀；我要歌唱，哪怕沒有人為我鼓掌”一句樸實但又激昂的話語深深激蕩了我的心。背后，我的淚悄然滑下，落在了“亞洲銅”上，為他嘆息。品讀它們猶如聽見窗外雨打芭蕉，其韻律之美是那樣悠遠、空靈?！痹娙藲w隱田園，晨理荒穢，月夜歸耕。最難忘的是那“一低頭的溫柔”，最傷感的是“斜暉脈脈水悠悠”，最無奈的是“燕子歸來”小徑獨徘徊?！弊寯橙寺勶L喪膽。當她介紹自己時，她說她最喜歡“實”這個字，我們問老師為什么？她堅定地回答說：“因為做一個人要踏踏實實、腳踏實地、做了壞事就要勇于承認錯誤，不要躲避。根據(jù)著一點，我想要做好以下幾點：要讓學生們溫故而知新，及時的布置家庭作業(yè)，要積少而成多。于是我和家長達成了共識，如果他的成績總是這樣，就取消他的武術活動，而一門心思的投入到學習當中。但是語文的世界十分豐富，他包藏著歷史悠久的文字，生動有趣的情節(jié)，令人深思的哲理。第二篇：語文周記我現(xiàn)在站在窗邊，看著那看不到的月亮。我總聽到月亮的聲音，那聲音不銳不厚，沒有任何特色，卻總是在心間，悅動得不停。月光直灑下來，像紗，透，閃閃的白點，在那一層白紗之上，閃爍跳動，編織著夢想?？晌乙廊贿€是像那潮水般的月光擁去，依然沉醉在這刻骨的冰涼里。所以那兩節(jié)課我一下都沒笑，把那個老師的課結了個尾，快下課的時候讓同學寫點對我的建議，她們說我有點嚴厲了，中午回來感覺有點小小的失落。周記二：在這次實習過程中，我的工作為一個老師。結果發(fā)現(xiàn)，這些孩子適應能力好像出奇的好，根本都沒覺得有什么不適應，而且覺得是很習慣的，到讓我們幾個去實習的學生有點不好意思了。時間很快的過去，進入正課，一上課就大家都很認真的學習，快速筆記，盡管有些學生不是很認真的，但那種很努力的學生還是想盡自己的能力把老師每一句話，每一個解決問題，提出的好疑問等等，一概記下來。因為我們去的班級是初中，即將面臨升學壓力，所以，考試對他們來說是必不可少的，但是真的是太頻繁了，幾乎都是每天一考，看著這些孩子有時候我都為著他們心痛，可是真的是沒有辦法啊，我們也是這樣一步一步走來的，現(xiàn)在的競爭只能說是越來越大，沒有越來越小。我們就這樣在班上監(jiān)考著他們，結果發(fā)現(xiàn)他們都全然無視我們，我們心里也是一陣竊笑，有個孩子居然還抬頭問了我一句；老師這個題你教我做一下啊。一段時間后，我們也知道我們去的這個班級的作息時間。我覺得所有的孩子都不是壞的，即使他調皮一點，那只是因為他活在他認為開心的世界，只是我們這些大人理解不了。特別是有老師講課的神態(tài)，一講課老師的眼睛就閃閃發(fā)光，就像耀眼的星辰，雖然小但發(fā)著耀眼的光芒，不容忽視。現(xiàn)在學生也不像其他老師那樣死板。”寫，是我們初中生每一個人都會的本能，寫的字也是一個人是否細心和他的細心程度，如果一個人寫字一筆一劃，十分工整，能看出他是有耐心，細心，而且認真對待每一件事。語文為我們增添了許多快樂和從未有過的驚喜。在學習中，看一下你的課本，無論是語文還是數(shù)學，它要想讓你能看懂學會，就必須有條理的表達清楚它的知識點。再往里走，眼前便會浮現(xiàn)一大片一大片的油菜花，在陽光下金黃的耀眼，樸素之中帶有幾分華麗，大地好像鋪上了金黃色的地毯，整個鄉(xiāng)間都被金黃色籠罩起來了，如高貴的公主那樣素雅，如太陽的光芒那樣耀眼，如金色的海洋那樣遼闊。我知道期末考是一面清澈的鏡子，在它面前，我羞愧地低下了頭。我要增加一些仿寫和閱讀的練習。這時，時間到了我們帶著勝利的果實回到了車里?？偨Y隊友們的寶貴意見如下：第一，講課語速快，節(jié)奏把握不好；第二，聲音很大；第三，板書寫的很好，很詳細；第四，教態(tài)也很自然；自我感覺表情比以前豐富了，音調停頓也有所改觀，但是眼睛不能靈活應用，不能縱觀全體，捕捉到學生的求知眼神，眼神的交流與互動比較匱乏。我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的