【正文】 每評選一次優(yōu)秀骨干教師，納入期末考核中。要求所有青年教師參加作課，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生校、鎮(zhèn)、縣優(yōu)秀青年教師。（2）發(fā)揮先進(jìn)的示范作用，做的好的及時組強(qiáng)全校教師觀摩，以點(diǎn)帶面。（2）定期開設(shè)教育教學(xué)專題理論講座，努力提高中青年教師的教育教學(xué)理論水平。各級骨干教師在任職期間內(nèi)，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與實(shí)驗(yàn)，每進(jìn)行一次考核。同時要適當(dāng)開展觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動。3．學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、提高教學(xué)效果（1）以各學(xué)科教研組長為骨干，吸收更多有志于現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究的青年教師參加。組長：張勝軍成員：韋蘭風(fēng)、李紅衛(wèi)、高秀敏、李麗2．加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)科研興校，必須發(fā)揮全校教師的聰明才智，同時確立“因地制宜，業(yè)余為主”的原則，推動工作著力點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，努力培養(yǎng)和造就一支自身素質(zhì)較高而又懂得如何進(jìn)行素質(zhì)教育的新型師資隊(duì)伍。（2）組織教師參加教育科研活動，積極承擔(dān)各級科研課題，發(fā)動教師自找課題進(jìn)行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推動教學(xué)改革，以科研推動學(xué)校發(fā)展。充分認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎(chǔ)教育整體改革取得成功的大事，是關(guān)系到實(shí)現(xiàn)高店教育可持續(xù)發(fā)展的大事。教研組、備課組將學(xué)習(xí)列入教研計(jì)劃，共同學(xué)習(xí)，交流體會。進(jìn)一步開展教學(xué)精細(xì)化研究, 通過專題研討，提出更適合我校教師個人和學(xué)校發(fā)展的課改工作設(shè)想。加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)改革與研究力度，提高業(yè)務(wù)水平。（4）加強(qiáng)自修。（2）上好示范課與觀摩課。鼓勵骨干教師外出進(jìn)修、培訓(xùn)。每學(xué)期撰寫骨干教師工作總結(jié)，主動配合學(xué)校對骨干教師的考核。系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能，自覺更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，努力形成個人風(fēng)格，成為本學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人。各學(xué)科的優(yōu)秀教師，學(xué)科教育教學(xué)帶頭人、先進(jìn)工作者優(yōu)先。一、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)骨干教師尊師愛校，熱愛教育事業(yè),具有良好的師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識。聘請?jiān)谡撐淖珜懛矫嬗刑亻L的名師指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)撰寫的技巧。每學(xué)期通過多種形式讓青年教師上一節(jié)匯報(bào)課。3． 為三年以下教齡的青年老師精心挑選“教學(xué)導(dǎo)師”。五、培養(yǎng)方式注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、形成特色。2． 使培養(yǎng)對象樹立職業(yè)自豪感、榮譽(yù)感，樹立現(xiàn)代化教育理念。至20__年，獲得研究生學(xué)歷或碩士以上學(xué)位的教師要達(dá)到專任教師總數(shù)的50%.第三篇：中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃魯北第一小學(xué)中青年教師發(fā)展規(guī)劃為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步全面提高教師的素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校蓬勃發(fā)展的后勁，打造加文小學(xué)強(qiáng)校之勢，為此學(xué)校特制定青年教師培訓(xùn)計(jì)劃。楊士恒老師先后在黨辦、黨政辦擔(dān)任秘書、主任8年。青年教師說課比賽。本課程長期以來注重師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校對骨干教師實(shí)行獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。四、骨干教師培養(yǎng)凡被評為本的骨干教師，實(shí)行公開。骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主 陣地在校內(nèi)。教職工隊(duì)伍穩(wěn)定，人心思進(jìn)。建立青年教師“成長檔案”，包括：a指導(dǎo)教師的聽課筆記、評課紀(jì)錄。d、輔導(dǎo)學(xué)生。(3)提倡每學(xué)期讀一到兩本與業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍。使我校青年教師既具有較高的專業(yè)教學(xué)水平，又能開展教科研工作，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干力量。四是建立學(xué)校考核制度，考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計(jì)一份活動方案，組織一 次公開班隊(duì)活動、寫一份全面的工作總結(jié)。中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃篇一教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師，只有一流的教師隊(duì)伍，才能打造一流的學(xué)校。適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。并進(jìn)一步適時提出新的工作要求，促使其沿 著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營 養(yǎng)。（4）有一定的教科研水平，能積極開展教科研活動，并有較高質(zhì)量的教科研成果。C、每兩周上一節(jié)課給指導(dǎo)老師聽，一學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課。我校將以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“，“以學(xué)促新“，“以優(yōu)促新”等方式，牽動整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。在新的形勢下，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全的人格，是教師培養(yǎng)的首要工作。青年教師的升格培訓(xùn)主要指未到3年的青年教師。近年來,學(xué)校分配來的新教師比較多，為了使這部分新教師能 盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作，在短期內(nèi)能夠成為一名合格教師，并逐步培養(yǎng)成為骨干教師，經(jīng)學(xué)校研究同意，特?cái)M定我?！肚嗄杲處熍囵B(yǎng)計(jì)劃方案》，以建設(shè)一支素 質(zhì)高，能力強(qiáng)，具有奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。五、主要活動安排：制訂工作計(jì)劃。每一位新上崗的青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。七、主要日程安排 9月為宣傳動員月，至9月30日正式成立領(lǐng)導(dǎo)小組； 10月10日完成各教學(xué)點(diǎn)導(dǎo)師和學(xué)員教師登記； 10月15日審核批準(zhǔn)導(dǎo)師與學(xué)員名單，審定導(dǎo)師與學(xué)員教師的傳幫帶關(guān)系； 10月20日左右，拜師大會。年齡在30周歲以下，有與任教學(xué)科相對應(yīng)的合格學(xué)歷。幫助學(xué)員確立階段性目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行教育教學(xué)研究及經(jīng)驗(yàn)的積累和論文的撰寫。在某一教學(xué)領(lǐng)域具備十年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。導(dǎo)師學(xué)員經(jīng)過自愿雙向選擇，領(lǐng)導(dǎo)小組審核后確定。二、青年教師導(dǎo)師制培養(yǎng)方案導(dǎo)師制的實(shí)施一年為一個周期，導(dǎo)師評聘、學(xué)員推薦每年為一屆。年終考核教研室成員全部達(dá)到優(yōu)良；學(xué)生評教教研室主講教師全部優(yōu)秀。該課程主講教師中，副教授5人，講師，2人，助教1人，助理實(shí)驗(yàn)師1人。教師隊(duì)伍的優(yōu)劣決定了課程的生命。一是有針對性地進(jìn)行各類旨在提高教師高等職業(yè)教育理論水平、實(shí)踐能力和專業(yè)技能的短期培訓(xùn)；二是進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)；三是通過第二學(xué)士學(xué)位教育和研究生教育培養(yǎng)師資。（2）審核導(dǎo)師和學(xué)員名單，確定或調(diào)整導(dǎo)師和學(xué)員的“結(jié)對子”關(guān)系。主要聘請專家進(jìn)行培訓(xùn)，提高學(xué)員的專業(yè)理論水平和教育科研能力。三、導(dǎo)師資格及審核 導(dǎo)師需要具備以下四個條件：教書育人，為人師表，有良好的師德，有協(xié)作精神和奉獻(xiàn)精神。每月為學(xué)員上示范課不少于2節(jié)，公開自己的教案本與學(xué)生練習(xí)本。五、學(xué)員教師資格及審核學(xué)員教師應(yīng)當(dāng)具備以下四個條件：熱愛教育事業(yè)，具有良好的教師職業(yè)道德，關(guān)心學(xué)生，敬業(yè)愛崗，積極上進(jìn)，安心本地的教育事業(yè)。及時整理自己的學(xué)習(xí)檔案，包括聽課、備課筆記，學(xué)生情況分析，教學(xué)案例記錄，教學(xué)評價(jià)指導(dǎo)等，重視資料、經(jīng)驗(yàn)的積累和交流，每學(xué)期撰寫有較高水平的教學(xué)論文不少于1篇并交導(dǎo)師批閱后交領(lǐng)導(dǎo)小組備案。篇三：中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，盡快建立一支高質(zhì)量的，能適應(yīng)我校新課程改革需要的教師隊(duì)伍，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的能力和水平，我們將把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快勝任教育教學(xué)工作，成長為我校教育教學(xué)骨干的后備力量。三、培養(yǎng)措施重視青年教師的思想政治工作，思想上積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。四、定期抓好幾項(xiàng)工作：（1）開展四查：查對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的熟知程度，查備課，查作業(yè)批改，查輔導(dǎo)學(xué)生。青年教師課課堂教學(xué)比武活動。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔 導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。使我校青年教師既具有較高的專業(yè)教學(xué)水平，又能開展教科研工作，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干力量。（3）提倡每學(xué)期讀一到兩本與業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍。C、定期給新老師上示范課，指導(dǎo)新老師如何調(diào)控課堂。六、培養(yǎng)效果經(jīng)過培訓(xùn)后，青年教師逐步做到：（1）熱愛教育事業(yè),樂于奉獻(xiàn),勇于進(jìn)取，認(rèn)真執(zhí)行崗位職責(zé)。三、主要舉措：強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平?！皦簱?dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。要求骨干教師每人自訂一份報(bào)刊雜志。(3)搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育，以及組織能力的培訓(xùn)。生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。加強(qiáng)教育科研理論培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，包括：a、備課和分析教材。B、每兩周聽一節(jié)老教師的課，并有聽后感。(3)熟練掌握必要的教學(xué)常規(guī)，專業(yè)知識扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，能承擔(dān)各種類型的課：匯報(bào)課、示范課、觀摩課。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識 問題、分析問題、解決問題的能力。為此，在學(xué)校工作中，對青年教師適時加壓工作擔(dān)子，如年級組長、教研 組長、教科室主任、團(tuán)總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗(yàn)和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價(jià)值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃篇三任何一門課程的教學(xué)都離不開教師。在中青年教師培養(yǎng)方面，我們主要采取以下措施：，學(xué)院規(guī)定要安排指導(dǎo)教師對青年教師進(jìn)行一對一指導(dǎo)，制定指導(dǎo)計(jì)劃，引導(dǎo)青年教師盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，注重培養(yǎng)青年教師的師德和教學(xué)能力。改善師資隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)，大力提高教師的專業(yè)理論水平和學(xué)歷層次。學(xué)生評教教研室主講教師全部優(yōu)秀。二、培養(yǎng)目標(biāo)1．培養(yǎng)青年教師不僅是學(xué)校發(fā)展的需要，更是青年教師個人成長的需要。提高他們的思想政治與師德修養(yǎng)，現(xiàn)代化教育理論水平，專業(yè)水平，課程整合能力，教育技術(shù)運(yùn)用能力和教育教學(xué)改革研究能