培養(yǎng)青年教師、骨干教師計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 除教學(xué)常規(guī)外，指導(dǎo)教師在學(xué)生指導(dǎo)、課堂管理、專業(yè)閱讀等方面也要給予青年教師指導(dǎo)幫助。和集備活動(dòng)，與教師共同切磋，跟教師一起修改、完善教案，研究改進(jìn)教學(xué)的策略。以人文科學(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，加強(qiáng)和豐富青年教師培養(yǎng)和管理的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在具體實(shí)踐中，不斷反思、總結(jié)，力爭(zhēng)能取得新的進(jìn)展。四、主要任務(wù)一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)建設(shè)一支高素質(zhì)的管理隊(duì)伍，抓好管理隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)，從優(yōu)秀教師中培養(yǎng)選拔管理人員，建設(shè)一支勤奮進(jìn)取，團(tuán)結(jié)、高效，廉潔的管理人員隊(duì)伍?！饒F(tuán)結(jié)互助，平等待人，關(guān)心同志，樂于助人，不說(shuō)不利于團(tuán)結(jié)○的話。學(xué)校選拔12名教師首先作為校級(jí)骨干教師培養(yǎng)?！皦毫瘎?dòng)力”，讓青年教師、骨干教師成才。對(duì)已確定的學(xué)校骨干教師要求敢于挑重?fù)?dān)，具有創(chuàng)新手發(fā)展的目光，不能吃老本，加強(qiáng)與其他教師的協(xié)作，在學(xué)術(shù)研究上有敢試、敢闖、敢于擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣，在本校起帶和示范作用。使本來(lái)確定的學(xué)校骨干教師向高層次發(fā)展，如區(qū)級(jí)骨干教師，并充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范作用。派出的人員以及人數(shù)由校長(zhǎng)簽字確定，若未確定具體人員，遵循教師以教研員、學(xué)科教研組、年級(jí)學(xué)科組為單位輪流外出的原則。（內(nèi)容包括教育短訊，教案，教學(xué)隨筆，教育論文等。青年教師職責(zé)：虛心接受指導(dǎo)教師在思想上、工作上的指導(dǎo)。（五）外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)為促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，多給青年教師提供外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。提倡每學(xué)期讀一到兩本與業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍，上交讀書筆記。通過(guò)專題培訓(xùn)、課例研討、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、專題研究以及有計(jì)劃、有組織、有指導(dǎo)、有考核的自學(xué)等多種方式進(jìn)行。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀，我們制訂了青年教師、骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，以促使青年教師快速健康成長(zhǎng)。學(xué)校明確一把手校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，教務(wù)處、教研組積極參與培養(yǎng)工程的實(shí)施，承擔(dān)相關(guān)工作。（二）自我修煉要求每位培養(yǎng)對(duì)象對(duì)照相應(yīng)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，自我分析、找出差距，針對(duì)個(gè)人實(shí)際情況，分階段制定個(gè)人提升計(jì)劃并進(jìn)行自我對(duì)照和反思。三、培養(yǎng)方式：根據(jù)“注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃。主要采用專家進(jìn)行講授，指導(dǎo)；教師之間進(jìn)行觀摩和研討學(xué)習(xí)、外出聽優(yōu)質(zhì)課，參與交流研討；通過(guò)專題網(wǎng)站進(jìn)行交流學(xué)習(xí)；教師自身邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提高等方式。加強(qiáng)素質(zhì)教育和新課程理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期訂閱1份以上與自己所教學(xué)科相符的書刊雜志，閱讀2部教育專著，撰寫讀書摘記。保障經(jīng)費(fèi)。一、指導(dǎo)思想：造就一支德才兼?zhèn)?、富有科學(xué)理論、具備一定教科研能力和教育教學(xué)創(chuàng)新能力、適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展需要的青年骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校青年教師培訓(xùn)工作新格局。五、主要措施（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全的人格。堅(jiān)持參加兩字訓(xùn)練。規(guī)范外出學(xué)習(xí)行為，提高參觀學(xué)習(xí)效率。備課。）積極改革課堂教學(xué)，能以理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高實(shí)踐教學(xué)能力，和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，增加教學(xué)基本功，能在各級(jí)評(píng)優(yōu)或競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。外出學(xué)習(xí)人員，應(yīng)秉承務(wù)實(shí)上進(jìn)的態(tài)度，盡可能廣泛搜集資料，增長(zhǎng)見聞學(xué)識(shí)，真正提高自己的業(yè)務(wù)技能。讓更多的青年教師脫穎而出而出，但做到寧缺勿濫，嚴(yán)格按學(xué)?！豆歉山處熢u(píng)選條例》規(guī)定執(zhí)行。（2）分式協(xié)作，統(tǒng)一管理。千錘百煉才成鋼，讓青年教師、骨干教師挑重?fù)?dān)，在不斷實(shí)踐中得到鍛煉。二）培養(yǎng)方式教師之間進(jìn)行觀摩和研討學(xué)習(xí)?；炯寄?熟悉所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉所教學(xué)科的任教年級(jí)學(xué)科的教○材內(nèi)容，能抓住教材的重難點(diǎn)。2．加強(qiáng)科學(xué)管理，依法治校，以德治校，有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律，法規(guī)，貫徹落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范。堅(jiān)持“科研先導(dǎo)”，積極組織青年教師開展立足課堂
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