【正文】 五、開展書法活動 為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比 賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。因此，在平時的練習作業(yè)中，要引導學生選擇格調(diào)高雅、健康向上的內(nèi)容。因此，本學期的硬筆 書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點，并結合學生的認知規(guī)律特設計以下教學計劃：一、激發(fā)愛國情感 通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發(fā)展起來 的。掌握橫畫的要領： 左低右高。學習筆畫： 懸針豎。評價指引： 幼兒角度：能在老師的指導下獨立完成自己的作品。把你的太陽寶寶飛進太陽媽媽的懷抱里去吧。打開輕音樂，幼兒制作，教師巡回指導，幫助個別能力較弱的幼兒完成任務。教師：老師最喜歡*件衣服，它有好幾種顏色組成呢，我先拿一種顏色的蠟筆，從上到下，從左到右，一點一點地涂顏色，涂的時候一定要認真，千萬不要留空白點哦，一個小白點就是一個小破洞，如果太陽寶寶穿上有破洞的衣服的話，會不高興的。活動流程：一、尋找太陽寶寶?；顒幽繕耍?核心經(jīng)驗：在游戲情境中學習用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶，初步感受色彩的美。能跟著老師共同回憶所學筆畫的步驟和要領。能按照正確地步驟書寫垂露豎。線條練習（設計手絹）。學習陰陽調(diào)鋒法及方向（畫太陽）。工具介紹。二、總目標幼兒能熱愛祖國本土文化，喜歡書法、愿意練習書法。③聽講時，做到眼到、心到、手到。㈡、教材編制幼兒園的書法教育在國內(nèi)還未被教育部門正式啟動，目前學術界也沒有多少學者在潛心研究低幼年齡段的書法教育，所以市面上還沒有一本正規(guī)地、系統(tǒng)化的幼兒書法教材。會臨摹“霜、露”二字。學寫門字框。能正確地書寫金字旁。幼兒書寫時，能一股作氣，認真地完成自己的作品。學寫反犬旁。能正確地書寫貝字旁。會臨摹“地、塔”二字。學習永字八法。會臨摹“安”字。會臨摹“禮”字。會臨摹“心”字。能明確這兩種筆畫間的同異之處。能記住漢字書寫時的基本筆順規(guī)則。學習筆畫：斜撇。初步體驗按、提的關系。體驗弧線是書法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。學習寫字的姿勢及執(zhí)筆方法。對書法有初步的感官認識。③每次活動時，幼兒都須有一位家長陪同，以便回家輔導。為了不給孩子們增加過多的負擔，我對大家硬性的要求（如回家要完成多少張的作業(yè)、必須掌握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，因為“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學中，我盡可能多地為大家提供書法史上的一些小故事、史料圖片和生動的講解方法及多媒體技術，旨在開闊大家的視野、增長見識，寓教于樂，培養(yǎng)好的學習習慣，使每一位孩子真正地體驗到書法的魅力。第二篇：書法興趣班教學活動計劃一、教學說明㈠、幼兒簡介書法班的學員都是由我園中、大班（4—6歲）喜愛書法的小朋友組成的。②有事不能來者，須提前請假，或以請人轉告、寫字條的方式與老師聯(lián)系。㈢、目標設定由于孩子們的年齡尚小，還處在培養(yǎng)興趣的階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術課，有的還在少年宮利用業(yè)余時間學習。為了不給孩子們增加過多的負擔，我對大家硬性的要求（如回家要完成多少張的作業(yè)、必須掌握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，因為“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學中，我盡可能多地為大家提供書法史上的一些小故事、史料圖片和生動的講解方法及多媒體技術，旨在開闊大家的視野、增長見識，寓教于樂，培養(yǎng)好的學習習慣，使每一位孩子真正地體驗到書法的魅力。③每次活動時，幼兒都須有一位家長陪同，以便回家輔導。這些孩子幾乎個個都是個性鮮明，或內(nèi)向、文靜，或頑皮、任性，這些也正順應了書法學習的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、發(fā)展人靈活多變的思維，使內(nèi)秀的孩子更加機敏，使跌宕的孩子更加沉穩(wěn)。㈣、學書要求對幼兒的要求①能學一行愛一行，不半途而廢。④指導幼兒練習時，應盡量放平心態(tài)，不可要求過高或操之過急。書法欣賞。10月份明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。學習字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。學習筆畫：懸針豎。掌握橫畫的要領：左低右高。能正確地書寫圓點。學習左點和挑的寫法。學習臥鉤的寫法。學習豎彎鉤的寫法。學寫撇的寫法。㈢、第二學年上學期活動時間、活動目標、活動內(nèi)容9月份能正確地書寫單人旁。學寫提土旁。會臨摹“則、賜”二字。11月份能正確地書寫豹耳旁。能書寫較長的詩詞警句。會臨摹“銘、録”二字。能正確地書寫寶蓋頭。學寫雨字頭。為此，本人就多年的學書心得和一定的教育經(jīng)驗，博采眾家之長，制定了一套適合我園的、4—6歲年齡階段的幼兒書法教育計劃（試用），學制兩年。④練習完后的工具會自己收拾、不指望家長代理。通過學習書法，使孩子養(yǎng)成端正的學習態(tài)度和良好的學習習慣。了解書法有不同的風格，每個人寫出的字都不會一樣，而是具有自己獨特的韻味。能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。11