優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 師：看看比比，第四關(guān)任務(wù)和第三關(guān)有什么關(guān)系？回到教室我們?cè)傺芯浚”疚臄U(kuò)展閱讀：管子，用于管道中輸送各種流體的零件。重點(diǎn)觀察：方架子由兩個(gè)方框、四根小棒組成。第三關(guān)：管子變方架子——在與同伴合作探究中討論交流，不斷豐富立體幾何形體的相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第一關(guān)：管子變長(zhǎng)棒——在自主探究中豐富比較、等量等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，愿意交流。喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。交換游戲，黃隊(duì)幼兒扮小蛇爬呀爬，紅隊(duì)念兒歌并檢查，最后比比哪隊(duì)小蛇出洞數(shù)量多為贏，并得一分。在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)評(píng)析：、相對(duì)性、可變性巧妙地滲透在集體活動(dòng)和分組操作中。教師：用什么方法能讓紅圓柱體積木比綠圓柱體積木矮呢？幼兒：拿走兩塊紅圓柱體積木，或加上兩塊綠圓柱體積木就行了）演示游戲：教師出示小雞、小鴨的圖片（遮住下半部分）玩游戲。（教師：甲和乙比，甲高乙矮；甲和丙比，甲矮丙高）幼兒在活動(dòng)室中自由尋找兩種用具比較高矮：如熱水瓶高，杯子矮；組合柜高，小椅子矮…… 教師出示紅色、綠色長(zhǎng)方體大積木各一塊，變換擺放方法，讓幼兒觀察比較：兩塊積木平放——一樣高；紅積木豎起來，綠積木平放——紅高綠矮；紅積木平放，綠積木豎起來——紅矮綠高。將全班幼兒按人數(shù)分成六組，進(jìn)行從高到矮，從矮到高排序結(jié)束部分排好隊(duì)，和幼兒一齊開火車出去。培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。運(yùn)用以有的經(jīng)驗(yàn)，解決生活中的小問題。我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來確定是幾星瓢蟲。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的概念，我設(shè)計(jì)了《小瓢蟲分家》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲—瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)量不等的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。4)聽到口令停下來，比比哪隊(duì)找得快,請(qǐng)幼兒代表檢查準(zhǔn)確度。1)師演示“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法?？墒枪麍@里飛來了許多瓢蟲,水澇數(shù)數(shù)有多少只?(教師調(diào)整瓢蟲擺放位置引導(dǎo)幼兒嘗試不同方法數(shù)數(shù))2)你是用什么方法知道果樹上瓢蟲的數(shù)量的?(什么方法數(shù)的?)師根據(jù)幼兒操作小結(jié)：原來除了一個(gè)一個(gè)數(shù)，我們還可以用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、默數(shù)、目測(cè)等方法來知道數(shù)量?；顒?dòng)中我預(yù)設(shè)通過目測(cè)數(shù)數(shù)分辨瓢蟲，還幫助幼兒鞏固關(guān)于有益瓢蟲與有害瓢蟲的科學(xué)常識(shí)，讓幼兒在輕松的環(huán)境中通過多種形式的操作，在游戲的氛圍中積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。）??第二篇：中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《果園保衛(wèi)戰(zhàn)》中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《果園保衛(wèi)戰(zhàn)》適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，體驗(yàn)合作和競(jìng)賽的樂趣，運(yùn)用“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)數(shù)數(shù)，提高目測(cè)數(shù)群和接著數(shù)的能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力，快來看看幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)《果園保衛(wèi)戰(zhàn)》教案吧。四、思考題：“小猴背桃”。（2）幼兒幫小天使送信。播放課件③、（1）介紹游戲玩法。教師觀察巡回指導(dǎo)。點(diǎn)擊出示數(shù)字4。二、幼兒學(xué)具：幼兒人手一張兩個(gè)米盤及記錄分解的圖畫和5只小雞圖卡；幼兒人手一張“幫助動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員找帆船”的圖畫。因此我根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容“學(xué)習(xí)5的減法”，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景，以游戲的形式貫穿于整個(gè)過程，運(yùn)用了多媒體課件，提供操作材料，讓幼兒在寬松、愉悅的情境中輕松地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)解決數(shù)學(xué)問題，獲得直接的經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。課件“小天使送信”畫面，四間房子（房門上有門牌號(hào)），按門鈴主人可開門?！辈シ耪n件①。”幼兒探索5的分解法。小結(jié)：“小精靈剛才看到小朋友能夠根據(jù)圖中的內(nèi)容操作5只小雞在兩個(gè)米盤吃米的多種幾種分法，還會(huì)列出減法算式，算出得數(shù)，開心嗎？接下來想請(qǐng)小朋友一起在來玩?zhèn)€游戲“幫助小天使送信。現(xiàn)在我?guī)托√焓罐糸T鈴。”（2）示范“幫助運(yùn)動(dòng)員找船只”。師：小精靈剛才告訴老師，她夸我們班的小朋友玩游戲時(shí)表現(xiàn)得很棒，都能積極地參加動(dòng)物王國(guó)的智力游戲活動(dòng)，并能開動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考，積極探索、操作材料、回答問題，學(xué)會(huì)了5的減法本領(lǐng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】果園背景大圖書、點(diǎn)數(shù)在5到8的瓢蟲若干，展示板，分組標(biāo)記【設(shè)計(jì)思路】本活動(dòng)結(jié)合當(dāng)前《在秋天里》的主題內(nèi)容，通過秋天果樹成熟時(shí)節(jié)害蟲入侵果園的情節(jié)展開，引導(dǎo)幼兒尋找益蟲(七星瓢蟲)、趕走害蟲(除七星以外的瓢蟲)，保衛(wèi)果園。能運(yùn)用這個(gè)新方法來進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)。而那些身上點(diǎn)數(shù)不是7個(gè)的，是害蟲，他們會(huì)吃掉果樹的葉子，要抓掉。要求：1)幼兒分成兩隊(duì)競(jìng)賽。本文擴(kuò)展閱讀：數(shù)數(shù)兼具動(dòng)詞和名詞詞性，指通過某種方式或途徑計(jì)算詳細(xì)的數(shù)字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，為較普遍且較普通的一種數(shù)學(xué)行為。小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。（7）你的朋友是十星瓢蟲的站出來，請(qǐng)幼兒幫助檢查。（兩個(gè)半圓合成
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