【正文】 讓小朋友挑自己喜歡的餅干吃。 師：小朋友，我們的餅干做好了，看看都做了些什么形狀的餅干（教師出示的餅干，讓幼兒看看）這么多的餅干，分給可愛的動物朋友一點好嗎 教師出示帶動物頭飾的盒子（盒子開口分別是長方形、正方形，圓形和三角形。如果有困難教師可引導幼兒在身邊找找。 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。本次活動是在此基礎上讓幼兒初步學習按長方形、正方形、三角形和圓形的形狀進行分類。從火車頭開始 5，他的椅子是第五節(jié)車廂。 3．語氣神秘狀：車廂里坐著誰呀（打開第 3節(jié)車廂）是誰呀（小兔子）小兔子坐在第幾節(jié)車廂（幼兒回答第 3節(jié)）你是怎么知道的（請幼兒上來數(shù)一數(shù)）從火車頭開始數(shù) 3，所以小兔子坐在第三節(jié)車廂。 比較和判斷的能力。 出示 5分成 1和 4,5分成 4和 1的分合式，讓幼兒觀察。 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。 最后，小朋友要根據(jù)自己今天學到的本領，來完成任務了。 四、探索車牌的秘密：漢字、英文字母、顏色 看來，車牌不僅字、字母可以不同，顏色也可以不同。 活動難點： 能對給定的三個數(shù)字進行 6種不同的排列組合。 感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣，初步了解車牌的重要性。 針對中班幼兒年齡喜歡情境、樂于助人的特點，活動中設置了以維尼熊幫忙的情節(jié)為線索貫穿于整個活動，帶動了幼兒參與活動的興趣。 小結：原來 2個一樣大的三角形、 2個一樣大的長方形擺在一起，可以拼成一個大正方形 三、探索感知四個小正方形月大正方形間 的組合關系 交代要求 師：維尼給你灰兔、花牛、羊羊家貼漂亮墻磚的事在動物新村傳開了，大家都想請維尼來鋪墻磚，這次小動物們會運來什么樣的磚頭呢（動畫點擊：出現(xiàn) 4個小正方形、 4個小三角形） 幼兒探索 師：看到 4個小圖形，維尼犯難了，小朋友先試試看，能不能拼到正方形的白墻上去（幼兒動手拼擺探索） 集體拼擺 投影儀上打出：大房子，提供眾多對應圖形，讓孩子上前展示探索結果。幼兒的活動與數(shù)學的聯(lián)系更加密集，它常常出現(xiàn)在幼兒的身邊，源于幼兒的生活。 2．教師評價 對記錄結果進行檢查，對記錄得又多又快地幼兒進行表揚。 5．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。所以，在數(shù)學教育中不僅要求同，還應存異。（出示拍攝的照片） 引導幼兒講述自己不同數(shù)豆子的 方法 35 （分類數(shù)點數(shù)一個一個的數(shù)） 師：剛才小朋友用了這么多的方法來數(shù)豆子，現(xiàn)在老師再給你們一個新的任務，再抓一把豆子數(shù)一數(shù)，在記錄卡的反面記錄下你抓的豆子的數(shù)量，給最多的記上標記。 幼兒操作，教師指導。 。提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。 教學反思：在這個環(huán)節(jié)中，教師只提出要求，讓幼兒自己去探索，嘗試，老師只是個觀察者，在巡回的觀察著幼兒的工作，如果不是幼兒有求必答，老師都不去打擾他們，充分體現(xiàn)出幼兒是主體，不再受老師的影響。 師繼續(xù)引導 32 幼兒，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、比較下不斷地想到分類的方法。 活動過程 給幼兒提供各種各樣的線，請幼兒觀察比較，自己學會初步的分類技能。 活動目標 在觀察、比較、討論中，對線進行顏色、粗細、質地、長短的分類。 活動反思 這個活動設計通過幫小昆蟲找翅膀，激發(fā)幼兒主動去觀察、發(fā)現(xiàn)、感知對稱的圖案，讓幼兒了解生活中到處都存在著對稱的事物。 (教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。 二、找對稱 1．幼兒分成三組分別進入植物角區(qū)觀察樹葉和花瓣，進入生活區(qū)觀察門、窗、玩具柜、衣物等物品，進入美工區(qū)觀察臉譜、窗花、工藝品等美術作品，找找 都有哪些物品是對稱的。 3．長方形、正方形、三角形、圓形的紙，剪刀若干。孩子們每天生活在具有各種各樣對稱的環(huán)境中，但孩子們不能有意識地主動觀察生活中對稱地事物，更別說欣賞對稱美了。 第二個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境海底探密，激發(fā)幼兒的學習興趣；感知動物數(shù)量，學習用分類計數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量；了解分類計數(shù)的意義。（抽幼兒上前分一分。 方法感知記錄水母和小魚的數(shù)量。 ，老師要帶小 朋友去一個很有意思的地方，那里生活著許許多多的動物，你們想知道是什么地方嗎 ，請幼兒觀察。 活動重點難點： 活動重點： 引導幼兒學習用分類計數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量。幼兒拼出圖畫的內容不夠豐富，教師也沒有繼續(xù)為幼兒豐富圖畫內容，這個環(huán)節(jié)有所欠缺。 引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。接下來一個環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么，有幾個，可以用數(shù)字幾來表示，再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾，再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上，是按物品對數(shù)字，幼兒基本能掌握。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。 3）小松鼠、小羊、小兔也來了，他們會是什么禮物呢（幼兒觀察送了什么禮物）數(shù)量是多少用數(shù)字幾來表示（分別是 3朵花、 4塊巧克力、 5塊糖果） 二、操作探索 ：小動物給小豬送禮物了，我們小朋友也來給小豬送禮物，好嗎老師也給你們準備了禮物送個小豬，（要求 。 2．活動難點：會按數(shù)取物。 2．利用 游戲活動提高幼兒參與思維訓練活動的積極性。做好了之后還要和你旁邊的小朋友說一說你送的小動物是住在幾樓的第幾個房間。 師：那前面的數(shù)字剛才我們知道了是表示幾樓，那這前面的數(shù)字是1表示幾樓 (一樓 )后面的 1表示什么意思呢 幼兒 2： (大部分幼兒若有所悟 )是第一個房間。 3．觀察比較，發(fā)現(xiàn)門牌號的意義。 幼兒 2：我家住在 303。 5．引發(fā)幼兒學習的興趣。比大小，鞏固對 6以內數(shù)的認識，感受數(shù)學的樂趣 ，誰扔的圓點數(shù)多誰獲勝，輸?shù)囊环绞峙e數(shù)字卡片，教師引導幼兒復習 6以內數(shù)的形成。 三、引導幼兒推理、操作，學習 6的形成 ，配上相應的數(shù)字：想一想、試一試，如果把 5片樹葉變成 6片樹葉，應該怎樣做 小結： 5片樹葉添上 1片就變成了 6片， 5添上 1是 6。 15 物樹葉 4片， 4個圓點卡片 1張，蘋果卡片 5張，鴨梨卡片 6張。活動的難點是讓幼兒在準確辨別 10以內序數(shù)的基礎上進一步理解序數(shù)的方向性，通過教師重點引導和講解以及游戲的形式進行突破。 引導幼兒 14 按照從右到左的順序辨認 10以內的序數(shù)。 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。 發(fā)給幼兒學具，讓幼兒按順序粘貼數(shù)字，靠近火車頭的第一節(jié)車廂上貼數(shù)字 1，最后 一節(jié)車廂上貼數(shù)字 10，中間依次排開。 師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們帶來什么運水果（火車）對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么（數(shù)字） 請幼兒一起復習火車廂上的數(shù)字 1mdash。10的數(shù)字頭飾，走進活動室，分別自我介紹自己是數(shù)字娃娃 1mdash。10的數(shù)字頭飾。 發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。 } 四、結束： 送數(shù)字寶寶回 家。同樣的提問方式并總結出： 2像小鴨水中游， 3像耳朵聽聲音， 4像紅旗迎風飄， 5像秤鉤來買菜。mdash。 教學重點、難點 。 第 3篇、中班數(shù)學認識數(shù)字 1~5教案反思 活動設計背景 中班的幼兒剛從小班升上來，對數(shù)字沒有概念，只會簡單的唱數(shù)，為了讓幼兒更好地認識和了解數(shù)字，因此我設計了這節(jié)數(shù)字課，讓幼兒能把數(shù)字與圖像一一對應，從而對數(shù)字有初步的認知。 結束：白貓警士們捉了這么多老鼠，現(xiàn)在黑貓警長獎勵你們一起到外面去慶祝這次勝利。最近有很多老鼠常常出來做壞事，現(xiàn)在黑貓警長需要你們協(xié)助我抓住他們，我相信你們一定能完成這次任務！ 要求：黑貓警長要跟你們交代一下，你們去抓老鼠的時候一定要輕輕地去，否則老鼠就會發(fā)現(xiàn)你們然后逃走，捉 到老鼠后，你們會發(fā)現(xiàn)每一只老鼠都不一樣，請各位警士想辦法把他們送到對應的牢里去。 （ 1）第一關，請白貓警士們從盒子里找出有數(shù)字 8水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。 提問：花園里有幾只蜜蜂（ 7 7 只蜜蜂） 后來又飛來 1只蜜蜂，現(xiàn)在變成幾只蜜蜂了呢（ 8只蜜蜂） 小結：白貓警士說的真好，原來 7只蜜蜂，又飛來了一只蜜蜂就變成了 8只蜜蜂了。 ②活動室周圍放置若干身上有 1mdash。 8以內的數(shù)與點的匹配。帶顏色的點，從而為操作活動作鋪墊。 ②幼兒操作：將水果放入相應顏色及數(shù)量的果盤中。 xx小朋友，有幾個梨子呢一起來數(shù)一數(shù) xx小朋友，有幾個桃子 呢，數(shù)數(shù)吧。（請幼兒說說為什么是這種水果） ①師：果園到了，咦，門怎么是關著的 播放點子寶寶的 PPT聲音：請你看看我是幾個點子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會打開了。 第 1篇、中班數(shù)學活動教案：水果樂園教案 (附教學反思 ) 數(shù)學活動 mdash。 引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。哎呀，門又關了，原來又要我們回答問題了。 師：你聽到小狐貍說什么了呢 （三）送水果禮物（按顏色及數(shù)量 兩種特征進行分類） 師：老師覺得我們小朋友特別的聰明，給小猴子、小狐貍都送了水果，但是我們還有好多好多水果呢，讓我們再把水果分給小豬，小狗，小兔，小貓，小熊嘗一嘗，你們同不同意好了，第一組給小豬分水果，第二組。 分水果的環(huán)節(jié)中教師要注意：在這個環(huán)節(jié)中，部分孩子會只根據(jù)一個條件來選擇，例如只根據(jù)顏色或只根據(jù)數(shù)量，教師可引發(fā)幼兒說說自己的理由，并引發(fā)幼兒討論都是 7個，為什么要選蘋果，不選香蕉或都是紅色 5 的， 為什么要選蘋果，不選草莓從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)要選符合顏色和數(shù)量二個條件的水果。而中班的孩子是以具體形象思維為主的，感知物體的數(shù)量及其數(shù)字，對應關系是中班學習數(shù)學的重要階段。 物質準備： 教具： ppt。 過渡：你們好，我是黑貓警長，最近城里來了一些專做壞事的家伙，我一個人根本抓不完他們，所以今天我來是為了找一些厲害的小朋友成為我的白貓警士幫我一起抓壞人，你們愿意成為我的白貓警士和我一起戰(zhàn)斗嗎 小結：想要成為合格的白貓警士必須要經(jīng)過我的考驗，你們對自己有信心嗎 眼力。 提問：數(shù)字寶寶 8能表示八樣東西，那它還能表示 8樣什么呢 小結： 8能表示 8只蜜蜂， 8朵花， 8還能表示 8輛汽車等， 8能表示好多好多是 8個的物品。請根據(jù)黑貓警長的口令拿出相應的數(shù)水果。 過渡：白貓警士們，讓黑貓警長看看你們有沒有把那些老鼠都抓住，鎖在正確的牢房里。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對 8的認識經(jīng)驗進行總結提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。 引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。mdash。mdash。mdash。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對應。 。加深幼兒對數(shù)字的認識。然后一起回到座位上。 教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是什么水果。 第 5篇、中班數(shù)學活動 610的序數(shù)教案反思 活動目標： 培養(yǎng)幼兒對序數(shù)的興趣。 二、展開 看課件，復習 15的序數(shù)。 活動反思： 孩子們在日常生活中經(jīng)常接觸到序數(shù)，為了使幼兒在生活中能夠更好的運用，所以創(chuàng)設了本次活動。 ，體驗數(shù)學活動的樂趣。比比誰做得對，復習 5的形成 教師一次出示 4片實物樹葉、 4張圓點卡片和數(shù)字 5卡片，請幼兒根據(jù)實物、圓點、符號的不同引導，操作樹葉卡片，復習 5以內數(shù)的形成。 5比 6少 1，添上 1變成 6， 6比 5多 1，去掉 1可以變成 6。 2．提升幼兒對空間方位的認知能力。 難點：根據(jù)門牌號找家。每個房間上面還有門牌號碼呢我們一起來念一念 (橫著讀 10l、 102豎著讀 lOl、 20301)。那20 20 203這三門牌號都有數(shù)字幾呢表示什么意思呢 幼兒4：都有數(shù) 字 2，表示二樓。 師：小朋友們你們現(xiàn)在知道門牌號里面藏著什么秘密了嗎那下面我們就根據(jù)門牌號的秘密，幫旁邊桌上的小動物找家。 活動反思： 這節(jié)課是通過讓幼兒學習門牌號的意義及根據(jù)門牌號的意義找家這些活動去培養(yǎng)幼兒的分析推理能力和對門牌號與房間一一對應的能力。 力。（出示蛋糕） 師： 2.小豬要過幾歲生日了呢蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù) 21 一數(shù)蠟燭吧，有 5支蠟燭，是過 5歲生日。 師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。 活動反思： 本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知 5以內的數(shù)數(shù)。 激發(fā)幼兒探索欲望，發(fā)揮想象力。 分享作品 將幼兒的作品布置成墻飾，供幼兒學習欣賞。 ，能用語言表達操作情況，促進語言與思維同步發(fā)展。 《一只小雞》。） ：今天呀，海底將要舉行一場運動會，想請隊員最多的一組動物當裁判，到底哪一組的隊員最多呢，還得請小朋友來幫幫忙，小朋友們愿意嗎讓我們熱烈歡迎第一支代表隊 mdash。 拓展。 教學反思： 本節(jié)課我旨在引導幼兒學習用分類計數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量；能正確計數(shù)分 27 類結果，并用標記方法記錄分類計數(shù)結果。今后在教案設計和教學活動中，要充分考慮好時間上的搭配。 5．引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。請個別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。 ) 2．師：它和軸對稱的圖案一樣嗎 (不一樣。 (2)統(tǒng)計家里對稱的物品。一時間，班上就有了不同質地、不同