【正文】 10的數(shù)字頭飾，走進活動室，分別自我介紹自己是數(shù)字娃娃 1mdash。 全體幼兒認讀數(shù)字娃娃頭飾上的數(shù)字。 游戲過程：教師找一名幼兒找出教師所說數(shù)字娃娃的名字，找對了，數(shù)字娃娃把頭飾送給找對自己的小朋友，并且說：對，我的名字是 x（數(shù)字），我把頭飾送給你，我們是好朋友。游戲持續(xù)到數(shù)字娃娃全部找到好朋友為止。 師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們帶來什么運水果（火車）對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么（數(shù)字） 請幼兒一起復習火車廂上的數(shù)字 1mdash。 出示水果卡片，請幼兒將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說把蘋果裝入 6號車廂里，上來的幼兒便將蘋果卡片插入 6號車廂內(nèi)。 教師說出水果名，幼兒回答在幾號車廂內(nèi)。反復練習，加深幼兒對數(shù)字的認識。 發(fā)給幼兒學具，讓幼兒按順序粘貼數(shù)字，靠近火車頭的第一節(jié)車廂上貼數(shù)字 1，最后 一節(jié)車廂上貼數(shù)字 10，中間依次排開。教師作巡回指導。在玩中學這讓幼兒整堂課下來都感到輕松和愉快，活動過程中幼兒積極的配合使得教學進行的很順利。 發(fā)展幼兒的觀察力和初步的邏輯思維能力。 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。 活動準備： 知識 事先學習 15的序數(shù)。 活動過程： 一、導入 幼兒跟教師做開火車動作進教室。 學習 610的序數(shù)。 引導幼兒 14 按照從右到左的順序辨認 10以內(nèi)的序數(shù)。 以游戲的形式讓幼兒按照從下往上的順序辨認 10以內(nèi)的序數(shù)。 三、結束 幼兒排隊開小火車返回?；顒拥闹攸c是讓幼兒從不同的方向準確辨別出 10以內(nèi)的序數(shù)，并能正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序?；顒拥碾y點是讓幼兒在準確辨別 10以內(nèi)序數(shù)的基礎上進一步理解序數(shù)的方向性，通過教師重點引導和講解以及游戲的形式進行突破。 6以內(nèi)不同數(shù)量的材料，并主動思考、專心進行操作。 判斷的能力。 活動準備 6張，數(shù)字 6卡片 1套，色子 1個 (6個面上分別有 1mdash。 15 物樹葉 4片， 4個圓點卡片 1張，蘋果卡片 5張，鴨梨卡片 6張。 活動難點 理解 6兩數(shù)之間多 少 1的關系。mdash。 (4片 )。 三、引導幼兒推理、操作，學習 6的形成 ，配上相應的數(shù)字：想一想、試一試，如果把 5片樹葉變成 6片樹葉，應該怎樣做 小結： 5片樹葉添上 1片就變成了 6片， 5添上 1是 6。 數(shù)一數(shù)：蘋果有幾個鴨梨有幾個分別用哪個數(shù)字表示 (教案 .出自：幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng) )誰的數(shù)量多多幾個誰的數(shù)量少少幾個 試 16 一試：有幾種方法能讓兩種水果一樣多 小結：有 兩種方法能讓水果變得一樣多。 第二種辦法是： 6個鴨梨去掉 1個變成 5個， 5個鴨梨和 5個蘋果也是一樣多的。 四、游戲 mdash。比大小，鞏固對 6以內(nèi)數(shù)的認識，感受數(shù)學的樂趣 ，誰扔的圓點數(shù)多誰獲勝，輸?shù)囊环绞峙e數(shù)字卡片，教師引導幼兒復習 6以內(nèi)數(shù)的形成。 第 7篇、中班數(shù)學活動動物找家教案反思 設計 意圖： 門牌號碼是幼兒生活中常見的東西，有些比較重視，善于結合實際生活對孩子進行教育的家長可能會讓孩子了解自己家的門牌號碼，甚至是門牌號的意義，但也有些家長可能就疏忽掉了。 活動目標： 1．培養(yǎng)幼兒對門牌號碼的認知、分析和推理能力。 3．引導幼兒根據(jù)門牌號找家，體驗數(shù)學活動的樂趣。 5．引發(fā)幼兒學習的興趣。 小動物卡片和門牌號，幼兒人手一個。 活動重難點： 重點：理解門牌號表示的意義。 活動過程： 1．聯(lián)系生活，引起興趣。 幼兒 2：我家住在 303。 分析：從幼兒的生活入手，通過一個簡單的問題了解了幼兒對這節(jié)課所學知識的經(jīng)驗儲備，引起幼兒對門牌號的興趣。 師： (出示三層三間的樓房圖 ) 你們看，這是獅子大王給小動物們造的新樓房。 幼兒讀得不是很順。 3．觀察比較，發(fā)現(xiàn)門牌號的意義。 師：是嗎 (教師指著第一橫排 )我們大家再來讀一讀這三個門牌號碼，你們看是不是像他說的那樣為什么這個是l，這個是 2，這個是 37這個 l、 3分別表示什么意思 幼兒2：我不知道。 師：對了，這些門牌號的第一個數(shù)字都是 l，表示第一層，也就是一樓。 師：小朋友，你們現(xiàn)在知道門牌號中前面的數(shù)字有什么秘密了嗎 (請三個小朋友說一說 )原來門牌號的前面一個數(shù)字表示第幾層或幾樓。 師：那前面的數(shù)字剛才我們知道了是表示幾樓，那這前面的數(shù)字是1表示幾樓 (一樓 )后面的 1表示什么意思呢 幼兒 2： (大部分幼兒若有所悟 )是第一個房間。 師：你們知道門牌號最后面一個數(shù)字的秘密是什么嗎數(shù)第幾個房間是從哪里開始數(shù)的 幼兒 3： 門牌號最后一個數(shù)字表示第幾間。 4．送小動物回家，加深對門牌號的理解。找的時候要先根據(jù)門牌號的前面一個數(shù)字找到幾樓，再根據(jù)后面一個數(shù)字找到第幾間。做好了之后還要和你旁邊的小朋友說一說你送的小動物是住在幾樓的第幾個房間。 集體交流：你送的哪只小動物你是怎樣找到這個小動物的家的 分析：幼兒數(shù)學知識的鞏固依賴于練習和應用，設計這個幫小動物找家的練習，可以讓幼兒進一步加深對門牌號意義的認識。同時語言是思維的外殼，教師要求先做完的孩子把門牌號 的意義和找家的方法和同伴交流，可以展現(xiàn)孩子的思維軌跡，便于教師了解幼兒的思維水平。 從教學的策略來看： 1．在動手操作中訓練幼兒的思維力。 2．利用 游戲活動提高幼兒參與思維訓練活動的積極性。 第 8篇、中班數(shù)學活動教案： 5以內(nèi)的數(shù)教案 (附教學反思 ) 活動目標： 5以內(nèi)數(shù)數(shù)及認數(shù)，能手口一致點數(shù)，學習按數(shù)取物。 觀察力、判斷力及動手操作能力。 。 2．活動難點：會按數(shù)取物。 ：印有數(shù)字框子若干；糖、西瓜、香焦、葡萄、花等圖片若干；已塑封的小魚、小草、小蟲子、胡蘿卜等圖片，幼兒抄作紙每人一份。媽媽還特意給他準備了一只大蛋糕。有許多小動物們也來給小豬來過生日了，他們會是誰 呢 1）喵喵喵是誰呀小貓，看小貓還給小豬帶了生日禮物，是什么呀 (西瓜 )有幾個可用數(shù)字幾來表示師總結：小貓給小豬送了一個西瓜，我們就用數(shù)字 1來表示。 3）小松鼠、小羊、小兔也來了，他們會是什么禮物呢（幼兒觀察送了什么禮物）數(shù)量是多少用數(shù)字幾來表示（分別是 3朵花、 4塊巧克力、 5塊糖果） 二、操作探索 ：小動物給小豬送禮物了，我們小朋友也來給小豬送禮物，好嗎老師也給你們準備了禮物送個小豬，（要求 。 ，有幾個，再進行操作，教師指導。 兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。 三、游戲鞏固 ：小豬非常開心，小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。） ，教師指導，檢查幼兒操作。 四、游戲結束： 為小豬慶祝生日，唱生日歌。開始部分，我利用小豬過生日這一游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。接下來一個環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么，有幾個，可以用數(shù)字幾來表示，再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾，再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上，是按物品對數(shù)字，幼兒基本能掌握。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。 活動目標 進一步鞏固對各種形狀的認識。 學習用各種形狀拼貼各種物品。 引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。 活動過程 播放音樂《機器人》，激發(fā)幼兒興趣， 播放音樂，出示拼貼好的機器人，和幼兒做朋友。 交流總結 請個別幼兒上來演示，說出自己拼貼的什么。 教學反思 本節(jié)課教師充分調(diào)動了幼兒的積極性、參與性，引導幼兒在課堂充分發(fā)揮了自己的想象力和動手能力，并運用多種感官 24 進行活動，讓幼兒在玩中學，體驗成功快樂。幼兒拼出圖畫的內(nèi)容不夠豐富，教師也沒有繼續(xù)為幼兒豐富圖畫內(nèi)容，這個環(huán)節(jié)有所欠缺。 第 10篇、中班數(shù)學海 底世界教案反思 設計意圖： 中班孩子年齡較小，平時愛將自己的東西堆亂放，有時找一樣東西需要很長時間，為了糾正孩子的這些毛病，培養(yǎng)幼兒歸納、計數(shù)、記錄的能力和操作興趣，因此，我設計了海底世界（分類計數(shù)）這一教學活動。 5以內(nèi)數(shù)的認識。 。 活動重點難點： 活動重點： 引導幼兒學習用分類計數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量。 活動準備： 海底世界背景圖 2張、 9張統(tǒng)計表、小海螺圖片、 8組幼兒操作材料、 1~5的數(shù)字卡片。 活動過程： 一、律動游戲，復習 5以內(nèi)的數(shù)。 ：律動里出現(xiàn)了那幾個數(shù)字 寶，幼兒根據(jù)數(shù)字做拍手游戲。 ，老師要帶小 朋友去一個很有意思的地方，那里生活著許許多多的動物，你們想知道是什么地方嗎 ，請幼兒觀察。咦，他們這會兒都到哪里去了呢 三、感知動物數(shù)量，學習用分類計數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量。 ：誰 能看出在海底一共有幾種不同的動物，它們分別是什么（幼兒：有三種：章魚、水母、小魚。章魚代表隊。 方法感知記錄水母和小魚的數(shù)量。 師：小朋友剛才為每一個代表隊進行了數(shù)量統(tǒng)計，這個 計數(shù)方法就叫分類計數(shù)，現(xiàn)在我們一起來看看哪支代表隊可以當裁判，為什么（小魚代表隊，他們的數(shù)量最多，是 5條。 五、實踐運用。 引入 :海底動物為了表示感謝，還特意給我們中一班的小朋友送來了邀請函，請中一班的小朋友去觀看他們的比賽，誰想來報名參加 提出：老師想把上來的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢誰幫老師出出主意 孩子們各自表述自己的想法。（抽幼兒上前分一分。 將幼兒分成 8組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，要求每組幼兒分工合作完成。 師：今天我們學習了分類計數(shù)，就是先將不同的種類的物品分類后再統(tǒng)計其數(shù)量，這種方法在生活中我們會經(jīng)常用到。整個活動分為三部分。 第二個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境海底探密，激發(fā)幼兒的學習興趣；感知動物數(shù)量，學習用分類計數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量；了解分類計數(shù)的意義。幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計數(shù)，從而鞏固所學知識。 ，究其原因是在第一個環(huán)節(jié)中復習鞏固 5以內(nèi)的數(shù)耗時太長，以至于幼兒后來的分類計數(shù)操作練習，教師的個別輔導沒能跟 到位，沒有對幼兒的操作效果進行評價，以至于草草結束，幼兒的動手能力沒能很好的得以展示。 中，數(shù)量統(tǒng)計的方法過于單一，只是引導幼兒用數(shù)字統(tǒng)計物體的數(shù)量，但是寫數(shù)對于中班幼兒有一定的困難，這一技能要求有些高；課后我想如果讓幼兒用畫圓點、畫圈的方式、找數(shù)字寶寶進行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進行數(shù)量統(tǒng)計，這樣也許效果要好，還照顧到不同程度的幼兒。孩子們每天生活在具有各種各樣對稱的環(huán)境中，但孩子們不能有意識地主動觀察生活中對稱地事物，更別說欣賞對稱美了。 2．初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美意識。 4．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 活動準備 1．幼兒操作材料：各 種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。 3．長方形、正方形、三角形、圓形的紙，剪刀若干。 活動過程 一、感知對稱 1．故事引入：春天來了，花園里并滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。忽然，大家一起叫了起來：我丟了一只翅膀，飛不起來了?。ò鸭堉频暮⒚鄯?、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上）雨越下越 29 大，誰愿意 幫助他們找到另一只翅膀呢 2．分組操作：把小朋友分成三組，分別為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。 3．幼兒展示配好對的翅膀，并說明配對的理由 (從顏色、形狀、花紋的角度 )。 二、找對稱 1．幼兒分成三組分別進入植物角區(qū)觀察樹葉和花瓣，進入生活區(qū)觀察門、窗、玩具柜、衣物等物品，進入美工區(qū)觀察臉譜、窗花、工藝品等美術作品，找找 都有哪些物品是對稱的。 ) 4．師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物 (飛機的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等。 ) 三、觀察和比較 1．老師請小朋友欣賞圓形的花盤子，盤子上的圖案有什么特點 (中心有一圓點，周圍有許多大小、顏色相同的圖案。 ) 3．教師小結：這種也是對稱的圖案，它以圓點為 中心點，周圍的圖案在大小、形狀和排列上完全相同，叫點對稱。 (教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。 活動延伸 在區(qū)域活動中可以開展以下活動。請幼兒將環(huán)境中的對稱物品，按軸對稱和點對稱進行分類，并展示在分享區(qū)。 2．美術活動：剪窗花、畫臉譜、印染、剪貼畫、設計對稱的服裝等。 活動反思 這個活動設計通過幫小昆蟲找翅膀，激發(fā)幼兒主動去觀察、發(fā)現(xiàn)、感知對稱的圖案，讓幼兒了解生活中到處都存在著對稱的事物。由此活動還可以引申出許多探索活動，以開闊幼兒視野，激發(fā)幼兒主動觀察事物的積極性，提高幼兒自我分析能力和審美能力，培養(yǎng)幼兒關心自己、關心他人、關心環(huán)境的美好情感。 第 12篇、中班數(shù)學 活動線的分類、統(tǒng)計教案反思 設計意圖 今學期班上進行線的專題活動，小朋友都很有興趣，紛紛從家里帶來了各種各樣的線。為了能讓幼兒更清楚地認識，我組織進行線的分類、統(tǒng)計活動。 活動目標 在觀察、比較、討