【正文】 ?中班數(shù)學(xué)教案：小動(dòng)物住哪里?：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)小動(dòng)物住哪里教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，能用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列順序,會(huì)排出5以內(nèi)自然數(shù)列,并能正確運(yùn)用序數(shù)詞?！　　菜摹秤變鹤约航M合門牌號(hào)　　，你可以把數(shù)字貼在門牌上，告訴大家你是住在第幾層樓的第幾間房間。第20篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)蛋寶寶教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)：　　。同伴交流，說(shuō)說(shuō)自己挑的是什么形狀的餅干?！场　煟哼鬟鳎沂切』ㄘ?，我要吃正方形的餅干?！　∷?、教師出示神奇口袋〔袋里裝各種圖形的磁片〕，幼兒從袋中摸出磁片，并說(shuō)出磁片是什么形狀的，然后將磁片貼在黑板上?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　初步學(xué)習(xí)將圓形、三角形、長(zhǎng)方形和正方形按形狀進(jìn)行分類。根據(jù)綱要提出的幼兒的活動(dòng)以游戲?yàn)楦拘问介_展進(jìn)行的?！　?．按顏色和數(shù)字選擇座位：火車排好了，現(xiàn)在我們可以出發(fā)了。請(qǐng)你給這節(jié)車廂找個(gè)數(shù)字朋友〔幼兒找到數(shù)字3，貼在車輪上〕　　4．〔老師指著第七節(jié)車廂問(wèn)〕誰(shuí)知道這是第幾節(jié)車廂〔幼兒答復(fù)第七節(jié)〕〔幼兒貼上7〕，那我們一起看看第七節(jié)車廂里坐的是誰(shuí)〔小老鼠〕　　5．那這節(jié)車廂里坐的是誰(shuí)呢〔教師翻開第二節(jié)車廂〕，小狐貍坐在第幾節(jié)車廂〔第二節(jié)車廂〕誰(shuí)來(lái)給這節(jié)車廂貼上數(shù)字朋友?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　，7個(gè)動(dòng)物，1mdash?！　∫龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種分法分出來(lái)的兩個(gè)數(shù)的位置交換了，總數(shù)沒(méi)有變?！　∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。就是要給6輛不同顏色的汽車用數(shù)字6編上不同的車牌。今天回家的路上可以仔細(xì)看看，車牌還有哪些地方不一樣，明天再來(lái)和好朋友交流?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、談話引題　　師；馬路上的汽車越來(lái)越多，汽車給我們的生活帶來(lái)了很大的方便，那我們有什么方法可以在馬路上很快的找出自己家的車子呢　　師：除了分辨汽車上的牌子、外形和顏色，還能用什么方法找出自己家的車子〔引出車牌號(hào)〕　　師：什么是車牌號(hào)呢　　師：小兔寶寶家門口停著2輛車子，它認(rèn)不出自己家的車子來(lái)了〔牌子、顏色和外形都一樣〕，請(qǐng)小朋友幫一幫看看這2輛車子有什么地方是不同的　　師：小兔突然想起來(lái)了，它家的車牌號(hào)是681，那請(qǐng)小朋友找出這輛車子，〔數(shù)字排列是從左到右的〕　　師：小朋友們真能干，要想找到自己家的車，看來(lái)非得要看車牌號(hào)才能知道?！　∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)拼擺圖形，開闊幼兒思維，開掘圖形的多種組合形式，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，在探索中提升對(duì)圖形間的認(rèn)識(shí)?！　】偨Y(jié)規(guī)律　　小結(jié)：看來(lái)4個(gè)小正方形和4個(gè)小三角形是可以拼到大正方形墻上的，我們趕緊把這個(gè)秘密維尼吧！〔幻燈將圖形拼貼完整〕　　四、感知組合圖形與大正方形間的關(guān)系　　師：看到動(dòng)物們的新家這么漂亮，維尼要馬上回到了自己家，決定把自己的房子也重新打扮一下。第15篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)圖形拼拼拼教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)：　　通過(guò)拼擺圖形，感知長(zhǎng)方形、三角形、正方形與大正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系?！　?．比擬玩具的多少　　以玩具店擺放玩具游戲，引導(dǎo)幼兒不受大小、排列形式的影響，比擬玩具的多少?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　記錄表、鉛筆、橡皮、玩具12種2組、標(biāo)有數(shù)字標(biāo)記的貨架　　活動(dòng)過(guò)程：　　1．感知10以內(nèi)的數(shù)量。設(shè)計(jì)不同層次、不同難度的活動(dòng)，為幼兒自由選擇適合自己水平和能力的活動(dòng)提供條件?！　　　〗處煂⒉僮髑闆r拍照記錄下來(lái)，請(qǐng)小朋友講述抓得最多的豆子是哪種豆子?！　　　煟合旅婺膫€(gè)小朋友看著記錄卡來(lái)講一講，你的豆子每種有幾顆　　幼兒：我抓了times?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　記錄表白扁豆黃豆綠豆。第13篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：抓豆豆教案(附教學(xué)反思)　　教學(xué)意圖：　　秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，自然界的植物都有了明顯的變化，特別是各種各樣的種子成熟了，孩子們都被這些變化激起了強(qiáng)烈的好奇心。　　教師小結(jié)，并找出不同范例，請(qǐng)幼兒介紹自己的統(tǒng)計(jì)方法，讓大家學(xué)習(xí)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)、短和用途來(lái)進(jìn)行分類，并做好分類記錄。　　師：今天，我給你們帶來(lái)了好多不同的線，待會(huì)就請(qǐng)你們自己去觀察，看看能不能分清這里一共有多少種線　　幼兒聽后就三三兩兩的在各種線前觀察，對(duì)線產(chǎn)生了興趣。　　教師和標(biāo)記的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。此設(shè)計(jì)是一個(gè)整合了語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)與能力的綜合活動(dòng)。)　　2．展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經(jīng)驗(yàn)?！　?．師生分享：大家找到什么物品是對(duì)稱的為什么　　3．師：人體有哪些器官是對(duì)稱的動(dòng)作可以對(duì)稱嗎(請(qǐng)小朋友指出并做動(dòng)作?！　?．春天的背景圖一幅。那么，如何讓孩子們主動(dòng)地、有目的地觀察和發(fā)現(xiàn)生活中對(duì)稱的事物及對(duì)稱美呢　　活動(dòng)目標(biāo)　　1．初步理解對(duì)稱的概念，知道對(duì)稱分點(diǎn)對(duì)稱和軸對(duì)稱兩種形式?！　〉谌齻€(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)踐運(yùn)用，通過(guò)情景拓展讓幼兒上前將前面來(lái)的幼兒分成兩組，并統(tǒng)計(jì)其數(shù)量?！承∨笥褌兎值谜嫜杆?，那小男生、小女生各有多少　　，穩(wěn)固分類計(jì)數(shù)?！　∷摹⒘私夥诸愑?jì)數(shù)的意義?！　√岢鰡?wèn)題:猜一猜，我們這是到了那里〔幼兒：水里、河里、海里〕　?。盒∨笥褌冋媛斆?，這里就是傳說(shuō)中的海底世界，你們知道在海底生活著那些生物嗎〔幼兒：小魚、鯊魚、海龜、海馬、章魚〕是呀！海底有許多我們認(rèn)識(shí)還有不認(rèn)識(shí)的生物?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：　　正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果。在幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅時(shí)，教師的情緒不夠高漲，沒(méi)有和幼兒做到分享快樂(lè)。　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　發(fā)揮想象力，拼貼各種物體　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　各種形狀假設(shè)干　　事先準(zhǔn)備好組合的圖形　　紙張每人手一份　　音樂(lè)?機(jī)器人?。最后一個(gè)環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對(duì)應(yīng)，進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)15數(shù)字的理解，同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的時(shí)機(jī)?！惨螅嚎纯茨愕某骷埳系臄?shù)字是幾，就給小動(dòng)物喂幾個(gè)吃的。小朋友們先看看自己的桌子底下是什么禮物，有幾個(gè)，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，看看黑板上的每個(gè)框中的數(shù)字再放進(jìn)相同數(shù)量的禮物〕?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　?。盒?dòng)物5只；5以內(nèi)數(shù)字卡；蛋糕一只?！　∵@個(gè)游戲讓幼兒既兼顧別人的思維，又融入自己的思維，鍛煉了思維的批判性，也滿足了孩子喜歡挑戰(zhàn)的心理，同時(shí)也體驗(yàn)了合作的快樂(lè)?！　∮變悍纸M操作，教師巡視并注意個(gè)別指導(dǎo)。102的2表示第二個(gè)房間，103是第三個(gè)房間?！　煟鹤x了這么多門牌號(hào)碼之后，你發(fā)現(xiàn)了什么　　幼兒1：我發(fā)現(xiàn)了l010103中都有一個(gè)l。　　(教師在黑板上記下幼兒說(shuō)的門牌號(hào))　　師：你們知道幾零幾里面的數(shù)字表示什么意思嗎　　(大局部幼兒很茫然，有幾名幼兒答復(fù)說(shuō)不知道)　　師：今天我們就來(lái)了解有關(guān)門牌號(hào)的秘密?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　物質(zhì)準(zhǔn)備：　　四張房子圖，記號(hào)筆，在地上貼兩個(gè)三層每層三間的房子?！　』顒?dòng)延伸　　找一找教室里數(shù)量是6的物品?！　?，引導(dǎo)幼兒感知、理解6兩數(shù)多1少1的數(shù)量關(guān)系?！　』顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)　　活動(dòng)重點(diǎn)　　學(xué)習(xí)6的形成。第6篇、中班數(shù)學(xué)好玩的樹葉教案　　活動(dòng)目標(biāo)　　，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。教師總結(jié)：序數(shù)有一定的順序性和方向性?！　￠_展幼兒邏輯思維能力?！　∫笥變焊鶕?jù)教師的要求將水果卡片插入相應(yīng)的車廂里。10。10?！　、怯脧U舊的紙盒做立體的小火車一列〔要有10個(gè)車廂，并且把10個(gè)數(shù)字依次貼在車廂上〕10種不同水果的卡片各一張?！　￠_展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。教師：今天很開心，數(shù)字寶寶們也很開心，他們玩累了，要回家了，我們給他們說(shuō)再見吧！幼兒：1再見，2再見，3再見，4再見，5再見?！　∪?、游戲：　　請(qǐng)幾個(gè)小朋友分別拿上1mdash。5的印象?！　?，幼兒容易混亂，采用兒歌形式加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1mdash?！　』顒?dòng)反思：　　這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)我以黑貓警長(zhǎng)招警員抓老鼠的情境貫穿整節(jié)活動(dòng)?，F(xiàn)在請(qǐng)各位警士輕輕地去捉老鼠?！　　?〕第一關(guān)，請(qǐng)白貓警士們從盒子里找出有數(shù)字8水果的卡片送給黑貓警長(zhǎng)，比一比，誰(shuí)找的水果寶寶又對(duì)又多?！　√釂?wèn)：花園里有幾只蜜蜂〔7只蜜蜂〕　　后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂，現(xiàn)在變成幾只蜜蜂了呢〔8只蜜蜂〕　　小結(jié)：白貓警士說(shuō)的真好，原來(lái)7只蜜蜂，又飛來(lái)了一只蜜蜂就變成了8只蜜蜂了?！　　　、诨顒?dòng)室周圍放置假設(shè)干身上有1mdash。　　。帶顏色的點(diǎn)，從而為操作活動(dòng)作鋪墊。　?、谟變翰僮鳎簩⑺湃胂鄳?yīng)顏色及數(shù)量的果盤中?！　x小朋友，有幾個(gè)梨子呢一起來(lái)數(shù)一數(shù)　　xx小朋友，有幾個(gè)桃子呢，數(shù)數(shù)吧?！舱?qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么是這種水果〕　?、賻煟汗麍@到了，咦，門怎么是關(guān)著的　　播放點(diǎn)子寶寶的PPT聲音：請(qǐng)你看看我是幾個(gè)點(diǎn)子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會(huì)翻開了。第1篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：水果樂(lè)園教案(附教學(xué)反思)　　數(shù)學(xué)活動(dòng)mdash?！　∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。哎呀，門又關(guān)了，原來(lái)又要我們答復(fù)下列問(wèn)題了?！　煟耗懵牭叫『傉f(shuō)什么了呢　　〔三〕送水果禮物〔按顏色及數(shù)量?jī)煞N特征進(jìn)行分類〕　　師：老師覺(jué)得我們小朋友特別的聰明，給小猴子、小狐貍都送了水果，但是我們還有好多好多水果呢，讓我們?cè)侔阉纸o小豬，小狗，小兔，小貓，小熊嘗一嘗，你們同不同意好了，第一組給小豬分水果，第二組?！　》炙沫h(huán)節(jié)中教師要注意：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，局部孩子會(huì)只根據(jù)一個(gè)條件來(lái)選擇，例如只根據(jù)顏色或只根據(jù)數(shù)量，教師可引發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理由，并引發(fā)幼兒討論都是7個(gè)，為什么要選蘋果，不選香蕉或都是紅色的，為什么要選蘋果，不選草莓從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)要選符合顏色和數(shù)量二個(gè)條件的水果。而中班的孩子是以具體形象思維為主的，感知物體的數(shù)量及其數(shù)字，對(duì)應(yīng)關(guān)系是中班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段?！　∥镔|(zhì)準(zhǔn)備：教具：ppt。　　過(guò)渡：你們好，我是黑貓警長(zhǎng)，最近城里來(lái)了一些專做壞事的家伙，我一個(gè)人根本抓不完他們，所以今天我來(lái)是為了找一些厲害的小朋友成為我的白貓警士幫我一起抓壞人，你們?cè)敢獬蔀槲业陌棕埦亢臀乙黄饝?zhàn)斗嗎　　小結(jié)：想要成為合格的白貓警士必須要經(jīng)過(guò)我的考驗(yàn)，你們對(duì)自己有信心嗎　　。　　提問(wèn)：數(shù)字寶寶8能表示八樣?xùn)|西，那它還能表示8樣什么呢　　小結(jié)：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車等，8能表示好多好多是8個(gè)的物品。請(qǐng)根據(jù)黑貓警長(zhǎng)的口令拿出相應(yīng)的數(shù)水果。　　小結(jié)：看來(lái)你們已經(jīng)學(xué)會(huì)抓壞人的本領(lǐng)，現(xiàn)在我要收你們成為真正的白貓警士了。另外，這個(gè)提問(wèn)本身能開展幼兒的想象力，卻因?yàn)槲艺Z(yǔ)言上缺乏引導(dǎo)性，使它喪失了應(yīng)有的價(jià)值，這就說(shuō)明我沒(méi)有做好幼兒的引導(dǎo)者，違背了?新綱要?宗旨和要求。　　開展目測(cè)力、判斷力。5的數(shù)字頭飾。5的圖卡拿出來(lái)讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)，拿出圖卡1，問(wèn)小朋友1像什么讓幼兒自由答復(fù)。5的數(shù)字圖卡，其他的小朋友唱?找朋友?這首歌，拿圖卡的小朋友在歌聲中找到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字，成為一對(duì)好朋友。但游戲局部不是很精彩，沒(méi)有做游戲的幼兒積極性不高?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　教具　?、沤虒W(xué)課件〔第一幅圖出現(xiàn)10個(gè)小數(shù)字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出現(xiàn)1－10，每幅畫出現(xiàn)一個(gè)數(shù)字〕　?、?mdash。　　二、數(shù)字娃娃來(lái)和我們做游戲了　　引導(dǎo)幼兒參與和數(shù)字娃娃做游戲。游戲持續(xù)到數(shù)字娃娃全部找到好朋友為止。反復(fù)練習(xí)，加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。　　開展幼兒的觀察力和初步的邏輯思維能力?！　W(xué)習(xí)610的序數(shù)?；顒?dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒從不同的方向準(zhǔn)確區(qū)分出10以內(nèi)的序數(shù)，并能正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　，數(shù)字6卡片1套，色子1個(gè)(6個(gè)面上分別有1mdash?！　?4片)?！　∷?、游戲mdash?！　?．引導(dǎo)幼兒根據(jù)門牌號(hào)找家，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　1．聯(lián)系生活，引起興趣。　　幼兒讀得不是很順?！　煟盒∨笥?，你們現(xiàn)在知道門牌號(hào)中前面的數(shù)字有什么秘密了嗎　　(請(qǐng)三個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō))原來(lái)門牌號(hào)的前面一個(gè)數(shù)字表示第幾層或幾樓。找的時(shí)候要先根據(jù)門牌號(hào)的前面一個(gè)數(shù)字找到幾樓，再根據(jù)后面一個(gè)數(shù)字找到第幾間?！　慕虒W(xué)的策略來(lái)看：　　1．在動(dòng)手操作中訓(xùn)練幼兒的思維力?！　　Ｓ性S多小動(dòng)物們也來(lái)給小豬來(lái)過(guò)生日了，他們會(huì)是誰(shuí)呢　　1〕喵喵喵是誰(shuí)呀小貓，看小貓還給小豬帶了生日禮物，是什么呀(西瓜)有幾個(gè)可用數(shù)字幾來(lái)表示師總結(jié)：小貓給小豬送了一個(gè)西瓜，我們就用數(shù)字1來(lái)表示?！　∪⒂螒蚍€(wěn)固　?。盒∝i非常開心，小動(dòng)物們和小朋友們都給他送了許多的禮物。開始局部，我利用小豬過(guò)生日這一游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法?！　W(xué)習(xí)用各種形狀拼貼各種物品?！　〗虒W(xué)反思　　本節(jié)課教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、參與性，引導(dǎo)幼兒在課堂充分發(fā)揮了自己的想象力和動(dòng)手能力，并運(yùn)用多種感官進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，體驗(yàn)成功快樂(lè)。　　?！　。郝蓜?dòng)里出現(xiàn)了那幾個(gè)數(shù)字　　，幼兒根據(jù)數(shù)字做拍手游戲。章魚代表隊(duì)?！　∫?海底動(dòng)物為了表示感謝，還特意給我們中一班的小朋友送來(lái)了邀請(qǐng)函，請(qǐng)中一班的小朋友去觀看他們的比賽，誰(shuí)想來(lái)報(bào)名參加　　提出：老師想把上來(lái)的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢誰(shuí)幫老師出出主意　　孩子們各自表述自己的想法。整個(gè)活動(dòng)分為三局部?！　?，數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法過(guò)于單一，只是引導(dǎo)幼兒用數(shù)字統(tǒng)計(jì)物體的數(shù)量，但是寫數(shù)對(duì)于中班幼兒有一定的困難，這一技能要求有些高；課后我想如果讓幼兒用畫圓點(diǎn)、畫圈的方式、找數(shù)字寶寶進(jìn)行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)，這樣也許效果要好，還照顧到不同程度的幼兒。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　1．幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人假設(shè)干套?！　?．幼兒展示配好對(duì)的翅膀，并說(shuō)明配對(duì)的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。)　　3．教師小結(jié)：這種也是對(duì)稱的圖案，它