【正文】 　　，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。師：小朋友們，老師記錄并畫下來。桌子一張桌子，椅子兩把椅子，襪子三雙小襪子，瓶子四個小瓶子，帽子五頂小帽子。總的說來，整個活動孩子們的興致都十分高，在拼貼作畫中體驗了動手樂趣，目標(biāo)根本完成?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　玩具小豬一只，各類正方形、長方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組假設(shè)干，教師示范用具一套，課前觀察各種房子　　教學(xué)過程：　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣　　以故事情節(jié)導(dǎo)入：呼呼呼一陣大風(fēng)把兩只小狗家的房子給吹倒了，那怎么辦呢引導(dǎo)想方法：造一間既漂亮又牢固的房子?！　』顒臃此迹骸　?shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程?！　〖t色、黃色、藍色、綠色紙卡各一張　　幼兒用書、教學(xué)掛圖　　活動過程：　　游戲：我演你猜　　教師做動作請幼兒猜一猜是什么小動物幼兒模仿教師用相應(yīng)手、腳做相應(yīng)的動作。我想，在本次活動中，我做到了，雖然準(zhǔn)備的過程中，我思考得更多，思索著行動和準(zhǔn)備，但看著孩子們那樣盡情地表達著，快樂于美術(shù)活動之中，我心滿意足了。　　請幼兒跟老師一起動手做制作?！　』顒舆^程　　一、欣賞音樂，動聽的鳥叫聲?！　』顒幽繕?biāo)　　學(xué)習(xí)折紙的技能，開展幼兒手指肌肉，動作協(xié)調(diào)的能力。幼兒對序數(shù)游戲很感興趣，序數(shù)是反映序列中每個物體的位置，序列是多樣的，序列的方向不是固定的，但在中班的序數(shù)教學(xué)中大多是排成整齊的橫列，在初步認(rèn)識序數(shù)的時候，整齊的排列、習(xí)慣性的排列，都有助于幼兒較快地認(rèn)識序列中序數(shù)的關(guān)系。每層樓住著誰呢老師依次翻開窗戶，幼兒說出times。培養(yǎng)完整的口語表達能力和按要求操作的良好習(xí)慣?！　⊥嫖浵伆峒业挠螒颍⒆觽児餐w驗?！　《⒔處煉伋鰡栴}思維想象并用，觀圖激趣，質(zhì)疑引入。　　不斷改良觀察方法，解決一個螞蟻觀察過程中碰到的問題，嘗試并利用圖畫線索預(yù)測故事內(nèi)容。表示。物品,請問幼兒有誰認(rèn)識rsquo。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出lsquo?！　∵\用目測、動手操作材料，感知數(shù)量體會數(shù)學(xué)活動的快樂。放音樂，踩著梯形石子路去郊游。感知梯形的特征。因為梯形是有且只有一組對邊平行的四邊形，概念比擬抽象，是幼兒所要認(rèn)識的平面圖形中最難的一種。　　驗證，請幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確?！　∧阌袔讉€瓶子　　二次有規(guī)律的排序?！　∨囵B(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。活動延伸：1．區(qū)域活動：鼓勵幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)練習(xí)操作?！?〕每個小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木，自己先練習(xí)按兩種特征分類。師：小動物在森林里蓋房子，讓我們看看這些房子漂亮嗎〔出示四座小房子，讓小朋友觀察。而生活在這一時代的孩子，也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。　　二、情節(jié)知多少〔發(fā)現(xiàn)故事中角色的數(shù)量變化，體會角色間的關(guān)系〕　　1．從1到6的故事重點提問：故事中的角色誰先出來，誰后出來　　發(fā)現(xiàn)故事中特別的地方了嗎　　小結(jié)：故事中角色的數(shù)量是從少到多，數(shù)字是從小到大。　　一次數(shù)學(xué)的分類，給我開啟了一扇數(shù)學(xué)領(lǐng)域的小門，雖然課上的并不是很好，但思想上卻開始被微妙的它所吸引。　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)?！　』顒舆^程：　　一、導(dǎo)入活動，感知一維　　師：你們知道制筆廠嗎(是生產(chǎn)筆的地方)今天老師要帶你們到制筆廠幫助好嗎　　他們生產(chǎn)的第一批筆就放在你們的凳子下面，我們一起來看看是什么筆(蠟筆、油畫棒)那跟旁邊的好朋友比比看，有什么不一樣呢(顏色、粗細、高矮、種類)解釋種類　　小結(jié)：工廠里的叔叔請我們幫助，要給這批筆分一分，你們愿意嗎　　師：那怎么分呢他們的第一道工序給了我們兩個標(biāo)志，你們說怎么分　　小結(jié)：剛剛我們根據(jù)男孩、女孩的標(biāo)志把筆分了一次。將全班幼兒按人數(shù)分成六組，進行從高到矮，從矮到高排序結(jié)束局部排好隊，和幼兒一齊開火車出去?；顒訙?zhǔn)備：7張厚薄不同的圖書圖片；7張高矮相同、粗細不同的樹干圖片活動過程：一、開始局部老師這里有一些你們的好朋友，想不想知道是誰呀！二、根本局部厚薄的排序〔出示厚薄不同的圖片，7張〕?！　∪?、游戲活動　　幼兒手拿數(shù)字卡片找鄰居?！　∨囵B(yǎng)幼兒的嘗試精神，開展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。打 是師生間、生生間的互動。mdash?！　≈i語：頭上兩根須，身穿花衣裳，飛舞花從中，快樂又逍遙。每天通過打 把春天的秘密告訴身邊的人?！　「惺艽禾烊f物變化的喜悅?！　∽層變河^察泡泡的大小、形狀和顏色等；　　讓幼兒說出泡泡的數(shù)量，并用數(shù)字5來表示；　　教師變化泡泡的大小和位置讓幼兒觀察，并用數(shù)字5表示；　　操作練習(xí)　　教師分發(fā)提前準(zhǔn)備好的十五套泡泡；　　讓幼兒變魔術(shù)〔拿著手中的5個泡泡隨意拼圖〕，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力；　　教師引導(dǎo)幼兒數(shù)量相同的泡泡可以變換出不同的東西〔數(shù)的守恒〕；　　交流小結(jié)　　讓幼兒說出自己變換的圖形，并給予評價和鼓勵；　　讓幼兒展示自己的作品；　　教學(xué)反思　　通過本堂課的學(xué)習(xí)，大局部孩子能在游戲中掌握5的守恒，能用5以內(nèi)的數(shù)字表示不同形狀、顏色，但數(shù)量相同的事物；其中的拼圖游戲不僅鍛煉了孩子的協(xié)作配合能力，還能激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力。第15篇、中班數(shù)學(xué)5的守恒教案反思　　活動設(shè)計背景　　根據(jù)本班人數(shù)的實際情況，設(shè)計是圍繞以幼兒為主題的，團體式的完全互動的教學(xué)活動，并以動靜結(jié)合的方式開展活動。小熊說大家玩了這么久了，它想考一考小朋友。依次交換?！　∮螒颍悍痔枪　≌埫總€小朋友給自己的盤子里放6個糖果?！　』顒訙?zhǔn)備：　　背景圖一張，貼絨　　教具：小鴨子6個，數(shù)字卡：1mdash?；顒臃此迹罕敬位顒?，我采用了密碼箱這個載體引領(lǐng)孩子們對尋找正確密碼進行了一次探秘活動。教師翻開第二個盒子，請全體幼兒尋找實物圖和圓點圖都是5的信封。師：小朋友們，你們看，這是誰呀〔播放課件〕原來是喜羊羊〔喜羊羊：嗨，大家好，我是喜羊羊，我有一個很漂亮的密碼箱，可是我把密碼忘記了，你們能幫助我找到密碼嗎密碼就藏在三個神奇的箱子里〕〔出示密碼箱與三個神奇的盒子〕二、回憶舊知復(fù)習(xí)穩(wěn)固數(shù)字4。在整理物品的過程中還可以出現(xiàn)配對等要求，給予孩子更高的挑戰(zhàn)目標(biāo)?！　敉饣顒訒r或回家后觀察發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的物品，與小伙伴們一同分享。藍mdash。mdash?！　〉谒慕M：串彩環(huán)mdash。為幼兒準(zhǔn)備兩種顏色的柵欄，請幼兒按顏色有規(guī)律排列。(正方形mdash。第12篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：幫助兔媽媽教案(附教學(xué)反思)　　活動目標(biāo)：　　能按物品的形狀或顏色有規(guī)律的進行排序，感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美?！　∧钪湔Z進入妙秒屋，看圖片，有幾只兔子，你是怎么看出來的　　小結(jié)：用眼睛看，不用手點數(shù)的方法就叫目測。在設(shè)計本節(jié)課時，我從學(xué)生最熟悉的手引出課題，并在此根底上著手左手與右手的教學(xué)，循序漸進地增加教學(xué)難度，更易于學(xué)生的接受和理解。找朋友音樂開始,幼兒邊做游戲邊找朋友,找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮呀,握握手,你是我的好朋友提問。,用右手拍左肩左腿,用左手拍右肩右腿。樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。同時為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，也為了表現(xiàn)房子差異的特性，我會在這里提出自己的建議：我家那幢樓前面墻上的窗戶是長方形的，側(cè)面墻上的窗戶是這個形狀的〔邊說邊出示窗戶圖片〕，那該怎么辦啊通過幼兒討論得出一面墻上的窗戶是應(yīng)該統(tǒng)一的，但是整幢房子的窗戶不一定要統(tǒng)一。做一個講衛(wèi)生、擁有好習(xí)慣的孩子〕〔2〕〔課件出示水果貨架〕買水果時，引導(dǎo)幼兒說出水果在貨架上的位置。每層有幾個房間〔在孩子們數(shù)之前首先向孩子們用課件展示講解樓房的層數(shù)怎么數(shù)，每一層的房間怎么數(shù)〕二、采用靈活多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒從不同方向確認(rèn)物體排列的次序，理解10以內(nèi)序數(shù)。但在最后一個環(huán)節(jié)出示一棟樓房，并標(biāo)明樓房的層數(shù)、第幾間的坐標(biāo)，讓孩子自己獨立看坐標(biāo)寫出各個小朋友所住的樓層及第幾間時，有個別孩子把樓層的層數(shù)與第幾間的先后順序搞亂，通過集體介紹環(huán)節(jié)，幫助幼兒改正。　　3〕小結(jié)：原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二和第三個數(shù)字表示第幾間。　　活動準(zhǔn)備：　　　　〔根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房假設(shè)干，身上寫有門牌號碼的羊羊假設(shè)干，并按分別放入筐內(nèi)〕。一是出示課題的幻燈片沒有及時的翻開?！　?學(xué)玩該游戲?！　?。針對這一問題，我對自己的活動進行了反思。活動前我們對活動的內(nèi)容進行了討論，在確定這一內(nèi)容時，教研組的老師們都覺得這一內(nèi)容很簡單，但經(jīng)過對中班幼兒認(rèn)知特點的分析發(fā)現(xiàn)，中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒雖然能正確地認(rèn)識圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。以小熊摔跤的故事情境來吸引幼兒的注意力。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。看月歷，體驗多1的順序。積木假設(shè)干?！　』顒臃此迹骸　』顒忧坝捎變鹤约哼x出喜歡的小動物和準(zhǔn)備好小禮物，充分表達了幼兒的自主性。10，前排和后排卡片，小禮物假設(shè)干〔幼兒課前準(zhǔn)備好〕。為了將枯燥、邏輯性較強的數(shù)學(xué)知識變得生動、淺顯易懂，并能融入孩子們感興趣的操作活動中去。〔將具體的實物操作卡片換成抽象的圖形卡片〕　　〔1〕出示一列大火車。　　〔2〕請幼兒嘗試裝運貨物，并為車廂設(shè)計標(biāo)記?！　』顒訙?zhǔn)備：　　幼兒對火車已有初步的感性認(rèn)識?！沧约旱姆桨浮场　∷摹⒗蠋熆偨Y(jié)　　剛剛啊，4組小朋友選上來的代表啊，各個都棒極了，都用不同的方法演示了，其實啊我們的生活中啊，還有許多像顏色不同，大小不同，但數(shù)量是相同的東西，下面老師就帶你們?nèi)ヒ黄鹫艺野?。　　教學(xué)難點：用不同的方法來驗證數(shù)的守恒。在組織過程中，我盡量用生動、活潑，富有兒童情趣的語言表達，密切關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反響，給與積極應(yīng)答?！　。狄龑?dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?！　。才囵B(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力?；顒釉O(shè)計操作性強，注重動靜結(jié)合?！　√岣哌壿嬐评砟芰?，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。　　〔3〕、出示四幅排列不同隊行的圖，讓幼兒觀察，他們哪里不同哪里是一樣的　　小結(jié)：雖然他們排隊的方式是不同的，但是他們的數(shù)量還是一樣的，都是5。　　體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，分享成功的喜悅和快樂?！　⌒∨笥?，看，我們來到了哪兒　　五一勞動節(jié)剛過，裝運貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了，他們想請我們小朋友幫助，一起裝運貨物，你們愿意嗎　　二、操作活動?！　』顒右螅菏紫韧瓿蓛晒?jié)車廂的操作任務(wù)，在驗貨認(rèn)可之后將列車放回貨場前方能操作三節(jié)車廂的操作?！　⌒〗Y(jié)集體操作情況，發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象，為下次活動打根底?！　?．開展幼兒邏輯思維能力?！　?，請幼兒將自己喜歡的動物住進高樓里，并說出他們分別住進了第幾層樓。了解數(shù)與數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。幼兒點數(shù)6出示數(shù)字6的卡片，幼兒想象數(shù)字6像什么了解數(shù)與數(shù)之間多1和少1的順序：幼兒搭積木。尋找生活中可以用6表示的物體：幼兒在教室里尋找可以用6表示的物體。教師引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)石頭的不同。三、伴隨著音樂，幼兒和教師一同歡快地走出活動室。另一種是手指游戲變魔術(shù)導(dǎo)入，教師通過魔術(shù)變出三種圖形，然后通過與實物的比照感知三種圖形的根本特征。第7篇、中班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)教案反思　　活動目標(biāo)：　　，進一步理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。mdash。　　活動反思：　　在教學(xué)過程中我充分發(fā)揮孩子愛玩的天性，運用兒歌的形式引導(dǎo)學(xué)生記憶數(shù)字和量的關(guān)系，并全員參加手指游戲，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！　?。　　〔引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個或三個房間〕　??！果然和你們說的一樣，羊羊們這次蓋的樓房每層都有兩個房間?！　〗處熤v評你的羊羊身上的門牌號碼是多少你是怎樣找到這個房間的　　五、延伸活動，體驗幫助羊羊的快樂。出示課件：快樂的小動物。〔例：小雞家住在三樓的第4號房間〕、排隊、坐在椅子上的位置，理解序數(shù)的方向性特點。師：你想對小鹿說點什么〔幼兒自由說，教師適時給予表揚肯定〕三、活動延伸引導(dǎo)幼兒利用幼兒學(xué)習(xí)資源操作卡?漂亮的新房子?，為小動物找新房子，練習(xí)序數(shù)的應(yīng)用，穩(wěn)固對10以內(nèi)序數(shù)的理解。同時教師始終以欣賞的語氣講述誰的窗戶美觀平整，住在里面心情舒暢，誰的窗戶牢固整齊，住在里面非常平安。根本環(huán)節(jié)：。3,幼兒感知對面的左右方向相反。幼兒隨音樂健康歌做動作,結(jié)束本課?！　?，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。小結(jié)：不管顏色、大小怎么變化，5只還是5只不會變少。　　活動準(zhǔn)備：　　硬紙制作的大房子一幢、正方形、圓形假設(shè)干紅色、黃色、藍色的彩色長方形假設(shè)干、膠棒假設(shè)干硬紙和彩紙做的規(guī)律物品假設(shè)干(如：柵欄、各色花朵、串彩環(huán)、串珠)　　活動過程：　　以地震為話題，引出主題。　　B：小朋友要共同使用材料。mdash。mdash。紅mdash?！　』顒友由欤骸　∶拦^(qū)：提供彩環(huán)及操作卡片，讓幼兒按照顏色規(guī)律制作。　　孩子的情感充分得到了張揚本次活動的情感主線是幫助兔媽媽，在一系列的問題情景中，孩子們自然而然的產(chǎn)生了幫助別人的欲望，在整理房間、收拾玩具、請兔媽媽坐上汽車上醫(yī)院等情景中孩子們那幫助別人的快樂情感獲得了滿足。在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點個數(shù)一致的和不一致的各假設(shè)干個，5個信封當(dāng)中裝有數(shù)字5，其他都是小小的數(shù)字5。請圖案和圓點一致的幼兒翻開信封查看密碼。翻開保險箱，請每位幼兒拿對5顆糖果?！　∨囵B(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。5每人一套，操作卡每人一套。穩(wěn)固練習(xí)小熊說：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戲。請每6個小朋友站成小圓形，邊手拉手走，邊念兒歌：123，321，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，〔幼兒可以選擇站和蹲〕6可以分成幾和幾6可以分成x和x?！　』顒臃此迹骸　”竟?jié)課目標(biāo)很明確，就是學(xué)習(xí)理解6的組成，懂得交換兩個局部數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律?！　∮信d趣參加數(shù)學(xué)活動。而我們中班下學(xué)期的數(shù)學(xué)目標(biāo)也要求幼兒認(rèn)識橢圓形,正巧我們正在開展春天來了的主題，在春天的景物中，我們可以發(fā)現(xiàn)許多有橢圓形這個幾何圖形的物體，如桃花的花瓣，柳樹的樹葉，蝴蝶的身體等等，可以讓幼兒在春天的情景中認(rèn)識橢圓?！　∫魳?春天在哪里??！　《?、蝴蝶的秘密(關(guān)注價值：通過觀察、比擬，感知橢圓形的特征。)　　教師小結(jié)：原來蝴蝶的身體是橢圓形的