【正文】 ?幼兒園數(shù)學(xué)教案：按數(shù)取物?：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)按數(shù)取物教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體?；顒?dòng)開展的時(shí)間有點(diǎn)長。如：教師在喜洋洋頭的上面放數(shù)字寶寶2，我就在操作材料中找出與數(shù)2相同數(shù)量的拼在喜洋洋頭的上面?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　幼兒操作材料〔2〕、范畫〔2〕、7以內(nèi)數(shù)量的圖片，錄音機(jī)、錄音帶?火車開來了?、課前教會(huì)幼兒唱?小貓歌?和會(huì)玩躲小貓的游戲。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。〕　　〔二〕領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲　　那么多小瓢蟲，它們都想和我們交朋友，讓我們來找個(gè)小瓢蟲做朋友吧。　　培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。　　2．日常滲透：和幼兒一起玩找不同的游戲?！　∪纾杭t色的大積木在一邊，其他形狀的放另一邊?！场　?．引導(dǎo)小朋友觀察，并說出每座小房子的不同特征，如房頂?shù)男螤?、顏色；有沒有窗戶；門的形狀、顏色等，鼓勵(lì)小朋友大膽的說出這些房子的各種特征?！　?．有一定的觀察和比擬能力，能大膽講述自己的分類方法。　　　?、诮處熀陀變汗餐M(jìn)行高矮的排序?！　∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。根據(jù)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和中班年齡特點(diǎn)，我把買衣服和開火車游戲相結(jié)合，設(shè)計(jì)了一個(gè)故事情境，整個(gè)過程以小朋友幫助小綠人為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，表達(dá)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！　　　⌒【G人選了深色的衣服，冬天看起來暖和一些。　　　　　　　　小箭頭，真淘氣。第16篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)開火車教案反思　　活動(dòng)目標(biāo)：　　　　，感知1mdash。mdash。5，初步了解序數(shù)的意義?！　≌故居變旱淖鳂I(yè)，評(píng)價(jià)幼兒的作業(yè)，請(qǐng)幼兒將項(xiàng)鏈送給小動(dòng)物。　　老師：小朋友們好，今天啊老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些彩旗，我們來看看都有什么顏色的彩旗吧！　　〔出示彩旗圖片〕　　老師：這些漂亮的彩旗都有什么顏色啊，我們一起來說一說?！　∨囵B(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力?！　∪?、猜棋子游戲。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　雪花片人手5個(gè)，菠蘿圖片5個(gè)　　活動(dòng)過程　　一、動(dòng)手操作　　請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作手中的5個(gè)雪花片，試著把它分成兩份，看有哪幾種分法，師巡視　　請(qǐng)一個(gè)能夠比擬好的按順序分的小朋友到前面來展示自己的分法：在磁板上分5個(gè)菠蘿的圖片，分好一個(gè)說一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起來就是5等，師用數(shù)字卡片擺出相應(yīng)的分合式。還有1名幼兒他的能力在三到四個(gè)物品為一組規(guī)律之間，但分享到的材料過多，導(dǎo)致沒有按規(guī)律來串?！　≌?qǐng)個(gè)別幼兒展示作品教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。這些豆子一樣嗎哪里不一樣〔引導(dǎo)幼兒觀察豆子的顏色、大小〕　　〔7〕我們一起看看小動(dòng)物們做成了什么樣的項(xiàng)鏈〔分別觀察項(xiàng)鏈的特點(diǎn)〕　?、傩⊥玫捻?xiàng)鏈ABCABC規(guī)律?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　?小刺猬的項(xiàng)鏈?繪本課件、一組小猴子沒穿完的項(xiàng)鏈?！　∮變好咳艘惶子蓤A形或橢圓形卡片拼出的各種圖案，指導(dǎo)幼兒將橢圓形的卡片送到橢圓形的集合中，圓形的卡片送到圓形集合之中。　　指導(dǎo)幼兒講講自己的發(fā)現(xiàn)：圓形邊上任意一點(diǎn)到圓心的距離是相等的。　　教師演示用具：從圓形變換到橢圓形的電腦課件、圓形與橢圓形圖片，上面有可以活動(dòng)的從圓心到邊上的距離測(cè)量小棍，呈直角擺放?！　。o幼兒一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)各種圖形的平臺(tái)，并能利用各種圖形演變成我們生活中的各種物體，在我巡回的觀察中，我發(fā)現(xiàn)了幼兒利用半圓形變成了：月亮，花朵的花瓣，小兔子蘑菇房的房頂，等等?！　?．以幼兒為主體，在操作中探索發(fā)現(xiàn)、獲得知識(shí)　　教師不單要把知識(shí)傳授給孩子，更重要的是教給孩子獲取知識(shí)的方法，所以我在活動(dòng)特別注重幼兒自主操作的指導(dǎo)?！　∧男┪矬w的拼成里有半圓形。　　。　　，問幼兒其圖形的名稱和特征，再出示示范半圓形，再問幼兒其圖形的名稱和特稱?！　　！　∽層變涸谌粘Ｉ钪姓页銎渌膱D形。在哪里讓幼兒把三角形的卡片舉起來。房子rsquo。　　游戲：誰的本領(lǐng)大　　〔1〕、教師用魔法棒變出有圓形、三角形、正方形，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶?！　煟盒∨笥褌?，今天，老師要帶你們到魔術(shù)王國去，那里啊，會(huì)變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個(gè)小游戲，看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得最好?！　∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。從今天的活動(dòng)現(xiàn)場來看孩子們?cè)诨顒?dòng)中都很投入、很放松，在每個(gè)環(huán)節(jié)中都保持著熱情，但活動(dòng)的熱度好似還欠缺一些，我想這與活動(dòng)本身的設(shè)計(jì)是有關(guān)系的?！　∮^察與指導(dǎo)：幼兒數(shù)樹葉有哪些方法是否記錄總數(shù)　　分享交流　　提問：這幅樹葉畫螃蟹中有幾片樹葉呢你是怎么數(shù)的按什么順序　　落葉照片　　集體欣賞樹葉畫　　提問：現(xiàn)在落葉變成了什么　　個(gè)體再次嘗試數(shù)落葉　　要求：每種圖案用了幾片落葉請(qǐng)你按一定的順序再來數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　嘗試按一定順序點(diǎn)數(shù)樹葉，在操作中感知數(shù)量的對(duì)應(yīng)?！　≡俅紊系脑挘牧线x擇應(yīng)更豐富點(diǎn)。　　老師拿出長短不同的報(bào)紙條讓幼兒判斷哪個(gè)長，哪個(gè)短?！　∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)打破以往的老師先教孩子再操作的模式，而是根據(jù)?指南?中提到幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是探究，所以給孩子更多的時(shí)間和空間去探索問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?！　“l(fā)現(xiàn)圖形分割的簡單關(guān)系　　小朋友真能干，原來正方形能分割成兩個(gè)長方形也能分割成兩個(gè)三角形，圓形能分割成兩個(gè)半圓形，無論這些形狀怎樣分割，合起來都能變回原來的大圖形，這回幫老師解決了大難題?！　煟豪蠋熥罱嵝录遥翘α诉€沒裝修完，瞧，窗戶的玻璃還沒有安裝好，所以想請(qǐng)你們來幫助，愿意嗎　　二、幼兒操作，嘗試分割幾何圖形。第6篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：學(xué)習(xí)圖形的分割教案(附教學(xué)反思)　　活動(dòng)目標(biāo)：　　嘗試對(duì)正方形、長方形等幾何圖形進(jìn)行分割。在展開過程中，主要使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配，明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)?！　〉谌M：連線。有幾只小狗　　師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢　　〔同以上操作〕　　師：為什么把梨分給小狗　　幼：因?yàn)榘牙娣纸o小狗正好一人一個(gè)不多也不少，它們一樣多?！　煟嚎纯葱⊥眉矣袔字恍⊥谩　≡摪涯囊环N水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢誰愿意幫小猴分一分?！　√覙渖嫌袔讉€(gè)桃子〔幼：5個(gè)〕一一說5個(gè)?！　》€(wěn)固7這3個(gè)數(shù)及其實(shí)際意義。本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。　　再一次提問。那我是誰呢　　生：圖形媽媽。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　為了更好地效勞于本次活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了一下活動(dòng)準(zhǔn)備。第4篇、中班數(shù)學(xué)送圖形寶寶回家教案反思　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景　　因?yàn)槲覀儼嘀邪?，因此孩子們圖形的認(rèn)知還不夠，特別是對(duì)每個(gè)圖形的特征，可以說幼兒還不清楚，所以我為了激發(fā)幼兒對(duì)圖形的特征的認(rèn)識(shí)再結(jié)合幼兒年齡的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了以游戲的方式開展本次活動(dòng)，意在讓幼兒通過直接觀察，直接操作，具體表現(xiàn)在是在活動(dòng)中構(gòu)建知識(shí)，從而到達(dá)對(duì)本次的知識(shí)點(diǎn)完全掌握。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。9的數(shù)字胸卡帶上?！　《?、出現(xiàn)房子圖片，引出相鄰數(shù)這個(gè)概念?！　?．知道朋友間要團(tuán)結(jié)友愛。教師作巡回指導(dǎo)?！　〕鍪舅ㄆ?qǐng)幼兒將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說把蘋果裝入6號(hào)車廂里，上來的幼兒便將蘋果卡片插入6號(hào)車廂內(nèi)?！　∪w幼兒認(rèn)讀數(shù)字娃娃頭飾上的數(shù)字?！　W(xué)具　　幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，1mdash?！　￠_展幼兒邏輯思維能力?！　dash?！　dash。請(qǐng)?jiān)谙旅媪谐黾臃ㄋ闶筋}。根據(jù)物體不同特征用多種方法列式計(jì)算8的加法。mdash。mdash。mdash?！　?，集體認(rèn)讀?！　　！　。矣诒磉_(dá)自己的想法?！　』顒?dòng)過程　　〔一〕游戲開火車mdash。mdash。停車場里有許多汽車，看看這些汽車有什么不一樣。mdash。請(qǐng)幼兒說說列式的理由，幫助幼兒理解算式的意義，感知加法交換律。算算一共有幾個(gè)?！　dash。mdash。第2篇、中班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字110教案反思　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景　　美麗的果園　　活動(dòng)目標(biāo)　　通過觀察、游戲、動(dòng)手操作來復(fù)習(xí)穩(wěn)固10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀。mdash?！　?0個(gè)小朋友分別戴上1mdash。　　三、果園里的水果成熟了，大家快來運(yùn)水果吧?！　∷?、小朋友都來運(yùn)水果了。9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系〔多1或少1的數(shù)〕。10的數(shù)字胸卡三套，1mdash?！捕?或少1〕　　三、游戲：找朋友　　小朋友，我們都知道每個(gè)數(shù)字都有自己的鄰居，左邊一個(gè)，右邊一個(gè)，左邊的比它少1，右邊的比它多1。10的順序排好，然后說一說，找一找各數(shù)的相鄰數(shù)。今天孩子的操作速度快了，大局部幼兒都能快速正確的找到某數(shù)的相鄰數(shù)?！　?，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?！　∪?，活動(dòng)過程1,師：現(xiàn)在小朋友們就一個(gè)一個(gè)的去找自己喜歡的圖形寶寶?！　?，讓幼兒自由評(píng)判，選擇最棒的作品。本次活動(dòng)我抓住了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，把握了教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其開展方向，而且?guī)熡自诨顒?dòng)中的配合也非常好。缺乏之處是活動(dòng)時(shí)間把握的不是很好，有點(diǎn)短了?！　‰y點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒逐漸可以不受物體的大小和陳列方式的影響正確感知和判別7以內(nèi)的數(shù)量?！惨妶D二〕　　師：第一盆是什么水果〔桃子〕第二盆是什么水果〔蘋果〕第三盆是什么水果〔梨〕　　師：第一盆有幾個(gè)桃子〔5個(gè)〕五個(gè)桃子可以用數(shù)字幾表示〔出示5〕〔見圖三〕　　師：第二盆有幾個(gè)蘋果〔6個(gè)〕六個(gè)蘋果可以用數(shù)字幾表示〔出示6〕〔見圖四〕　　師：第三盆有幾只梨〔7個(gè)〕七個(gè)梨可以用數(shù)字幾表示〔出示7〕〔見圖五〕　　小猴請(qǐng)小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì)，應(yīng)該怎樣排呢〔幼兒操作圖片〕〔幼兒操作7的排序很熟練〕　　〔評(píng)析：這一局部主要讓幼兒能數(shù)物匹配，明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，并且能依據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)。并講一講為什么把蘋果分給小貓已經(jīng)有分桃子時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，所以表述起來很完整。依照標(biāo)題上給的數(shù)字添圓點(diǎn)或去圓點(diǎn)?！埠⒆觽兡玫酱箢^貼顯得很自豪，很有成就感?！车??！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)各種簡單的幾何圖形，如：正方形、長方形、三角形、圓形等，了解圖形拼合的方法?！　〗涣鞣窒怼；顒?dòng)以幼兒分組操作為主，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境，給他們充裕的時(shí)間、空間，讓他們積累一定的感性知識(shí)。第7篇、中班數(shù)學(xué)長和短教案反思　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景　　昨天我讓幼兒休息時(shí)，有好多幼兒拿著自己的鉛筆、文具盒比長短，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)?！　￠L短不同的報(bào)紙條假設(shè)干〔多于兒童數(shù)〕?！　∧靡粡埣垪l讓學(xué)生說出長或短，再拿出另一張紙條和它比擬，得出結(jié)論，屢次操作后，告訴學(xué)生長或短并不是絕對(duì)的，要看和誰比?！　】紤]到孩子們對(duì)落葉的喜愛之情，落葉成為了我貫穿今天整個(gè)活動(dòng)的主要線索?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)　　重點(diǎn)：請(qǐng)幼兒上前交流不同的數(shù)數(shù)方法(互相試試別人的好方法)。這局部我處理的過于著急，感覺是告訴孩子們?cè)趺唇又聰?shù)，而不是通過孩子們自主討論的根底上得到好方法?！　⊥ㄟ^創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力，開展幼兒的觀察力?！　∧g(shù)箱、魔法棒?！　‘?dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品游戲反復(fù)進(jìn)行?！　∮螒颍盒?dòng)物找家　　師：魔法棒的本領(lǐng)可真大，它還會(huì)邊出小動(dòng)物呢！變！變！變！〔變出三種小動(dòng)物〕小朋友們，你們看都是誰啊　　幼：　　師：咦！這三個(gè)小動(dòng)物好似再哭，我們來問問他們?cè)趺戳恕Ａ藛嶙層變喊讶切蔚目ㄆe起來?！　煟耗g(shù)王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)ィ貌缓梦覀円渤杌丶野?！　　活?dòng)延伸：　　讓幼兒把小動(dòng)物的lsquo。我用鼓勵(lì)、啟發(fā)性的語言，建立鼓勵(lì)鼓舞的環(huán)境，讓幼兒保持開放的心態(tài)，使幼兒個(gè)性化潛能得到充分的發(fā)揮?！　　＝處熝不嘏月?。　?。喊雸A形就是整圓的一半，兩個(gè)同樣大小的半圓形合起來就是一個(gè)整圓?！　　　〗虒W(xué)反思　　本活動(dòng)能遵循教師為主導(dǎo)，孩子為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心的原那么，讓幼兒主動(dòng)參與教學(xué)的全過程，真正成為學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)關(guān)健處表達(dá)教師的主導(dǎo)作用。待他們自主的嘗試過后，教師講解正確如何把圓形變成半圓形并示范后，讓幼兒再一次按照教師說的步驟去把圓形變成半圓形。　　引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)