【正文】 )生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說(shuō)明。通過(guò)自主閱讀，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)和作用，并通過(guò)句式訓(xùn)練引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律和寫(xiě)作特點(diǎn)。⑵ 灰塵的作用：① 反射光線(xiàn)。全班交流匯報(bào)：⑴ 灰塵的特點(diǎn)：① 小，從哪兒感受到?課件出示：灰塵顆粒的直徑一般在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間。) 干涸(h233?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話(huà)激趣，導(dǎo)入新課出示詩(shī)句：時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃。正確讀記然而、面臨、顆粒、來(lái)源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、古往今來(lái)、龐然大物、氣象萬(wàn)千等詞語(yǔ)。作者正是通過(guò)灰塵的作用，揭示出一個(gè)深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類(lèi)。教學(xué)重點(diǎn)在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確及說(shuō)明事物的表達(dá)方法。認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。這篇說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)。此外，假如沒(méi)有灰塵，大自然也將會(huì)變得非常單調(diào)。假如沒(méi)有灰塵凝結(jié)小水滴，就沒(méi)有云霧雨雪來(lái)調(diào)節(jié)氣候，會(huì)影響生物的生存。生：和用顯微鏡才能看到的那些灰塵比。師：哪里在列數(shù)字，用數(shù)字說(shuō)明物體的性質(zhì)和特點(diǎn)，這種方法就叫──列數(shù)字?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話(huà)引入師：上節(jié)課我們一起了解了新型玻璃，知道了它對(duì)我們的生活有著許多幫助，我們都對(duì)科學(xué)家的創(chuàng)造發(fā)明感到欣喜，可你們知道嗎，我們身邊最不起眼的灰塵也有著很重要的作用呢。(3)正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。2．先默讀思考：灰塵有什么特點(diǎn)和作用，然后與小組同學(xué)討論作者是怎樣說(shuō)明這些特點(diǎn)和作用的。2．收集資料了解灰塵與人類(lèi)生活的聯(lián)系。灰塵的特點(diǎn)灰塵的作用使用的說(shuō)明方法教師巡回指導(dǎo)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)合作很好的小組。③鞏固本單元學(xué)到的說(shuō)明方法。o)短可惡(w249。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)激趣，導(dǎo)入新課⒈出示詩(shī)句：時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃。假如沒(méi)有灰塵教案8教學(xué)目標(biāo)：⒈認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。初讀感知課文朗讀課文，讀完說(shuō)說(shuō)沒(méi)有灰塵行不行?邊讀邊畫(huà)出生字詞，讀一讀體會(huì)在課文中的意思。、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。正確讀寫(xiě)目標(biāo)1中的詞語(yǔ)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】1假如沒(méi)有灰塵特點(diǎn)作用灰塵與人類(lèi)密不可分對(duì)比假設(shè)列數(shù)據(jù)假如沒(méi)有灰塵教案6【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。從中我們可以體會(huì)到灰塵在人們的眼中是：骯臟、不受歡迎。下面是其優(yōu)質(zhì)課教案，歡迎參考。板書(shū)課題。④懂得任何事物都有兩面性，受到辨證唯物主義啟蒙教育。濕漉漉朝暉日暈單調(diào)指名讀閱讀提示。查字詞典，理解意思。（惡狠狠） 削：ě（惡心） xuē（削弱）五、再讀課文質(zhì)疑你還有什么不明白的？六、作業(yè)抄寫(xiě)字詞。i 擦拭sh236。）可惡（w249。第一課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗學(xué)習(xí)本課生字，理解和積累詞語(yǔ)。六、當(dāng)堂訓(xùn)練①指名讀4．5．6自然段的最后一句話(huà)，你從中得到什么啟示？（人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價(jià)值，要正確認(rèn)識(shí)。⑵懂得任何事物都有兩面性，受到辨證唯物主義啟蒙教育。四、轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運(yùn)用假如沒(méi)有灰塵教案15學(xué)習(xí)目標(biāo) ：知識(shí)與技能① 認(rèn)識(shí)課后生字，正確讀記由生字組成的詞?！　窘虒W(xué)難點(diǎn)】明白灰塵與人類(lèi)的關(guān)系，懂得任何事物都有兩面性?；覊m的吸濕特點(diǎn)具有什么作用?這讓你感受到了什么?讀出你的感受?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí)。假如沒(méi)有灰塵教案13《假如沒(méi)有灰塵》這篇說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)。二、初讀課文，了解大意１、朗讀課文，讀完說(shuō)說(shuō)沒(méi)有灰塵行不行？２、邊讀邊畫(huà)出生字詞，讀一讀體會(huì)在課文的意思。假如空中沒(méi)有灰塵，（大自然將多么單調(diào)?。?！六、從這篇課文中受到什么啟發(fā)？假如沒(méi)有灰塵教案12【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)４個(gè)生字。被人們稱(chēng)為“廢物”的東西，往往有_________。o） 單調(diào)（di224。領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。２、默讀課文，思考：課文中寫(xiě)了灰塵的哪些特點(diǎn)和作用？３、接讀課文，隨文識(shí)字解詞。３、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。：勿 塵埃 拂拭 飽和 依附 濕漉漉 朝陽(yáng) 日暈 單調(diào)。，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。明白灰塵與人類(lèi)的關(guān)系，懂得任何事物都有兩面性。沒(méi)有（灰塵） 假設(shè)作用（后） 特點(diǎn)（前）有 （灰塵） 作比較小組合作，完成表格。四、學(xué)習(xí)灰塵的作用與特點(diǎn)談話(huà)過(guò)渡。① 灰塵很小很小。教學(xué)重點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)說(shuō)明事物的表達(dá)方法。生嘗試敘述。師：是??！小小灰塵，有危害人們的一面，也有造福萬(wàn)物的一面。（師板書(shū)：氣象萬(wàn)千。（師板書(shū)：干燥保護(hù)生物氣象是萬(wàn)千。生：高和低。（師板書(shū)：柔和。生：和用顯微鏡才能看到的那些灰塵比。師：用數(shù)字說(shuō)明物體的性質(zhì)和特點(diǎn)，這種方法就叫──列數(shù)字。（學(xué)生活動(dòng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道灰塵的特點(diǎn)和作用，領(lǐng)悟說(shuō)明文的表達(dá)方法。］假如沒(méi)有灰塵教案6《假如沒(méi)有灰塵》課堂實(shí)錄 教案教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)目標(biāo)：⑴認(rèn)識(shí)四個(gè)生字：勿、埃、漉、暈。ng ) 削弱(xuē) 散射(sǎn) 較(ji224。課時(shí)安排1課時(shí)課前準(zhǔn)備：收集資料了解灰塵與人類(lèi)生活的聯(lián)系。讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)大腦，聯(lián)系生活實(shí)際，暢所欲言。教學(xué)反思這是一篇略讀課文，略讀課文的上法與精讀課文有著明顯的不同，要上的恰到好處不容易。課文學(xué)到這里，你對(duì)灰塵有什么新的認(rèn)識(shí)，想說(shuō)點(diǎn)什么？灰塵的作用真神奇，難怪作者在文章的結(jié)尾用了一個(gè)感嘆號(hào)。（2）灰塵的作用灰塵雖然令人討厭，但人類(lèi)卻離不開(kāi)它。（1）灰塵的特點(diǎn) 。課前準(zhǔn)備收集資料了解灰塵與人類(lèi)生活的聯(lián)系教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)激趣，導(dǎo)入新課你喜歡灰塵嗎？為什么？看到“灰塵”一詞，老師想起一句詩(shī)：“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃。四、知識(shí)拓展延伸（約2分鐘）收集有關(guān)太空的知識(shí)以《假如沒(méi)有空氣》寫(xiě)一篇作文。（三）創(chuàng)作性展示（以小組形式全班展示）小組感情朗讀某個(gè)片段小組展示自己收集的有關(guān)太空的知識(shí)小組展示自己仿寫(xiě)的小作文小組展示自己創(chuàng)作的的小作文。我知道灰塵有什么特點(diǎn)?我“——”在課文中畫(huà)出來(lái)了！我還知道灰塵有什么作用?我用“~~~~~”畫(huà)出來(lái)啦！我能把灰塵的特點(diǎn)和作用列成一個(gè)表格，請(qǐng)看我們制作的表格吧！灰塵的特點(diǎn)灰塵的作用使用的說(shuō)明方法細(xì)小削弱陽(yáng)光列數(shù)字、作假設(shè)易吸收光波較長(zhǎng)的其他色光使天空呈蔚藍(lán)色作假設(shè)具吸濕性調(diào)節(jié)氣候，氣象萬(wàn)千作假設(shè)我會(huì)解答課后的思考題。別人展示時(shí)，要求其他同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。讓每一個(gè)學(xué)生在通過(guò)合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)到來(lái)的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。(3)灰塵具有吸濕性能?；覊m有什么作用?用“~~~~~”畫(huà)出來(lái)。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境上節(jié)課我們一起了解了新型玻璃，知道了它對(duì)我們的生活有著許多幫助，我們都對(duì)科學(xué)家的創(chuàng)造發(fā)明感到欣喜，可你們知道嗎，我們身邊最不起眼的灰塵也有著很重要的作用呢。小結(jié)感悟，延伸拓展1．指名讀3．4．5自然段最后一句話(huà)，你從中得到什么啟示？人們看成廢物的東西都有其不容忽視的存在價(jià)值，要正確認(rèn)識(shí)。那假如沒(méi)有灰塵是不是很好呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第12課《假如沒(méi)有灰塵》”板書(shū)課題。假如沒(méi)有灰塵教案1　學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。所以古往今來(lái)人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵?！?，這句話(huà)怎么理解？生：我們要經(jīng)常擦拭，不要讓灰塵沾染了東西。師：灰塵吸濕形成小水滴，還能形成什么景觀？生齊讀課文倒數(shù)第二句。（板書(shū)：干燥）生２：最終形成云霧，雨雪調(diào)節(jié)氣候，保護(hù)生物。（師板書(shū)：散射七色光）師：有什么作用（使天空顏色發(fā)生變化）師：用了什么方法說(shuō)明這一特點(diǎn)和作用的？）提示：“遙遠(yuǎn)的天空隨著高度降低而逐漸由藍(lán)變白”中有一對(duì)反義詞，請(qǐng)找出來(lái)。生２：使陽(yáng)光變?nèi)岷汀Ｉ汉陀蔑@微鏡才能看到的那些灰塵比。師：哪里在列數(shù)字，用數(shù)字說(shuō)明物體的性質(zhì)和特點(diǎn)，這種方法就叫──列數(shù)字?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話(huà)引入師：上節(jié)課我們一起了解了新型玻璃，知道了它對(duì)我們的生活有著許多幫助，我們都對(duì)科學(xué)家的創(chuàng)造發(fā)明感到欣喜，可你們知道嗎，我們身邊最不起眼的灰塵也有著很重要的作用呢。（2）正確認(rèn)讀并理解：顆粒、來(lái)源、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、濕漉漉、古往今來(lái)、龐然大物、氣象萬(wàn)千等詞語(yǔ)意思?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解人類(lèi)與灰塵的關(guān)系，懂得任何事物都是有兩面性的。師：那我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，看看課文是怎樣為我們講述灰塵的。師：作者說(shuō)哪些灰塵是“龐然大物。（2）第4段的學(xué)習(xí)（3）師：我們已經(jīng)知道灰塵的第一個(gè)特點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)灰塵的第二個(gè)特點(diǎn)生1：散射光線(xiàn)。”（師板書(shū)：作假設(shè)。師：還有其他說(shuō)明方法在說(shuō)明這個(gè)作用嗎，你還找到了什么 生1：作假設(shè)（5）第6段的學(xué)習(xí)師：我們已經(jīng)知道了灰塵微小 散光 等特點(diǎn)還有使陽(yáng)光變?nèi)岷?，使天空顏色起變化，那灰塵還有哪些特點(diǎn)及作用呢？生：灰塵大多具有吸濕性能?！保◣煱鍟?shū)：假設(shè)。（6）第1段的學(xué)習(xí)，對(duì)比灰塵的危害與作用，說(shuō)明事物的兩面性師：為什么要贊美灰塵呢，讀第一段。有了灰塵，才有氣象萬(wàn)千的美景。3．查字詞典，理解意思。3．小組合作完成表格：灰塵的特點(diǎn)灰塵的作用使用的說(shuō)明方法細(xì)小削弱陽(yáng)光列數(shù)字、做假設(shè)易吸收光波較長(zhǎng)的其他色光使天空呈蔚藍(lán)色做假設(shè)具吸濕性調(diào)節(jié)氣候、氣象萬(wàn)千做假設(shè)教師巡回指導(dǎo)，特別是昆較大的小組，及時(shí)表?yè)P(yáng)合作好的小組。課前準(zhǔn)備：★生字卡片。三、精讀課文。(3)在空中飄浮。讓每一個(gè)學(xué)生在通過(guò)合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)到來(lái)的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。能結(jié)合對(duì)課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。) 可惡(w249。關(guān)鍵為每位學(xué)生都要?jiǎng)悠饋?lái)，投入學(xué)習(xí)。然而，如果人們不注意保護(hù)環(huán)境，_______，則又令_______。教學(xué)重點(diǎn)在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確及說(shuō)明事物的表達(dá)方法。三、精讀課文，自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，想一想灰塵有什么特點(diǎn)和作用，并用“”畫(huà)出寫(xiě)灰塵的特點(diǎn)的句子，用“——— ”畫(huà)出寫(xiě)灰塵作用的句子。 這段話(huà)介紹了灰塵的大小。（1）填寫(xiě)課文內(nèi)容。四、明白道理，拓展思維從灰塵的危害和作用中，你悟出來(lái)什么道理？從人們?cè)谏钪袑?duì)待灰塵的的看法，你有什么想說(shuō)的嗎？生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性？請(qǐng)舉例說(shuō)明。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，小組可以討論、交流，灰塵的特點(diǎn)和作用。⒋懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。)⒉結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)劵覊m有哪些危害？⒊假如沒(méi)有灰塵，人類(lèi)和自然界將會(huì)怎樣？二、默讀課文，印證設(shè)想⒈自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，并想想：自己的想法與課文的內(nèi)容是不是一樣？有哪些異同點(diǎn)？⒉出示生字新詞，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。o) 惡劣(li232?！具^(guò)程與方法】通過(guò)朗讀和默讀課文，了解文章大意。師：灰塵污染污染環(huán)境，危害健康，沒(méi)有它行不行呢？今天我們一起學(xué)習(xí)《假如沒(méi)有灰塵》。生３：微小。師輔助：作者說(shuō)哪些灰塵是“龐然大物。）（師板書(shū)：散光。）師：灰塵能散射那些顏色的光？生：不加選擇的散射七色光。）師：吸濕有什么作用？生１：凝結(jié)成小水滴，地上不會(huì)濕漉漉的。師：這是真的嗎？生：是假設(shè)的。師：讀第一段。有了灰塵，才有氣象萬(wàn)千的美景。能力目標(biāo)：理解課文主要內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文的表達(dá)方法，體會(huì)假設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說(shuō)明作用。二、以“塵”激趣，學(xué)習(xí)灰塵特點(diǎn)“小”１、學(xué)生上黑板書(shū)寫(xiě)“塵”字。三、認(rèn)識(shí)灰塵有害的一面１、談話(huà)交流灰塵的危害。⑶朗讀比較，體會(huì)作用。，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。二、合作交流。正確讀寫(xiě)“然而、面臨、顆粒、來(lái)源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、濕漉漉、古往今來(lái)、龐然大物、氣象萬(wàn)千”等詞語(yǔ)?！肮磐駚?lái)”是指從古代到現(xiàn)在；“拂拭”是指彈掉或者擦掉灰塵，“勿”是“不要”的意思，“塵埃”就是塵土。如電視，網(wǎng)絡(luò)，游戲…… ：根據(jù)課文和自己掌握的資料，以“我是灰塵”為題，寫(xiě)一篇小短文。從中我們可以體會(huì)到灰塵在人們的眼中是：骯臟、不受歡迎?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】１２、假如沒(méi)有灰塵特點(diǎn) 作用灰塵與人類(lèi)密不可分對(duì)比 假設(shè) 列數(shù)據(jù)假如沒(méi)有灰塵教案11學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)四個(gè)生字。暈車(chē)（yūn y249。⑴如果沒(méi)有灰塵，陽(yáng)光將_________，天空將________大自然__________,地球上的水將________。假如大氣中沒(méi)有灰塵，（強(qiáng)烈的陽(yáng)光將人無(wú)法睜開(kāi)眼睛）。２、收集資料了解灰塵與人類(lèi)生活的聯(lián)系：３、查字詞典，理解意思：勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調(diào)。四、全班交流，點(diǎn)撥指導(dǎo)小組匯報(bào)時(shí)，要通過(guò)讀表現(xiàn)出灰塵的特點(diǎn)和作用，學(xué)生評(píng)讀。領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。默讀課文，思考：課文中寫(xiě)了灰塵的哪些特點(diǎn)和作用?接讀課文，隨文識(shí)字解詞。３、領(lǐng)悟表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。２、以《假如我是灰塵》為題寫(xiě)一篇說(shuō)明文，注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。⑵圍繞“自學(xué)提示”展開(kāi)討論學(xué)習(xí)，了解課文主要內(nèi)容。熟讀課文，思考：⑴灰塵的特點(diǎn)和作用⑵想想文中用了幾種說(shuō)明方法、我們都學(xué)了哪些說(shuō)明方法？四、學(xué)生自學(xué)五、檢查自學(xué)情況①指名讀課文，檢查生字詞?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】把握文章主要內(nèi)容，懂得任何事物都有兩面性。正音：模樣（m第四段（7）灰塵的作用告訴我們?nèi)魏问挛锒加袃擅嫘浴?討厭tǎo 環(huán)境j236。重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到灰塵的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)辨真地看待事物。學(xué)生活動(dòng)朗讀課文，讀完說(shuō)說(shuō)沒(méi)有灰塵行不學(xué)生討論回答邊讀邊畫(huà)出生字詞，讀一讀體會(huì)在學(xué)生體會(huì)課文的意思。假如沒(méi)有灰塵教案4學(xué)習(xí)目標(biāo)