副班主任工作總結-免費閱讀
【正文】 這對于學生也許是最好的獎勵。因此，我在工作中盡量作到仔細觀察和留意學生的任何進步和好的變化，及時恰當?shù)膶W生進行表揚或贊賞。聰明的老師是從不壓抑學生躍躍欲試的愿望而鼓勵他們獨立學習的。給予學生肯定和贊揚，這使他們在交往中提高了自信心。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在每次升旗、上課間操時，我堅持跟班，了解他們的情況。在期中考試后，我和家長在溝通的過程中了解到，他告訴他媽媽說自己要好好學習，以后報考師范類院校，他要當老師，要做一個像我一樣的老師。經了解得知，這個學生在初中階段曾與老師發(fā)生過嚴重沖突，而后成績一落千丈，自此之后不努力學習，不服從管教，多次與任課老師頂撞，還養(yǎng)成了許多壞習慣。對多數(shù)學生予以鼓勵和信任，不怕學生犯錯誤，再原諒錯誤的同時也讓他們分析原因。我更相信學生像老師這件事其實是一種傳承，也應該是一件讓班主任老師值得驕傲的事情，因為那是學生和老師深厚感情的最明顯體現(xiàn)。在改變的過程中，有時是痛苦的，有時是快樂的，有時甚至要走彎路甚至回頭路，但我們始終堅信：只要堅持，就一定有收獲，不怕困難，就一定會成功。學生到來之前我曾無數(shù)次問自己，我想要一個什么樣的班級，想要一群什么樣的學生，想要讓自己變成一個什么樣的班主任。感恩于學校各位領導給予我的信任和幫助，感恩于同事們對我的關懷和支持，我決心一定要做好本職工作，盡快成長為一名合格的人民教師，成長為一名合格的班主任。但他有著強烈的班級榮譽感,班上的衛(wèi)生不到位,他就主動掃干凈,班上的桌椅壞了,他就主動修理等等,具有樂于奉獻精神。二、優(yōu)選班干部,找準“領頭羊”“火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正。因為，那樣即使你能使學生暫時停止吵鬧，也無法平息學生心中的煩燥。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，由班干部督促檢查，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞多方面的素質，我在班級工作中做了以下工作：一．培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。班主任是班活動的協(xié)調者，是學生的良師益友。我連續(xù)幾次找他談話，不但從心理上對讓他重視起英語學科，還努力尋找他在英語學習方面出現(xiàn)的各種問題并提出切實可行的建議。因為進班較多，對班級情況比較熟悉，所以能夠在配班主任羅老師合抓好班風學紀，建立班級管理規(guī)定，培養(yǎng)一批認真負責的班隊干部方面給出自己的建議；并能協(xié)助班主任逐步引導學生進行自我管理，鼓勵學生參加班級管理，為班級建設獻出自己的力量。這學期，很感謝學校給予我的信任，安排我擔任高一22班的副班主任?？上驳氖?，我的努力取得了成效，這位同學后來表現(xiàn)良好，成績穩(wěn)步提高。另外，我也通過和學生家長見面交談等方式加深對學生的了解，將一些隱形的問題解決于無形之中。在每次同學們進行班內、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會。雖然辛苦繁忙，但其中樂趣無窮，我愿再接再厲干好這個重要工作，在這一崗位中做出色的一員。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。組織召開了以“獻給媽媽的愛”為主題的隊會，學生談了媽媽是怎樣愛自己的，自己要怎樣回報媽媽，從而使學生受到教育。所以，當學生對我喊“老師好”的時候，我總會面帶微笑地回一聲“你好”。在今后的工作中我要多學習，多積累，把班主任工作做得更好！第三篇：班主任工作總結班主任工作總結一學期的工作結束了。學生從小學進入初中,為了規(guī)范學生行為,一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,并結合我們學校新時期的發(fā)展特點,注入新的方法和活力,聯(lián)系實際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動的綱領,出現(xiàn)問題及時對照守則處理,找出改進的措施。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。一轉眼，一個學期已經過去了，我逐漸脫去了稚嫩，總結這一個學期的班主任工作，可以用以下三個詞來形容：接受，改變，傳承。二． 關于改變關于這個詞，是我和我的學生時時刻刻都在進行的事。記得走上工作崗位之前，有一位教育學的老師曾說過這樣的話：當你成為老師，成為班主任的時候，你會慢慢發(fā)現(xiàn)自己
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