【正文】 通過努力，我撰寫的《？》一文獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，《？》、《？》獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，心理教學(xué)案例《？》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌和指導(dǎo)，讓學(xué)生自己管理自己。用一言一行感化學(xué)生。一、嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣 來自不同家庭的學(xué)生在其學(xué)習(xí)和生活中肯定會(huì)有許多不同，要想你所教的班級(jí)盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這時(shí)就必須進(jìn)行嚴(yán)格要求，規(guī)范管理。處罰雖然能一時(shí)制止學(xué)生的錯(cuò)誤行為，但處罰往往會(huì)帶來不良后果，學(xué)生不僅不理解你，反而會(huì)對你產(chǎn)生怨恨，因此作為班主任一定要慎用處罰，甚至不用處罰。做好班主任工作，第二要把思想工作放在首位。班級(jí)工作其實(shí)只是一些挺簡單但又瑣碎的工作，根本不需要什么高智商，只要能夠做到一個(gè)“勤”字，就基本可以了?！睘榱隋憻捥岣甙喔刹康哪芰?，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級(jí)實(shí)際，制定各方面的管理制度和活動(dòng)計(jì)劃，放心地讓他們自己組織，大膽工作。孩子進(jìn)步了，家長也表示致謝。”從此，他慢慢地改掉了自己的缺點(diǎn)。我曾教過一位學(xué)生，頭腦靈活，接受能力很強(qiáng)，但成績平平，總是上不去。學(xué)生自律能力差，放學(xué)不按時(shí)回家）。于是我每天總是早早來到學(xué)校，到教室里了解班里的情況，或找個(gè)別同學(xué)談?wù)勑?，或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的一些問題，放學(xué)后一定要到教室看一下才放心的離開；任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；大課間時(shí)，我經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng) ；大掃除，我和學(xué)生一起搞；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、健康；學(xué)生生病、受傷，我總是第一個(gè)趕到現(xiàn)場、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)。孩子的好與壞，直接承受結(jié)果的只有孩子自己和他們的父母。黨娜擔(dān)任班級(jí)的勞動(dòng)衛(wèi)生委員以來，認(rèn)真負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)管理能力有了很大的提高。下面我來說明一下本次考試進(jìn)步的學(xué)生：翟江波（14），王雪婷（7），黨悅（6），段樂樂（4），閆茜（3），楊樂樂（2），周小濤（2），周康（2），紀(jì)瑤（1），王鑫泰（1），陸潘智（1），劉升（1）。但一路走來，我遇到了很多困難，有時(shí)，我也想到了放棄，可當(dāng)我想想自己作為教師的身份和責(zé)任，我又鼓起勇氣，重拾信心，我是老師，我必須寬容。大家的到來，足以證明大家對孩子教育的重視。如：講一些名言警句、典故，在自己的課桌上寫一些激勵(lì)自己的句子等。副班主任的定位應(yīng)該區(qū)別于任課老師，我們不僅是知識(shí)的傳播者，更是孩子良好人格的塑造者。平時(shí)我能認(rèn)真組織好學(xué)生打掃班級(jí)衛(wèi)生，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持教室干凈整潔，教室桌椅擺放整齊，經(jīng)過努力，使得班級(jí)的衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步。如每天的早操活動(dòng)，我都會(huì)配合班主任一起把孩子從樓上帶下操場，班主任在前，我在后，一起和孩子們做操，做操完后一起把孩子們領(lǐng)回教室。二、愛心有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。在這有一年多里，從最初的相處磨合，我作為一名副班主任和我的搭檔覃老師一起，風(fēng)雨同舟，同甘苦共患難，一起帶領(lǐng)我們班的孩子在知識(shí)的海洋里遨游，在一朝一夕中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對于一年級(jí)的學(xué)生來說，他們由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。以心交心，只有你把用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會(huì)向你你敞開心扉。合理運(yùn)用各方面的力量，不但可以讓班主任的工作更輕松，也可以使學(xué)生體會(huì)到自己對班級(jí)的作用，從而促使學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)。通過與任課老師的交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等情況，有的放矢，針對性的進(jìn)行教育，往往會(huì)取得事半功倍的效果。針對這種情況，作為班主任可以采取一些小小的手段來使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，從細(xì)微處著手，讓學(xué)生回到正常的學(xué)習(xí)軌道上來。因此，正確處理這個(gè)問題也是做一個(gè)合格班主任必要條件之一。因此作為班主任必須要具有較高的理論知識(shí)，不斷充實(shí)自己的理論知識(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代管理手段來管理這群“現(xiàn)代”學(xué)生。有心才會(huì)有得，有耕耘才會(huì)有收獲。如認(rèn)真參與班級(jí)的早操活動(dòng)。有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。當(dāng)我用真心和孩子們交往的時(shí)候，可以很明顯的感到我們的心越靠越近，他們會(huì)和我描述家人對他們的好，會(huì)傾吐很多想做卻總是做不到的小煩惱。三、班級(jí)日常工作此外，我在班集體開展活動(dòng)時(shí)，如升旗儀式、課間操、班隊(duì)活動(dòng)、家長會(huì)及各種班級(jí)衛(wèi)生的打掃等活動(dòng)，都主動(dòng)到班組織學(xué)生，管好班級(jí)安全和紀(jì)律。我根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。總之，我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，較好地完成副班主任的工作任務(wù)。為了使今后工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。對班級(jí)中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況，我能及時(shí)地進(jìn)行針對性教育，采取適當(dāng)方法，和學(xué)生交流想法，并及時(shí)向班主任進(jìn)行匯報(bào)，盡快妥善地解決問題，為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力?，F(xiàn)將我來做副班主任工作如下： 1．博大的心有人說：“一切最好的教育，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比的熾熱心靈中。3．培養(yǎng)學(xué)生的良好 俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個(gè)好樣子”，尤其是在學(xué)生面前。一年級(jí)二班副班主任工作總結(jié)新學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)二班的副班主任的工作，不管多繁瑣，不論多辛苦，我也要將工作做好。因?yàn)槲疑钪粋€(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。副班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。三：及時(shí)和家長朋友溝通反饋，我們是世界上最親密的合作者班主任和家長的關(guān)系其實(shí)很微妙，在寄宿制的學(xué)校中更是如此，家長一周不見孩子，對于孩子的情況缺少了解，老師的及時(shí)反饋既能讓家長們安心，也能和家長溝通孩子們的變化，在家長和老師的通力合作下，孩子的進(jìn)步才會(huì)快速有效。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在當(dāng)前教育形式下，要做一個(gè)合格的副班主任，應(yīng)該在以下幾個(gè)方面狠下功夫。同時(shí)，深入學(xué)生中的時(shí)間多了，才能迅速更好地了解當(dāng)前學(xué)生情況，對癥下藥，解決問題。但是經(jīng)過我的仔細(xì)觀察，學(xué)生出現(xiàn)的很多問題都與他們所接觸的周邊環(huán)境有密切關(guān)系，有時(shí)，有些問題并不是學(xué)生有意為之。當(dāng)培養(yǎng)起了學(xué)生的集體榮譽(yù)感后，學(xué)生自然會(huì)為了集體而努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律。九、建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、競爭環(huán)境副班主任除了要協(xié)助班主任管理好班級(jí)外，還應(yīng)采取適當(dāng)?shù)氖侄魏头椒ǎ瑸閷W(xué)生建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對于屢教不改，嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)生，要堅(jiān)決打擊，決不姑息養(yǎng)奸。所謂“一份耕耘一份收獲”，正因?yàn)榕?，才有喜悅，正因?yàn)榕?，才有收獲。如認(rèn)真參與班級(jí)的早操活動(dòng)；每天都能準(zhǔn)時(shí)和班里的孩子一起排隊(duì)去食堂吃午飯。我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。我們兩個(gè)彼此都很陌生，但是都堅(jiān)信，我們會(huì)搭檔得很好。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我對他們要求很嚴(yán)格，坐有坐姿，站有站姿，讓孩子們時(shí)刻以一名少先隊(duì)員的身份來要求自己。只有讓孩子信任你，他們才愿意親近你，愿意學(xué)你教的東西。時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，班主任應(yīng)該多一點(diǎn)細(xì)心、耐心，在仔細(xì)了解情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行處理。我們都深感欣慰。所以，希望大家能夠抽出時(shí)間多關(guān)心自己的孩子，關(guān)心他們的心里變化，學(xué)習(xí)情況，只有家長重視學(xué)習(xí)了，孩子才可能重視。我有時(shí)也在反思自己，是不是對學(xué)生太寬容了。還有咱們班的仵淵博同學(xué)，我一直認(rèn)為是個(gè)聰明的學(xué)生，如果家長能夠跟我們配合進(jìn)行教育，我覺得要不進(jìn)步也很難。在以后的工作中，我們還是需要各位家長的鼎力支持。一、愛心作為一名班主任，關(guān)心學(xué)生要像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。這也不能全怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，孩子們接受到更多為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們。他小小年紀(jì)，語出驚人，他說他長大