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初中物理教學(xué)個人總結(jié)-免費(fèi)閱讀

2025-10-12 12:16 上一頁面

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【正文】 因此這此學(xué)生由于基礎(chǔ)和能力的積累不夠,往往課堂上的表現(xiàn)一般,不愛動手,不愛發(fā)言和表達(dá),所以教師要多鼓勵他們,創(chuàng)造更多的機(jī)會讓他們表現(xiàn),讓他們樂于參與,日有所進(jìn),才能使每個學(xué)生在探究活動中有所收獲??傊覀冊趯W(xué)習(xí)中的各個方面,每個環(huán)節(jié)都認(rèn)真研讀,仔細(xì)推敲,用心體會,就一定能學(xué)好物理。如“物體的質(zhì)量”的物體與“物質(zhì)的密度”的物質(zhì)。帶著這些問題來學(xué)習(xí)。是否充分發(fā)揮了探究性活動的學(xué)習(xí)的作用,就以上幾點(diǎn),我作了以下反思。將物理課教好,把學(xué)生帶好,是我畢生工作的最根本。c、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo):①、新課開始前,提前一天發(fā)放導(dǎo)學(xué)式學(xué)習(xí)案,讓學(xué)生利用預(yù)習(xí)時間認(rèn)真學(xué)習(xí)資料,為新課做好準(zhǔn)備。五、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)a、鼓勵學(xué)生用心大膽地參與科學(xué)探究。四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求知識與技能a、初步認(rèn)識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等資料,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等資料,初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。(2)主動高效率的聽課,帶著預(yù)習(xí)的問題聽課,能夠提高聽課的效率,能使聽課的重點(diǎn)更加突出。在以前的歲月里,有一句話是“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”。反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。我任教初二年級的39。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師主角的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下,我順利的完成了本學(xué)期的工作。七、取得的成績。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)殄e題太多而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。三、作業(yè)方面布置作業(yè)要有針對性,有層次性。這學(xué)期,我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì),與上學(xué)期相比有一定的進(jìn)步。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字,這也是對學(xué)生最起碼的尊重。一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。布置作業(yè)做到少而精,有針對性,有層次性。(三)積極參加教研活動,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。針對這種問題,要抓好學(xué)生的思想教育,要加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,引導(dǎo)他們形成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:(一)提高教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好每一節(jié)課。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢三、加強(qiáng)反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。此外,在習(xí)題的講析中,注意習(xí)題的實(shí)用性,要結(jié)合知識考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。三是創(chuàng)建個性化的物理學(xué)科教學(xué)范式,從而實(shí)現(xiàn)課堂研習(xí)的同課異構(gòu)、一“案”多解和課例“微格”解讀,真正做到物理課堂由模式化常態(tài)化個性化的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的初步目標(biāo)。新學(xué)年,將積極構(gòu)建并繼續(xù)實(shí)施“1248”課堂深化與推進(jìn)策略。三、老師調(diào)控課堂能力強(qiáng)聽了這兩節(jié)課,感覺兩位老師的教學(xué)功底非常扎實(shí),調(diào)控課堂能力很強(qiáng),也是我要努力學(xué)習(xí)的。通過我一年來不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績,有多人在物理競賽中獲獎,學(xué)生的基礎(chǔ)知識扎實(shí),學(xué)習(xí)力獲得了普遍提高。三、統(tǒng)一要求、因材施教,整體性提高成績學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,我在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,激勵先進(jìn)學(xué)生,鼓勵后進(jìn)生。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。積極開展學(xué)校的教研活動、和集體備課,促進(jìn)了教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案。 因此,教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用結(jié)合的能力,把物理學(xué)活學(xué)透。②坐公共汽車,突然開車和突然剎車時各有什么感覺等等。在教學(xué)過程中,學(xué)生容易出現(xiàn)兩極分化,所以教師要及時采取有效措施,在掌握新知識的同時去彌補(bǔ)原有的知識缺陷,從一開始,就查漏補(bǔ)缺,對差生緊盯狠抓不放,不讓一個人掉隊(duì)。這既增強(qiáng)了學(xué)生的興趣,同時又對多次測量取平均值教學(xué)的展開,有良好的啟迪。因此,教師要深入到學(xué)生中去,與他們同歡樂,共憂患,熱愛自己的學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,和學(xué)生打成一片,利用一切手段激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的熱愛之情。初中物理教學(xué)總結(jié)4初中物理課堂教學(xué)形式有多種多樣,怎樣把教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)由教師的“教”轉(zhuǎn)到學(xué)生的“學(xué)”上來,從而更好地調(diào)動學(xué)生積極性,突出學(xué)生的主體作用呢?我認(rèn)為要抓好以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)。五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不但教書而且育人放下老觀念和老思想,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們在民主、同等、簡單中學(xué)習(xí)。三,重探究教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力我明白科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式探究能激起學(xué)生的思惟潛力,探究能培養(yǎng)學(xué)生的動手潛力,觀察潛力創(chuàng)新潛力等在教學(xué)中多設(shè)計探究活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情形,若器材不足或沒有器材,我就自制或教學(xué)生自制,起初探究課很難掌控課堂,感覺有些雜亂,經(jīng)一段時間明白堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)收獲較大:學(xué)生的自學(xué)潛力明顯增強(qiáng),而且學(xué)習(xí)的用心性主動性明顯增強(qiáng)。三、在自身素質(zhì)方面:認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的一些要求,做到一期聽課至少10節(jié),其實(shí)這也是老師應(yīng)該做的,通過聽課可以學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),補(bǔ)充自己的不足,利用課余時間學(xué)習(xí)理論知識,盡量少去打牌本學(xué)期物理教學(xué),雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),使得教學(xué)成績大有長進(jìn),在半期縣考試中兩個年級均在同層次第一,但有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。同時要求學(xué)生多看書加深對知識的理解。初中物理教學(xué)總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)任教初二(1)、(2)班的物理教學(xué)工作和初三2班物理教學(xué)工作,一學(xué)期很快過去,總體看,我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作計劃,狠抓教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真完成各項(xiàng)材料和各項(xiàng)任務(wù),同時積極探索,改變教學(xué)方法,收到較好的效果。教師忽視了對學(xué)生能力的`培養(yǎng)與方法的指導(dǎo)。背實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù),違背實(shí)驗(yàn)事實(shí)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)對提高物理的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的能力,有著很好的促進(jìn)作用。第三是思維方式的差距。第三篇:初中物理教學(xué)總結(jié)初中物理教學(xué)總結(jié)回顧剛剛過去的一個學(xué)期的教學(xué),我深深地感覺到教學(xué)過程中失誤太多,現(xiàn)總結(jié)如下,希望借此機(jī)會理一理自己的教學(xué)思路,指導(dǎo)未來的教學(xué),同時也給和我類似情況的教師給予借鑒,在以后的教學(xué)中少走彎路,更快更好的融入初中教學(xué)。并時而聯(lián)系實(shí)際開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動,讓學(xué)生們更好地掌握物理的研究方法。本學(xué)期,我本著提高自己,鍛煉自己的目的,認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究,利用各種休息時間看課外教輔書籍,制作優(yōu)秀課件,備優(yōu)秀案例,并資源共享。一個學(xué)期的工作做了許多,回顧起來確實(shí)有許多工作值得我去回味。教室上我注重培養(yǎng)每一名學(xué)生的個性特長。教室上我面向全體學(xué)生。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。每天早來晚走。三、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的39。本次我積極參加了鎮(zhèn)第xx屆課堂教學(xué)比賽,積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐??傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我?!白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。同時要求學(xué)生多看書加深對知識的理解。提高自己的綜合素質(zhì),教學(xué)水平。4 為了保持做題能力不下降,堅(jiān)持做復(fù)習(xí)試題和中考模擬試題。發(fā)現(xiàn)問題后,積極尋找解決辦法,再給下一個班上課 時,力求做得更好。適時提 醒他們注意聽課。以 及科學(xué)家的生平,作出的貢獻(xiàn),科學(xué)家之間的論戰(zhàn)引入教學(xué)。聽的懂聽不懂無所謂,課下 從不問問題。今年教了八年級的一個班和九 年級兩個班,現(xiàn)將教學(xué)情況以及個人學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:一、學(xué)生學(xué)習(xí)物理現(xiàn)狀: 物理是一門科學(xué)性和知識性都很強(qiáng)的學(xué)科。此外,在習(xí)題的講析中,選例除了要注重習(xí)題的典型性外,更要注意習(xí)題的實(shí)用性,要結(jié)合知識考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。初中學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比較差,高中學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性相對來說高得多。第二是學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求整體存在很大的差距。在教學(xué)之余,自己也進(jìn)行一些教學(xué)思考。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時,努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。團(tuán)結(jié)同志,做到愛校如家,愛生如子。認(rèn)真履行教師職責(zé)。把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,認(rèn)真參加備課組的集體備課活動,以積極的態(tài)度上好每堂課,在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。初中學(xué)生和高中學(xué)生有很大的不同。初中學(xué)生以形象思考為主,而高中的學(xué)生主要以抽象思考為主。對物理規(guī)律的講解中,要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括、歸納等思維活動,在課堂講授中,盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例,向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識,拓展學(xué)生的視野,提高認(rèn)識問題和解決問題的能力。,把歸納的知識作好記錄,復(fù)習(xí)時能起到很好的作用。不愿意學(xué)。講摩擦力概念時用手搓著桌 子向前進(jìn),感受摩擦力。第五、認(rèn)真?zhèn)湔n,研究會考,降低難度。學(xué)生在那個地方有疑惑。學(xué)習(xí)他們調(diào)控課堂的能力,怎樣進(jìn)行師生互動,以及他們怎樣設(shè)計教 學(xué)思路。教師出了些問題,學(xué)校應(yīng)多些關(guān)心,少些強(qiáng)壓和 嚇唬。同時加強(qiáng)學(xué)生對物理概念的記憶,每講完一章都要求學(xué)生分小組進(jìn)行過關(guān)。三、在自身素質(zhì)方面:認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的一些要求,積極聽課,通過聽課可以學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),補(bǔ)充自己的不足,利用課余時間學(xué)習(xí)理論知識。二、課堂教學(xué),我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。”這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。努力工作。認(rèn)真與組內(nèi)同志一起研究制定學(xué)期工作計劃。每節(jié)課都提前5分鐘進(jìn)入教室等候上課。努力做到課開始,趣以生。學(xué)生的各方面能力、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得到了不同程度的提高。初中物理教學(xué)總結(jié) 篇3一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。組建物理實(shí)驗(yàn)興趣小組四個,積極開展各類課外實(shí)驗(yàn),效果明顯。三、今后工作設(shè)想在今后的工作中,要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。高中學(xué)生整體上是以學(xué)習(xí)為主,所以在上課的時候,老師的時間多用在如何展開知識教學(xué)中,而不用過多的精力來組織教學(xué),維持紀(jì)律。所以初中學(xué)生的學(xué)習(xí),老師不僅要布置學(xué)習(xí)的內(nèi)容,更重要的是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí),做到布置的作業(yè)一定要檢查,要求的事情一定要及時的抽查或者全面檢查。操作不規(guī)范,如:(1)學(xué)生操作不按實(shí)驗(yàn)要求,操作過程中對器材的使用不夠規(guī)范。另外在測變速直線運(yùn)動的平均速度、測電阻、測小燈泡的功率、探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系等實(shí)驗(yàn)中,背實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論的現(xiàn)象也較為普遍。.通過這幾次實(shí)驗(yàn)操作考試,我們也發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生整體實(shí)驗(yàn)操作能力比較強(qiáng),這是與平時教學(xué)和后期訓(xùn)練分不開的。在習(xí)題講析中,注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的39。所以我的學(xué)生都很喜歡我上課。我在教學(xué)中十分留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培養(yǎng),我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,不弄灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。用贊美的眼光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,這天不行明天行。本學(xué)年的物理教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。再舉一些生活中看得見、摸得著的現(xiàn)象,如:“插入水中的筷子會彎折”、“同樣是電,通入不同的用電器會產(chǎn)生不同的作用”等等,使學(xué)生一接觸物理就感覺到學(xué)物理有趣,為今后的奮發(fā)學(xué)習(xí)打下良好的開端。四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)由于中學(xué)生的身心特點(diǎn)決定了他們好動,喜歡實(shí)際操作。因此,教師在教學(xué)過程中應(yīng)設(shè)法使學(xué)生的思維方法跟上,并側(cè)重對差生的基本功進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,從而減輕差生學(xué)習(xí)物理的困難。在這些關(guān)鍵處放慢閱讀速度,從字面意義理解物理實(shí)質(zhì)。學(xué)生只有敢于想象,沖出“電鍵只能與用電器串聯(lián)”的定勢,才能解決這個問題。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,認(rèn)真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能,重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,抓好知識的應(yīng)用,深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值.二、課堂教學(xué),我加強(qiáng)了師生和學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展?!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。意識和能力。既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。兩位老師尤其注意了這一點(diǎn),也是我要努力學(xué)習(xí)的地方,這兩位老師通過一系列的問題設(shè)置,步步引導(dǎo)學(xué)生自己去選擇器材,去設(shè)計實(shí)驗(yàn),去探究規(guī)律。初中物理教學(xué)總結(jié)7一、指導(dǎo)思想20xx年的初中物理科教學(xué)教研工作將堅(jiān)持“執(zhí)兩用中,一以貫之”的思想路線,保持教研的連續(xù)性、一貫性、哲理性和前瞻性,繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新,促進(jìn)物理教師的內(nèi)涵發(fā)展,努力提高教學(xué)質(zhì)量和長遠(yuǎn)的育人效益。二是“雙20”條的細(xì)化研究和系統(tǒng)總結(jié)。在物理課堂教學(xué)中,扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué),注意講清物理概念的定義、含義及特性等,根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。積極參加縣區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動,通過參觀學(xué)習(xí),外出聽課,等教學(xué)活動,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。初中物理教學(xué)總結(jié)9本學(xué)期我擔(dān)任初二(1)班、初三(1)的物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。講練結(jié)合,精心布置作業(yè),少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。而是充滿樂趣的。雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),決定了教師的教學(xué)模式要適應(yīng)、或更多的停留在應(yīng)試教育的層面上,但是我在教學(xué)工作中注重加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。素質(zhì)提出了更高的要求。與此相應(yīng)的是,學(xué)生的聽課熱情普遍提高了,幾乎沒有人睡覺、聊天,每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,并且
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