【正文】 古諺曰：“讀十篇不如做一篇“。因此我在作文課中努力創(chuàng)設(shè)愉快的情境，把學(xué)生帶入輕松，愉快的學(xué)習(xí)當(dāng)中，使學(xué)生入境生情，與學(xué)生的興趣緊密地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在愉快的教學(xué)中激發(fā)作文的動(dòng)力。同時(shí)，教師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)結(jié)合教材制定寫(xiě)作訓(xùn)練計(jì)劃，每種不同的題材都進(jìn)行有效地訓(xùn)練；每次作文及時(shí)地批改，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)，以激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)期熱情和興趣。由于基本功不扎實(shí)，害怕出錯(cuò)，所以不敢動(dòng)筆。構(gòu)思作文輪廓。堅(jiān)持要求學(xué)生寫(xiě)周記，增強(qiáng)英語(yǔ)思維能力。積累詞匯量猶如土木、磚石是建筑的材料一樣，詞匯是說(shuō)話習(xí)作的材料，只有積累一定的詞匯量，才有可能清楚地表達(dá)自己的思想。盡管教師和學(xué)生在寫(xiě)作學(xué)習(xí)方面做了很多努力，但英語(yǔ)寫(xiě)作仍然屬于薄弱環(huán)節(jié)。3)詞類混淆，將動(dòng)詞或形容詞誤作名詞用，將名詞或動(dòng)詞誤作形容詞用等，例如：benefit和beneficial；difficult和difficulty；pleasure和pleased等。第四篇：淺談如何提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力淺談如何提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力英語(yǔ)【摘要】 在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是其中的四項(xiàng)基本功，每一部分都不可或缺，其中寫(xiě)作是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最高層面。說(shuō)聲：“謝謝您，老師。這樣，我一下子大長(zhǎng)了信心。說(shuō)實(shí)在的，我很討厭作文、周記。我對(duì)學(xué)生每篇周記都及時(shí)認(rèn)真批閱，并寫(xiě)上中肯的評(píng)語(yǔ)，熱忱地予以肯定，委婉地指正糾誤，誠(chéng)懇地提出希望。一周中學(xué)生遇到的事情很多，怎樣從眾多的事情中篩選有意義的事，有真情可表的事，就需要有一定的甄別篩選能力。這樣拓寬了周記的范圍，松解了周記的絆繩，讓學(xué)生在周記的小天地里自由翱翔，盡情馳騁。寫(xiě)作是復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，又是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，真的用心去寫(xiě)，勢(shì)必勞神費(fèi)力?，F(xiàn)代著名教育改革家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“就寫(xiě)作知識(shí)與寫(xiě)作實(shí)踐而言，我更重視寫(xiě)作實(shí)踐。每周都集中一定的時(shí)間，讓孩子們把自己閱讀中了解到的內(nèi)容，講給同學(xué)聽(tīng)、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，表?yè)P(yáng)好的，讓他們嘗試到成功的喜悅，這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的積極性。學(xué)生受到了尊重，真正的發(fā)展了自己的個(gè)性。讀是積累，寫(xiě)是提高，只有讀寫(xiě)結(jié)合，才能有效地提高寫(xiě)作能力。指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)應(yīng)注意，首先要選好書(shū)。第三篇：提高學(xué)生寫(xiě)作能力非一日之寒提高學(xué)生寫(xiě)作能力非一日之寒鄉(xiāng)寧縣昌寧鎮(zhèn)碾角小學(xué) 楊茹寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。根據(jù)目前學(xué)生情況，我們一致認(rèn)為想提高學(xué)生寫(xiě)作能力，得從以下幾點(diǎn)著手訓(xùn)練：，記住單詞，詞組和一些重要的句式。很容易就是你能夠通過(guò)點(diǎn)擊鼠標(biāo)獲得詳細(xì)的信息。在本課中，我嘗試讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)主題句，并圍繞主題句寫(xiě)作，這是一些句型，以指導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中用正確的英語(yǔ)結(jié)構(gòu)表達(dá)他們的觀點(diǎn)，一步一步指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生從單詞到句子，句子到最后一段到文章，有步驟和方法跟隨。讓學(xué)生根據(jù)上面三個(gè)內(nèi)容對(duì)草稿上的列表可能有用的在寫(xiě)短語(yǔ)或句子，然后集中在第二點(diǎn)為學(xué)生寫(xiě)主題句。據(jù)我所知，在這個(gè)社區(qū)購(gòu)物是非常方便。在學(xué)習(xí)第三單元新聞來(lái)源之后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)寫(xiě)作班，要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作主題的詞匯和句子。老師很難在短時(shí)間內(nèi)改變學(xué)生的中國(guó)思想，然后要求學(xué)生適當(dāng)?shù)胤g他們的觀點(diǎn)并正確地翻譯成英語(yǔ)。你觀察交通規(guī)則越正常，減少死亡率的實(shí)際措施越少。2005年1月至10月，死亡人數(shù)為956萬(wàn) 的2008年高中（9）班吳曉敏學(xué)生不僅圖表使用上述閱讀材料中的很多單詞和句子，而且在句子中也用到了位置。在這段話中，我呼吁學(xué)生注意一些更常用的單詞，短語(yǔ)和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解這些單詞在文章中是如何使用的。學(xué)生進(jìn)入第三年，在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，一大塊內(nèi)容是閱讀訓(xùn)練，在閱讀，雖然他們會(huì)觸摸很多語(yǔ)言現(xiàn)象，包括他們慣常的背單詞，短語(yǔ)，句子，但學(xué)生和不是深入體驗(yàn)。在使用的短語(yǔ)也很不錯(cuò)，例如：拓寬你的視野，支持，獲得很多知識(shí)，可用，ma 柯我們巨大的影響，被接納為社會(huì)作為合格的公民然后2007年一屆第三屆（11）金陳學(xué)生為例：最近，學(xué)校做了一個(gè)調(diào)查，你遇到麻煩時(shí)，你去誰(shuí)？在高中生中。難怪書(shū)中的故事很重要 隨意的快樂(lè)故事，我會(huì)哭著悲傷的故事。所以在本學(xué)期開(kāi)始時(shí)我會(huì)注意學(xué)生的單詞和句子做筆記，并在通常的寫(xiě)作中有意識(shí)的指導(dǎo)和使用好的文章作評(píng)論。，以阻止人們從旁觀者（勸阻...）（在附近）救護(hù)車的聲音逐漸消失。第一篇：如何提高高三學(xué)生寫(xiě)作能力兩年的高中教學(xué)，我?guī)啄昵翱偨Y(jié)了畢業(yè)班成功的基礎(chǔ)，嘗試新的教學(xué)方法，總結(jié)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注意提高他們的教學(xué)方法，并專注于如何提高高中生的寫(xiě)作能力。（消失）每個(gè)人都應(yīng)該遵循交通規(guī)則，并盡量避免這樣的努力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們顯然是在寫(xiě)作 已取得進(jìn)展。毫無(wú)疑問(wèn)，這個(gè)故事會(huì)對(duì)你的心靈產(chǎn)生巨大的影響，我只是喜歡這種感覺(jué)。調(diào)查結(jié)果如下。因此，在通常的閱讀訓(xùn)練中的老師可以在任何時(shí)候使用適當(dāng)?shù)拈喿x材料來(lái)幫助學(xué)生鞏固單詞，短語(yǔ)，句子模式的背面，并且在這樣的閱讀材料中，允許學(xué)生理解上下文的場(chǎng)景和適宜性，并幫助學(xué)生在文章中準(zhǔn)確的話。在這樣的寫(xiě)作后，學(xué)生們用完了。交通事故的數(shù)量近年來(lái)一直在增長(zhǎng)?？傊磺信Χ贾档米屓藗兂浞忠庾R(shí)到交通法規(guī)的重要性。舊教科書(shū)第五版的第一和第二模塊的文本為學(xué)生提供了如何寫(xiě)主題句的好圖片。在開(kāi)始，為了讓學(xué)生進(jìn)入國(guó)家，我在t周圍的第三單位打了兩個(gè)學(xué)生 Opic句語(yǔ)言重復(fù)，也是為了寫(xiě)作背后的預(yù)言，其次是讓我讓學(xué)生清楚寫(xiě)作的內(nèi)容： 。2。你可以讓學(xué)生寫(xiě)主題句子，你可以只翻譯原句：有幾種方式讓人們知道新聞中的發(fā)展。經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程，學(xué)生的詞匯和句型都豐富了，段落和整篇文章的安排也順暢自然，也避免了明顯的中式英語(yǔ)。此外，看電視提供了一種有效的獲取信息的方式，這通常是人們的首選。并且學(xué)會(huì)運(yùn)用這些單詞，詞組和句式造句，達(dá)到語(yǔ)法正確，句意完整。寫(xiě)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。選擇取一些優(yōu)秀的文章，尤其是對(duì)于祖國(guó)語(yǔ)言庫(kù)中那些久經(jīng)歲月磨煉仍放出奪目光彩的古典詩(shī)詞，膾炙人口的名篇佳作，則更應(yīng)積累，對(duì)于以上的那些作品，我們要多讀，必要的時(shí)候甚至背出來(lái)。要達(dá)到多寫(xiě)的目的，首先培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)筆記。羅伯特小學(xué)生好奇心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)，形式多樣的習(xí)作活動(dòng)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣?！蔽以诮虒W(xué)實(shí)踐中，模仿魏老師的教法，強(qiáng)化學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練，將周記作為努力提高學(xué)生寫(xiě)作興趣和能力的重要載體。這些學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)懶散慣了，不肯動(dòng)腦，不愿費(fèi)神，抄來(lái)抄去