新人教版選修蜀相課堂實(shí)錄-免費(fèi)閱讀
【正文】 報(bào)國無門呀！ （生面容肅然） （板書：寄托哀思 報(bào)國無門） 師：非感情深厚，多讀多練，寫不出這樣文質(zhì)兼?zhèn)涞奈淖帧? （生鼓掌） 師：用駢文改寫，精煉精彩，只是難為你了。誰說說這類題目的答題步驟？ 生：一、解釋字義。 師：精彩！把對(duì)諸葛亮的追思、仰慕形象生動(dòng)地表達(dá)出來了。 生：不對(duì)。 好，大家對(duì)著黑板有感情地朗讀這首詩。o，“好音”是一個(gè)動(dòng)賓短語，與上句不能形成對(duì)仗。 生：他讀得很有感情。這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)《蜀相》，目標(biāo)是：一、誦讀，感受詩歌意蘊(yùn)美；二、理解，把握詩人思想感情。 生：但政局的動(dòng)蕩，官場(chǎng)的日趨腐敗，使他的理想破滅。 （生紛紛推薦，并相互提示空格處應(yīng)填入的內(nèi)容） 生：杜甫，我國古代最偉大的（頓） 齊：現(xiàn)實(shí)主義詩人。創(chuàng)作態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)，為人性僻耽佳句（頓） 齊：語不驚人死不休。首聯(lián)第二句、頷聯(lián)尾聯(lián)是“二二一二”節(jié)拍的。 （生笑） 生：不對(duì)。 （生笑） 生：他寫錯(cuò)了三個(gè) 字！ （默寫的同學(xué)的臉紅了。 （生興趣十足，紛紛拿出練習(xí)本） （ 10 分鐘后） 生：詩人從“丞相祠堂”寫起，而題為“蜀相”，寫祠堂是為了寫人，表達(dá)了對(duì)諸葛亮的追思、仰慕和欽敬。 （板書：愛戴）
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