滬教版語(yǔ)文七下囚綠記word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【摘要】囚綠記（一）設(shè)計(jì)人：朱倩教師寄語(yǔ)：生長(zhǎng)、自由是生命原始的本質(zhì)牲征，禁錮和壓制，是對(duì)生命的摧毀和毀滅，生命需要放飛。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容。2、領(lǐng)略文章深邃的意境，提升審美品位。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、回顧與'綠'有關(guān)的詩(shī)句。2、談?wù)勀銓?duì)'

2024-11-23 01:07

魯教版語(yǔ)文七下臺(tái)階word教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【摘要】《關(guān)于教學(xué)隨筆》第一、教學(xué)思想先進(jìn)，教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)意識(shí)反映實(shí)踐，科學(xué)的思想意識(shí)可以指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。前期的崗前培訓(xùn)加上后天的自我努力，使我掌握和領(lǐng)會(huì)了素質(zhì)教育的思想；新課程改革又讓我的教育理念與時(shí)代同步。因而，在教學(xué)工作過(guò)程中充分顯示出“知識(shí)與能力、方法與過(guò)程、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維教學(xué)的思想，以及“自主、合作、探究”的教學(xué)新模

2024-12-09 03:20

長(zhǎng)春版語(yǔ)文九下背影word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析：本文是一篇敘事散文，作者用質(zhì)樸的語(yǔ)言，抒發(fā)了父子間至真至誠(chéng)的感情，感動(dòng)了一代又一代的人。教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)父子深情。2、學(xué)習(xí)本文用質(zhì)樸的語(yǔ)言去刻畫人物的方法。教學(xué)重點(diǎn)：父愛(ài)的表達(dá)與兒子對(duì)愛(ài)的理解。教學(xué)難點(diǎn)：浦口送別時(shí)父親背影形象的刻畫。課前預(yù)習(xí)過(guò)關(guān)：1、

2024-12-05 07:45

滬教版語(yǔ)文七下偶題-資料下載頁(yè)

【摘要】?偶題（其一）朱熹門外青山翠紫堆，幅巾終日面崔嵬。只看云斷成飛雨，不道云從底處來(lái)。?朱熹（～）字元晦，一字仲晦，號(hào)晦庵、晦翁、考亭先生、云谷老人、滄洲病叟、逆翁.是南宋徽州婺源人。南宋著名的理學(xué)家和教育家，儒家學(xué)派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以

2024-12-08 10:22

滬教版語(yǔ)文七下老北京的小胡同word教案-資料下載頁(yè)

【摘要】《老北京的小胡同》教案陸行北校沈小勇教學(xué)目標(biāo)：1.體會(huì)作者對(duì)老北京小胡同魂?duì)繅?mèng)縈、難以割舍的深情。2.了解文章通過(guò)一兩個(gè)生活側(cè)面，反映老北京小胡同里生活特點(diǎn)的寫法。教學(xué)重點(diǎn)：品讀課文，體會(huì)作者對(duì)老北京小胡同魂?duì)繅?mèng)縈、難以割舍的深情。教學(xué)難點(diǎn)：品讀文本，理解老北京的小胡同是作者的“根”之所在，“我”懷念北京的胡同

2024-12-01 04:20

滬教版七下蘆花-資料下載頁(yè)

【摘要】三蘆花上海市民辦當(dāng)代中學(xué)陳前彪教學(xué)目標(biāo)：１．感受作者筆下的蘆花蕩寧?kù)o和諧的意境。２．體會(huì)質(zhì)樸傳神的筆墨中蘊(yùn)含著的作者對(duì)自然深切的感情，培養(yǎng)對(duì)生命的熱愛(ài)。說(shuō)明：本文選自德富蘆花的散文集《自然與人生》，該散文集是“關(guān)于自然界以及人生的寫生文字?！比毡疚膶W(xué)一向就有對(duì)大自然的熱烈歌頌的傳統(tǒng)，在日

2024-12-08 22:16

滬教版語(yǔ)文七下愛(ài)蓮說(shuō)閱讀理解-資料下載頁(yè)

【摘要】周敦頤（八上）【譯文】水上、地上各種草木的花，可愛(ài)的很多。晉朝的陶淵明唯獨(dú)喜歡菊花。自唐朝以愛(ài)以來(lái)，世人大多喜愛(ài)牡丹。我則唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花－－蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受泥的沾染；它經(jīng)過(guò)清水洗滌，卻不顯得妖艷；（它的莖）內(nèi)空外直，沒(méi)有（纏繞的）蔓，（也）沒(méi)有（旁兔逸的）枝；香氣遠(yuǎn)播，更顯得清芬，它筆直地潔凈地立在水中，（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。

2024-12-01 04:21

滬教版語(yǔ)文七下秋天的懷念-資料下載頁(yè)

【摘要】《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)上海市毓秀學(xué)校張萃教學(xué)目標(biāo)：一、感受母博大、寬厚的母愛(ài)和兒子對(duì)于母親的思念、懺悔、自責(zé)。二、體會(huì)磨難對(duì)于人生的意義，學(xué)習(xí)在磨難中成長(zhǎng)堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物和運(yùn)用色彩烘托情感的寫作手法。教學(xué)重點(diǎn)：感受母博大、寬厚的母愛(ài)和兒子對(duì)于母親的思念、懺悔、自責(zé)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)磨難對(duì)

2024-12-08 22:10

滬教版語(yǔ)文七下公輸中考精選-資料下載頁(yè)

【摘要】10年浙江寧波中考語(yǔ)文試題及答案于是見(jiàn)公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言?！背鯁?wèn)其故。子墨子曰：“公輸子之意不過(guò)欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣

2024-12-01 04:21

滬教版語(yǔ)文七下愛(ài)蓮說(shuō)專題訓(xùn)練-資料下載頁(yè)

【摘要】專題：閱讀短文，回答1—5題。（15分）愛(ài)蓮說(shuō)水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人；牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。。

2024-12-01 04:21

魯教版七下背影7-資料下載頁(yè)

【摘要】朱自清朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》、《歐旅雜記》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里?！侗秤啊肥怯泴?shí)散文，寫于1925年。作者曾說(shuō)：“我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信那句話。當(dāng)時(shí)讀

2024-12-08 12:02

魯教版語(yǔ)文七下背影ppt課件1-資料下載頁(yè)

【摘要】那是一個(gè)秋天風(fēng)兒那么纏綿讓我想起他們那雙無(wú)助的眼就在那美麗風(fēng)景相伴的地方我聽(tīng)到一聲巨響震徹山谷就是那個(gè)秋天再看不到爸爸的臉?biāo)盟碾p肩托起我重生的起點(diǎn)黑暗中淚水沾滿了雙眼不要離開(kāi)不要傷害我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)留下我在這陌生的人世間不知道未來(lái)還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)我想要緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會(huì)

2024-11-18 19:20

滬教版七下山中訪友學(xué)案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】《山中訪友》教案設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想：積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，滲透人文精神和美的教育，這是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神。我校是一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生大多數(shù)來(lái)自落后偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，雖然與大自然接觸的機(jī)會(huì)很多，但由于生活經(jīng)驗(yàn)與視野所限，對(duì)寫景類的文章，

2024-12-09 06:39

滬教版語(yǔ)文七下王顧左右而言他word復(fù)習(xí)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【摘要】語(yǔ)文學(xué)科教案執(zhí)教人：____叢艷麗_______

2024-12-08 22:10

滬教版語(yǔ)文七下爸爸的花兒落了word表格教案-資料下載頁(yè)

【摘要】爸爸的花兒落了林海音一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：1、有感情地朗讀課文，理清文章的線索。2、整體把握文章的情感，體味父親的形象。3、體會(huì)學(xué)習(xí)插敘和伏筆的寫作技巧。（二）過(guò)程與方法：1、合作探究性學(xué)習(xí)。2、比較閱讀。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：1、感知文章深沉的父愛(ài)，體味父愛(ài)之偉大。2、領(lǐng)悟成長(zhǎng)的

2024-11-30 12:21

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滬教版語(yǔ)文七下背影word教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

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