小豬變形記教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 ：我們從小豬的表情、動(dòng)作中可以猜到小豬的心情以及他們的對話。2.（出示：小豬P2425。不過，這樣一來，小豬又想到了一個(gè)絕妙的好主意！【出示P2021】師繼續(xù)講述。過渡：出示P15頁，好主意是什么？變袋鼠。：指名讀：小豬們加上動(dòng)作來夸夸你自己吧！齊讀：小豬們來一起向我炫耀吧?。壕蜁?huì)怎么樣呢？（出示P1011）學(xué)生看圖說話。（1）變斑馬。老師與1名“小豬”進(jìn)行對話。（2）怎么樣變（借助想像練習(xí)表達(dá)）過渡：小豬想變成長頸鹿，可怎么才能變高呢？誰愿意幫他想想辦法？生回答。”他嘟囔著，“煩、煩、煩、煩、煩！”）多可憐的小豬呀?你能幫它想個(gè)辦法，讓它快樂嗎？（學(xué)生議論：找點(diǎn)好玩的事干，找朋友玩，做游戲??）Page 2 of 9，（P3：有一天，小豬覺得特別特別的無聊。）：孩子們，當(dāng)你們搖身一變后，你覺得快樂嗎？好，我們就帶著快樂的心情進(jìn)入今天的課堂。：通過想象，師生共同閱讀，滲透閱讀方法閱讀圖書，在閱讀中體會(huì)，在體會(huì)中閱讀。4．并且通過鼓勵(lì)方式激發(fā)幼兒講述的熱情。③師：孩子們這會(huì)小豬的心情如何呀？小豬為什么會(huì)覺得當(dāng)自己最快樂呀？ 四）課程小結(jié)是呀，現(xiàn)在小豬再也不會(huì)摔倒了，也不會(huì)被水沖，更不會(huì)被倒掛在樹上。②看圖，問高蹺是什么樣子呢？ 3．圖三①師：小豬站在高蹺上走啊，走啊，心里美極了。：在閱讀中懂得：做自己，最幸福。3．讀結(jié)尾①師：最后，小豬找到真正的快樂了嗎？讓我們再去泥潭里看看吧！②（出示：小豬打滾圖）高聲齊讀文字。我們來幫幫他?、趲煟簳系男∝i是怎么裝扮的呢？（出示圖、文字）2．圖二①師：小豬邊走邊甩著自己長長的鼻子呢，路上他遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠。他怎樣讓自己變成了長頸鹿的？（出示插圖、文字）指名讀文字。：通過想象，師生共同閱讀，小組學(xué)習(xí)，獨(dú)立閱讀等方法閱讀圖書，在閱讀中體會(huì)，在體會(huì)中閱讀。原來，當(dāng)大象也不適合小豬呀！三、幫小豬變形 1．幫小豬變形 師：你還想讓小豬繼續(xù)變嗎？現(xiàn)在老師要把這只可愛的小豬請到你們身邊，這回小豬要怎么變呢，由你說了算，請你拿起筆幫小豬變一變。師：這回小豬還神氣嗎？是呀，當(dāng)長頸鹿雖然站得高看得遠(yuǎn)，可是會(huì)摔倒的呀！他還有更好的主意呢！咱們瞧瞧去?。ㄈ┳儼唏R 1．圖一①小豬在干嗎??？出示文字讀。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：1．師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？說說你喜歡什么動(dòng)物？ ，它就是小豬?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入：假如我們能像孫悟空一樣有72變，你最想變成什么？有一只小豬啊，他也想變。這是一只怎樣的小豬？關(guān)于這只小豬還有一個(gè)有趣的故事呢??二、欣賞閱讀故事引導(dǎo)幼兒觀察：你們猜小豬在干什么？你猜它心里在想什么？（一）變長頸鹿（1）小豬碰到了誰？長頸鹿在干什么？小豬心里會(huì)怎么想？（2）小豬踩著高蹺是要學(xué)誰啊?它為什么要學(xué)長頸鹿呢？現(xiàn)在的心情怎么樣？（3）小豬現(xiàn)在像長頸鹿一樣高了，心里很開心，它迫不及待地出門了，在路上它碰到了斑馬。這是一只怎樣的小豬？指說3－5人 說（可愛、調(diào)皮）2．關(guān)于這只小豬還有一個(gè)有趣的故事呢，這個(gè)故事的名字叫《小豬變形記》，你們知道“變形”是什么意思嗎？小豬會(huì)怎么變形呢？讓我們趕緊走進(jìn)這個(gè)有趣的故事。② 出示文字讀。老師看看哪位小朋友畫得又快又好。：在閱讀中懂得：做自己，最幸福。②理解高蹺（有踏腳裝置的木棍），踩著高蹺散步的感覺如何？ 3．圖三①師：小豬站在高蹺上走啊，走啊，心里美極了。（出示小豬遇見袋鼠圖）②師：這回小豬又會(huì)怎么向袋鼠炫耀呢？ 同桌合作，想象設(shè)計(jì)小豬和袋鼠之間的對話。③師：孩子們這會(huì)小豬的心情如何呀？小豬為什么會(huì)覺得當(dāng)自己最快樂呀？ 是呀，現(xiàn)在小豬再也不會(huì)摔倒了，也不會(huì)被水沖，更不會(huì)被倒掛在樹上。引導(dǎo)學(xué)生努力做最好的自己，才能獲得快樂幸福。路上他遇到了——斑馬（出示插圖）②師：高高在上的小豬怎么跟斑馬打招呼呢？（出示對話）③分角色練習(xí)朗讀對話。在泥潭里他想滾多久就滾多久，想怎么滾就怎么滾，多么自由呀！小豬終于找到自己特有的快樂了。他們的語言表達(dá)能力都得到了進(jìn)一步提高。：在閱讀中懂得：做自己，最幸福。準(zhǔn)備好了嗎？上課！一、激趣導(dǎo)入：：同學(xué)們，在開始上課以前，老師和你一起來猜一猜，看看哪個(gè)同學(xué)能夠猜出來這是什么動(dòng)物。“真煩。過渡：小豬真的變成長頸鹿了嗎？課件出示P4，?。⌒∝i真的長高了！快看，我們聰明的小豬采用了什么辦法變得呢?生匯報(bào)。男女生練習(xí)讀：你們都是踩著高蹺的小豬，我是斑馬，來跟我打招呼吧！（出示對話）總結(jié)：是呀，從你們倆的對話中我們知道了小豬的心情是多么的高興，同時(shí)我們也知道了斑馬的看法。：不過，我們的小豬絕不輕易地放棄，雖然這次失敗了，但小豬還有更好的主意，這次他想變成誰？快來猜猜看！生回答。“嘩啦”一聲，小豬又變成了原來的樣子，原來是大象用鼻子吸的水給小豬洗了一個(gè)涼水澡。貼圖片。三、幫小豬變形（續(xù)編故事）過渡：這是一只不愿輕易放棄的小豬，雖然這次失敗了，可他還想變！接下來他又想變成誰呢？快猜猜看！課件出示圖片：孔雀、公雞、兔子、熊貓請同學(xué)們選一種小動(dòng)物說一說。）孩子們這會(huì)小豬的心情如何呀？小豬為什么會(huì)覺得當(dāng)自己最快樂呀？“太棒啦！”小豬高興得大叫，“原來當(dāng)小豬
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