求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 通過講解與練習(xí)讓學(xué)生理解新舊應(yīng)用題的不同結(jié)構(gòu)。解答這類應(yīng)用題的關(guān)鍵是要能正確地判斷第一步把誰看作單位“1”，第二步把誰看作單位“1”。注意看準(zhǔn)單位“1”。三、合作探索，探究新知。教學(xué)重點(diǎn)：找準(zhǔn)單位“1”的量。)2=1。4 7 3247。也就是說在提到倒數(shù)時(shí)，必須要說一個(gè)數(shù)是另一個(gè)的倒數(shù)（或者還可以說兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)），單純說一個(gè)數(shù)是倒數(shù)是沒有意義的。：60再求小剛有多少本書：45：377=45=35或 994373760=60=35（約分）99443=45 47=35 960討論：這兩種方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，看看能發(fā)現(xiàn)什么？ 計(jì)算分?jǐn)?shù)連乘時(shí)，先約分，再把約分的結(jié)果相乘，這樣算比較簡(jiǎn)便。5二．綜合練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生先在鐘面上分一分、涂一涂，再回答。所以是9個(gè)。四、全課總結(jié)：通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課堂作業(yè)完成想想做做第2題教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和分?jǐn)?shù)的知識(shí)，解決求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問題。（2）先分一分，再和同學(xué)說說可以怎樣算。（1）根據(jù)實(shí)際問題里的“幾分之幾”說一說各分?jǐn)?shù)的含義。全班匯報(bào)交流算法：你是怎么算的？ 板書：12247。學(xué)法：同桌小組合作、交流。指名回答計(jì)算結(jié)果，班級(jí)交流。②指名在班內(nèi)匯報(bào)操作情況和計(jì)算結(jié)果。②12個(gè)蘋果平均分成3份，這些蘋果的2/3有（）。質(zhì)疑：我們可以分一分得到12個(gè)蘑菇的3/4，是9個(gè)蘑菇，我們還能不能通過計(jì)算得到答案呢？各小組合作探討算法，算一算，互相說說每步算式的含義。教法與學(xué)法教法：創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中合作交流、探索發(fā)現(xiàn)。師：（放多媒體）拓展練習(xí)冷水小學(xué)買了1600千克。下面出示的就是有關(guān)它們的一些資料（出示課件）國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物丹頂鶴，2001年全世界約有2000只，我國(guó)占其中的 4/5，我國(guó)約有多少只？師：誰能讀一下這些資料？把你認(rèn)為重點(diǎn)的地方讀出來（生讀）師：誰能解決這個(gè)問題？指名板演，其他學(xué)生獨(dú)立做，教師巡視，后訂正，讓學(xué)生說出是怎樣想的？學(xué)生嘗試解答，后訂正，關(guān)鍵讓學(xué)生說出解題思路。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過觀察分析探究等方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度；利用德育及法制教育的滲透，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生掌握解答稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題的思路，并能正確解答 【教學(xué)難點(diǎn)】提高學(xué)生分析、解答應(yīng)用題的能力，培養(yǎng)探索精神 【課前準(zhǔn)備】直尺、鉛筆、課件 【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知，孕伏鋪墊師：同學(xué)們以前學(xué)過很多知識(shí)，一定學(xué)得不錯(cuò)吧？（出示課件）比一比，誰判斷的快又準(zhǔn)！說出下面各題中被看作單位“1”的量花生產(chǎn)量是小麥產(chǎn)量的 1/4。師：這是簡(jiǎn)單的“求一個(gè)的數(shù)的幾分之幾是多少的問題”，同學(xué)們解決得很好，今天我們繼續(xù)來探討“還求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問題”。第一天運(yùn)走了1/2，第二天運(yùn)走了余下的1/2，還剩多少噸沒運(yùn)？三、課堂總結(jié)這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾分之幾的問題，同學(xué)們回去后要把今天所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)和生活中，千萬要記?。涸诜治龊陀?jì)算時(shí)要特別細(xì)心喲！第二篇：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾或百分之幾是多少的應(yīng)用題求一個(gè)數(shù)的幾分之幾或百分之幾是多少的應(yīng)用題我校十月份用電1800度，十一月用電相當(dāng)于十月份的90%，十一月份用電多少度？學(xué)校共有男生60名，女生人數(shù)是男生的80%，女生有多少人？孫敏九月份生活費(fèi)為180元，十月份比九月份節(jié)約10%，他十月份生活費(fèi)是多少元？劉飛家去年養(yǎng)豬收入2800元，今年養(yǎng)豬收入增加了20%，劉飛家今年養(yǎng)豬收入多少元？學(xué)校圖書室原有圖書5800冊(cè)，今年圖書增加了20%，學(xué)校現(xiàn)在有圖書多少元？我校去年有小學(xué)生134人，今年比去年減少了5%，今年有小學(xué)生多少人？去年，從馬槽到綿陽的車票價(jià)格為80元，今年票價(jià)上浮了20%，今年的票價(jià)是多少元？2003年“十一”，%。學(xué)法：同桌小組合作、交流。全班匯報(bào)交流算法：你是怎么算的？ 板書：12247。（1）根據(jù)實(shí)際問題里的“幾分之幾”說一說各分?jǐn)?shù)的含義。（2）先分一分，再和同學(xué)說說可以怎樣算。四、全課總結(jié)：通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課堂作業(yè)完成想想做做第2題一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少教案教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)第71頁—72頁的內(nèi)容。教具準(zhǔn)備教師：多媒體課件，學(xué)生：蘑菇，圓片。4=3（個(gè)）33=9（個(gè)）答：12個(gè)蘑菇的3/4，是9個(gè)蘑菇。（2）在每幅圖中用虛線分一分。①西紅柿的 4/7 是多少個(gè)？ ②玉米的3/5 是多少個(gè)？讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后匯報(bào)結(jié)果。發(fā)展實(shí)踐能力。誰能來列式呢？12247。（72頁第3題）四、思維訓(xùn)練希望小學(xué)三年級(jí)有學(xué)生100人，四年級(jí)的人數(shù)是三年級(jí)的五分之四，五年級(jí)的人數(shù)是四年級(jí)的五分之四，五年級(jí)有多少人？五、小結(jié)：怎么求一個(gè)數(shù)的幾分之幾？六、作業(yè)：本文來自:.
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