愛迪生救媽媽讀后感及擴(kuò)展資料-免費(fèi)閱讀
【正文】 可以培養(yǎng)學(xué)生自主分析，評(píng)議及正確書寫的能力。（1）找找形聲字：溜、悟、晃、恍、聰、伙、油、檢（2）識(shí)字游戲——快速認(rèn)讀 媒體出示：檢查遲疑 斥責(zé)委屈亮堂多虧 夸獎(jiǎng) 明晃晃 環(huán)顧四周 恍然大悟 急性闌尾炎一溜煙似的2．書寫：“油、團(tuán)”兩個(gè)字和“斥責(zé)、夸獎(jiǎng)”兩個(gè)詞語。不一會(huì)兒，他回來了，捧著一面明晃晃的大鏡子。媒體出示： 爸爸一把抱起愛迪生說：“兒子，（）。并在理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生讀出相應(yīng)的情感色彩。ch236。，爸爸和醫(yī)生有什么反應(yīng)？（從醫(yī)生、爸爸的表情體會(huì)愛迪生的聰明。（媒體變紅）l 指名讀詞，正音“溜”第四聲，“似的”的“似”翹舌音。這節(jié)課，讓我們一起去看看小愛迪生是怎樣救他媽媽的。愛迪生長大以后，為電燈的發(fā)明（）了很多工（）。他是如何靠自己的聰明才智救媽媽的呢？我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。n檢查急性闌尾炎（1）指名讀詞語。豐富了學(xué)生的認(rèn)知，增加了學(xué)生的體驗(yàn)?！?節(jié)，感受當(dāng)時(shí)情況危急。正確、流利、有感情地朗讀課文。醫(yī)生順利地做完了手術(shù)，挽救了媽媽的生命。這個(gè)故事告訴我們：生活中沒有不能完成的事情，只要我們積極開動(dòng)腦筋，就能夠解決困難?！闭f完，他跑了出去。愛迪生救媽媽讀后感2愛迪生是20世紀(jì)杰出的發(fā)明家，他當(dāng)發(fā)明家的緣于童年時(shí)的一件突發(fā)事件。突然間，他的眼睛一亮，說：“醫(yī)生，我有我的方式，你準(zhǔn)備好了去操縱它。正文：愛迪生救媽媽讀后感愛迪生救媽媽讀后感愛迪生救媽媽讀后感1愛迪生是20世紀(jì)杰出的發(fā)明家，發(fā)明家的夢想，因?yàn)樗?dāng)童年緊急情況?！闭f完，他跑了出去。在一個(gè)大雪天的夜晚，愛迪生的媽媽突然病了。不一會(huì)兒，他從鄰居家借來許多面鏡子，又把油燈都放在鏡子前。愛迪生救媽媽讀后感3暑期里我讀了《100個(gè)智慧故事》這本書，其中《愛迪生救媽媽》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。讀了這個(gè)故事之后，我感受很深。結(jié)合語境理解“恍然大悟、斥責(zé)”等詞語的意思。一、情境導(dǎo)入1．導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)了刻苦鉆研的天文學(xué)家——張衡，今天這節(jié)課我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一個(gè)聰明的孩子，他就是后來成為大發(fā)明家的愛迪生——愛迪生，一邊講解：迪半包圍結(jié)構(gòu)，先寫由，再書寫走之底。這樣導(dǎo)入，親切自然。（2）指名書空“闌”。說明：采用分散識(shí)字的教學(xué)方法，對(duì)于學(xué)生比較難寫的“闌”字重點(diǎn)教學(xué)，對(duì)于學(xué)生不能理解的“急性闌尾炎”教師重點(diǎn)講解，幫助學(xué)生感受當(dāng)時(shí)情
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