左、右教案一-免費閱讀
【正文】 人們?yōu)榱司S持秩序設(shè)定了一些規(guī)則，大家按規(guī)則行事，生活就變得井然有序。請大家來判斷，他倆誰說的對。 ] 游戲四：左、右相對應(yīng)練習 師：下面我們來做個舉手游戲。 d．從后面數(shù)第一個同學都是我的好朋友。 師：每位同學都找到了自己的鄰居，在以后共處的日子里可要相互團結(jié)、相互幫助。 [根據(jù)一年級學生年齡小，集中注意時間短，持久性差，注意范圍有限的特點，在學生初步領(lǐng)會到左、右后，做 “ 機器人游戲 ” ，讓學生高高興興進入練習，充分感知自身的左和右，同時又激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動了學生學習的主動性。 師：下面我們就來做個機器人游戲，我做遙控器，同學們做機器人，我發(fā)出指令，比一比哪個機器人做的又快又準。 師：大 家喜歡做這樣的游戲嗎？喜歡的請舉手。 左、右 教案 教學目標 1．以生活中有關(guān) “ 左、右 ” 的真實情境使學生認識 “ 左、右 ” 的基本含義。 （學生有的舉左手、有的舉右手） 師：我看到大家都喜歡做游戲，誰愿意告訴我你舉的是哪只手？和他舉的一樣的同學請舉起你的左手 （右手） ，那其余的同學舉的是哪只手呢？ （ ） 師：我們都有兩
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