【正文】 公安部八月份開(kāi)展的打擊網(wǎng)絡(luò)色情犯罪，對(duì)凈化互聯(lián)網(wǎng)起到了積極作用，深受廣大群眾稱道。一要發(fā)揮課堂主渠道作用，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育；二要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的法制教育，開(kāi)設(shè)法制課，在講解法律知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)針對(duì)中小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，以典型案例分析為主，循以善教；三是加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，達(dá)成對(duì)孩子教育的共識(shí)。家庭結(jié)構(gòu)失調(diào)，家長(zhǎng)不良言行的熏陶以及教育方法不當(dāng)，都極可能導(dǎo)致未成年人違法犯罪。真正說(shuō)來(lái)，學(xué)生們大部分都還是法盲。二、未成年人犯罪的成因〈一〉家庭教育不當(dāng)或忽視教育，使未成年人容易走上犯罪道路一是家庭溺愛(ài)，造成孩子自私和偏激的心理而誘發(fā)犯罪。去年祁門(mén)縣系列盜竊、搶劫加油站現(xiàn)金案件中，5名犯罪嫌疑人中有3人是未成年人，作案時(shí)先踩點(diǎn)，騎摩托車(chē)前往，并且攜帶砍刀、鋼管等工具，作案后迅速逃離。他們盜車(chē)的目的均為了騎著玩。這主要是因?yàn)樗麄冃睦碚幵谖闯墒炱冢泻先盒?，單?dú)干一般膽子不夠，一起干會(huì)形成群膽，另外就是合伙后使犯罪責(zé)任分散，心理壓力要小一些。最后，我想說(shuō)，保護(hù)未成年人是所有社會(huì)人的責(zé)任和義務(wù)。提到導(dǎo)致未成年人犯罪的因素，更多一部分原因來(lái)自客觀原因，列舉如。首先了解近年來(lái)未成年人犯罪的現(xiàn)狀：（一）從犯罪主體來(lái)說(shuō)，未成年人犯罪日益向低齡化方向發(fā)展。當(dāng)其遭受不法侵害時(shí)，完全可以?shī)^起正當(dāng)防衛(wèi)。作為在人生旅途剛剛起步的未成年人，要踏踏實(shí)實(shí)地邁好前進(jìn)中的每一步。實(shí)踐證明，電腦室（網(wǎng)吧）、電子游戲室、錄相室、臺(tái)球室和卡拉ok廳、歌舞廳這“四室兩廳”往往是藏污納垢的場(chǎng)所，滋生犯罪的溫床。一是打擊處理少數(shù)與教育挽救多數(shù)相結(jié)合。黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)公民的思想道德建設(shè)尤其是未成年人的思想道德建設(shè)非常重視，要求我們?cè)谝婪ㄖ螄?guó)的同時(shí)，堅(jiān)持以德治國(guó)。根據(jù)未成年人犯罪的狀況，提出強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”的控制和預(yù)防對(duì)策：大力宣傳法制，強(qiáng)化法律意識(shí)。如7月28日凌晨1時(shí)許，17歲的犯罪嫌疑人洪某伙同吳某、皮某、馬某閑逛到荊州城區(qū)新南門(mén)夜市，本來(lái)明知兜里無(wú)錢(qián)，卻硬著頭皮去瀟灑。在看守所訊問(wèn)他時(shí)，他神情黯然，淚水漣漣，呆望著雙腕冰涼的手銬好久說(shuō)不出話來(lái)。三是教唆者的唆使。一是黃色的誘惑。如某中學(xué)在校學(xué)生姚某（16歲）、何某（15歲）、李某（15歲）故意殺人案。”全然不知這6刀要使他從寬敞明亮的教室走向高墻電網(wǎng)的監(jiān)獄。當(dāng)問(wèn)及他父母的住所時(shí)，他的回答是：“我沒(méi)回過(guò)家，聽(tīng)說(shuō)他們搬家了，不知他們現(xiàn)在住在哪里?；蚬芙滩粐?yán)，或管教過(guò)嚴(yán)，或期望不當(dāng)。如蘇某、高某等團(tuán)伙搶劫案。因此，鄉(xiāng)村無(wú)業(yè)人員以逐年增多的趨勢(shì)向城鎮(zhèn)集結(jié)、滲透。有些參與犯罪者，年齡最小的甚至不滿14周歲，還達(dá)不到刑事責(zé)任年齡，不具有刑事責(zé)任能力。他們?yōu)榱恕敖逃?xùn)”受害人，殘忍地使用釘錘、刀具，使其身體140余處受傷。這伙犯罪嫌疑人中，年齡最大的17歲，最小的14歲，主犯秦某某年僅15歲。其中，未成年人團(tuán)伙犯罪案件遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成年人團(tuán)伙犯罪案件。因此，我們不得不為這一支支過(guò)于早謝的花朵而痛心、而惋惜；我們不得不為未成年人能否健康成長(zhǎng)而疾呼、而憂慮；我們不得不自覺(jué)地為有效控制、預(yù)防和減少未成年人犯罪而傾心、而盡力。這就要求各家庭各學(xué)校和全社會(huì)都要提高對(duì)未成年人的管理教育，把家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育緊密結(jié)合起來(lái)形成網(wǎng)絡(luò)。三、調(diào)查后提出的建議通過(guò)這次調(diào)查對(duì)我們有以下幾方面啟示：創(chuàng)辦工讀學(xué)校是預(yù)防未成年學(xué)生走上犯罪道路有效形式。二、是受后進(jìn)未成年人群體的影響。二、是家長(zhǎng)喪失或缺乏監(jiān)護(hù)管教能力。”初二年段阮某某的媽媽一再夸工讀學(xué)校辦得好。在管理教育中堅(jiān)持嚴(yán)格管理和耐心說(shuō)服教育相結(jié)合；在課程安排上，以部編教材為主，正課教育與社會(huì)輔助教育、適當(dāng)勞動(dòng)鍛煉相結(jié)合；在教育方法上以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)與批評(píng)懲誡相結(jié)合。一、**學(xué)校的概況西寧市**學(xué)校1998年11月由西寧市人民政府批準(zhǔn)建校，1999年4月正式開(kāi)辦。五、家庭要主動(dòng)接受社會(huì)、法律對(duì)家庭的監(jiān)督與指導(dǎo)。學(xué)校附近的網(wǎng)吧、學(xué)校的校風(fēng)、孩子在學(xué)校結(jié)交的朋友等等都影響著孩子的成長(zhǎng)。翻翻字典，“素”在古代稱潔白的生絹，又解釋為事物的基本成分、本色等含義。生活的道路充滿荊棘與坎坷，不管是城市、還是農(nóng)村；是富裕、還是貧窮，父母?jìng)儞?dān)負(fù)著生活的重?fù)?dān)，但首先家長(zhǎng)應(yīng)以樂(lè)觀的人生態(tài)度面對(duì)生活，以高尚的道德品質(zhì)自律行為，感染孩子樹(shù)立健康的人生理想，在貧窮中立大志，在逆境中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在坦途中曾長(zhǎng)才智，成為一個(gè)自尊、自強(qiáng)、自力的孩子。而他們最關(guān)心的是子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要給他們制定更高的目標(biāo)，卻忽視了子女心理上的壓力、忽視了與子女正常的溝通。隨著我國(guó)獨(dú)生子女家庭的增多，父母視孩子如寶貝，對(duì)子女百依百順，面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)沒(méi)有教育孩子如何適應(yīng)社會(huì)，他們對(duì)孩子生活上的關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)心理上的關(guān)心，對(duì)孩子生活技能、專(zhuān)長(zhǎng)的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)孩子思想、道德方面的培養(yǎng)。家庭的教養(yǎng)方式直接關(guān)系到教育的成敗。二、缺陷家庭對(duì)孩子的影響。在北京鐵路運(yùn)輸法院審理的案件中涉及到的未成年人70%是來(lái)自我國(guó)的農(nóng)村，具有初中以上文化的僅占20%。被告丙，父親是一個(gè)不務(wù)正業(yè)的人，因一次車(chē)禍，被判刑入獄幾年，母親沒(méi)有文化，更不懂得管教孩子，父親的影響和母親的疏于管理，孩子便可想而知了。家庭是未成年人一生中經(jīng)歷的第一個(gè)場(chǎng)所、面臨的第一所學(xué)校，父母則是他們所遇見(jiàn)的第一位老師。家庭在未成年人成長(zhǎng)過(guò)程中，起著舉足輕重的作用。另一個(gè)案例是居住在北京近郊的兩名未成年人盜竊鐵路器材。在我國(guó)約占總?cè)丝?5%的農(nóng)村地區(qū)，教育狀況令人堪憂。家庭的殘缺，是未成年人犯罪的“催化劑”。一些家長(zhǎng)沒(méi)有遵循未成年人生理、心理特征和成長(zhǎng)規(guī)律，造成教養(yǎng)方式不當(dāng)，是導(dǎo)致未成年人犯罪的一個(gè)很直接的、很重要的原因，主要表現(xiàn)在：教育方法簡(jiǎn)單粗暴。甚至對(duì)孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤包庇，使孩子是非觀念模糊，養(yǎng)成自私任性、好逸惡勞、驕橫霸道的不良性格和行為習(xí)慣。子女心理上的問(wèn)題得不到父母的關(guān)愛(ài)、理解，或者是內(nèi)心的欲望和需求得不到滿足，現(xiàn)實(shí)的心理無(wú)以宣泄，心理上得不到慰藉，久而久之，形成心理障礙和人格缺陷，在逃避和逆反心理的支配下很可能會(huì)離家出走，以至誤入歧途。良好的環(huán)境幫助人成功，惡劣的環(huán)境使人窒息。從這層意義上講，每個(gè)孩子，雖然在哇哇落地時(shí)，就象白紙一張，但從本質(zhì)上說(shuō)，每個(gè)孩子是不一樣的。“昔孟母、擇鄰處”，家長(zhǎng)不能把管理孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給學(xué)校，應(yīng)細(xì)心的關(guān)注孩子所處的環(huán)境。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，當(dāng)一些家庭由于各種原因?qū)⒆拥慕逃霈F(xiàn)問(wèn)題而難以解決時(shí)，不要回避，要主動(dòng)尋求社會(huì)的力量。工讀學(xué)校由市教育局主辦、市公安局和司法局協(xié)辦，并派員參加管理工作的一所特殊學(xué)校。全體教師既是傳道授業(yè)的師長(zhǎng)，又是他們學(xué)習(xí)生活的密友。她說(shuō)：“是**學(xué)校挽救了我的孩子，現(xiàn)在小阮的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅是公認(rèn)的好，還學(xué)會(huì)了洗衣服，干勞動(dòng)活。使這些小孩長(zhǎng)期無(wú)人管束，致使他們?yōu)樗麨閻毫?xí)不斷。這些孩子不少人愛(ài)交朋友，如果交上了有不良行為的孩子，就有可能在他們的影響下走上邪路。西寧市**學(xué)校創(chuàng)辦五年多來(lái)，挽救了許多處于犯罪邊緣的后進(jìn)生，成績(jī)是明顯的。同時(shí)，要加強(qiáng)文化市場(chǎng)管理，這是預(yù)防未成年人走向錯(cuò)誤違法道路的重要環(huán)節(jié)，對(duì)只顧賺錢(qián)，不顧社會(huì)后果者應(yīng)予有力制約。因?yàn)?，它關(guān)系到祖國(guó)、民族的未來(lái)與興衰，是功在當(dāng)代、利在千秋的宏偉大業(yè)。未成年人小的團(tuán)伙一般不少于三、四人，大的團(tuán)伙成員多達(dá)十幾人，且有的團(tuán)伙之間相互交叉作案，尤其是搶劫犯罪最為突出。犯罪類(lèi)型復(fù)雜多樣。經(jīng)法醫(yī)鑒定，受害人系被他人用單刃銳器刺破肺部及肝臟，引起失血性休克而死亡。這些低齡犯罪者，往往以在校中小學(xué)生為作案對(duì)象，以大欺小，以強(qiáng)凌弱，以搶學(xué)生自行車(chē)變賣(mài)和搜荷包混天度日，致使有些學(xué)生晚上不敢到學(xué)校上晚自習(xí)。他們有的白天打工，晚上犯罪；有的甚至不上班，不就業(yè)，整天考慮的就是如何犯罪。14歲的蘇某其母早年服毒自殺，其父現(xiàn)去向不明；15歲的高某父母雙亡，與年近古稀的婆婆相伴為生，家庭結(jié)構(gòu)嚴(yán)重缺損。有的父母甚至不知如何管教子女，隨其自然，任其發(fā)展?！睂W(xué)校因素。二是教育方法問(wèn)題。姚某因與同班同學(xué)羅某有矛盾，4月13日凌晨一時(shí)許，姚、何、李三人以請(qǐng)羅玩電腦游戲?yàn)橛?，將羅某騙出校外后將其打倒、扼頸，直至羅停止掙扎。如某技校在校學(xué)生陳某不愛(ài)學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，沉溺于色情電視、錄相之中，以致于發(fā)展到貪酒貪色的地步。如未成年人林某原本是一起搶劫案的受害人，但他卻在曾經(jīng)搶過(guò)他的犯罪嫌疑人的誘惑和唆使下逐步滑入了泥潭，一起參與多起搶劫犯罪，林某由當(dāng)初無(wú)辜的受害者搖身變成了違法犯罪的侵害者。自身因素。因宵夜后無(wú)錢(qián)結(jié)帳，老板不讓走。目前，還有為數(shù)不少的未成年人對(duì)什么是法、什么是違法、什么是犯罪等問(wèn)題模糊不清，或知之甚少。我們要充分認(rèn)識(shí)其重大意義。對(duì)社會(huì)危害結(jié)