【正文】 教師把準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給每小組一套。7． 讓學(xué)生看黑板讀出詞組和句子。Who want to clean the window.(Mike)Who want to clean the board?(Chen Jie)Is the picture nice?(’s ，讓學(xué)生用完整句回答問題)nice在Nice to meet ，教師可稍做解釋，與good同義。如果聽到教師說Simon says: Open the ，如果教師的指令中沒有說Simon says，學(xué)生則不必做出相應(yīng)的動作，而應(yīng)保持原來的姿勢不動。2． 能聽懂、會說clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the 。Step5 Consolidation ’s listen the dialogue.(VCD)Ask and answer a: What time do you hear? b: Listen to the tape ,what can you hear the sentences ? c: 跟讀課文模仿其語音語調(diào)。教學(xué)重點： 能聽懂、會說、認讀新單詞：clock, eleven, o’clock, twelve o’ clock, night, 。Step 。⑵ 檢查學(xué)生復(fù)述的情況。Section復(fù)習(xí)功能句Step 、引出重點功能句“How much is it? How much are they?”（教師：“Yesterday , after I bought the things, I went to a restaurant and had a good you want to know the price of the meal? You can ask me as you like.” 引導(dǎo)學(xué)生用“How much is it? How much are they?” 提問價格。：用于鞏固單詞、復(fù)習(xí)句型、練習(xí)對話。五、作業(yè)：朗讀課文與詞匯抄寫本課課堂練習(xí)中的單詞和句子Lesson How much is the football? Lesson 2 How much is the football? ：“How much is it?”。在圖片的背面寫上編號1—6等。完成練習(xí)冊P9第3大題，讀P10“長見識拓眼界”?！痵 chant 歌謠l 播放課件，請學(xué)生觀看。l 完成練習(xí)冊P78“打基礎(chǔ)測水平”第3題。提醒學(xué)生，如果有相同安排，寫在書P9第一部分圖片下面的表格中。l 請學(xué)生通過課件，說說分幾組，為什么。先請學(xué)生讀題，看圖，再放錄音，集體訂正答案。 in 導(dǎo)入問問學(xué)生“What do you do on ??”將學(xué)生的回答概括簡要地進行板書 根據(jù)學(xué)生回答當(dāng)中提到的內(nèi)容，教師對個體學(xué)生提問“Do you ? on ??” 新授l 出示課件，告訴學(xué)生，有兩個孩子在談?wù)撍麄兊囊恢馨才牛埪犱浺?，回答問題。 操練l 完成書P4練習(xí)。預(yù)習(xí)P45。Presentation 新授播放課件，請學(xué)生觀看。最好能提出自己不懂的內(nèi)容，并向老師尋求幫助?；氐浇淌液笙蛉嗾故尽＃?）練習(xí)書寫句型“Is this a...?”時可從陳述句“This is....”中衍生問句。2．本課時的難點是拼讀單詞picture，在四線格中書寫句型“Is this a...?”以及總結(jié)元音字母a的發(fā)音規(guī)則。第六課時學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求1．能夠理解并朗讀Read and write 和Task time中的對話。鼓勵他們在交流的過程中盡量多地使用所學(xué)的新句型。教師先作示范指著某張圖卡猜問：Is this...? / Is that...? 讓學(xué)生翻過來作答。（2）學(xué)生吟唱B部分Let39。s check部分的評價活動。學(xué)生觀看后回答一些理解性的問題。（3）聽錄音，跟讀、模仿。s play和Story time的教學(xué)鋪墊新句型：Is this the...? / Is that the...? 課前準(zhǔn)備1．教師可自己制作該部分的掛圖。4．鞏固和延伸（Consolidation and extension）（1）做本單元A Read and write部分的活動手冊配套練習(xí)。學(xué)生第一次接觸句子書寫，教師需要悉心指導(dǎo)仔細檢查，及時指出學(xué)生書寫當(dāng)中的錯誤。（2）播放四年級上冊學(xué)生用書第一單元A部分Let39。2．教師準(zhǔn)備一臺錄音機和錄音帶。Let39。（2）模仿跟說，注意指導(dǎo)this和that中“th”的發(fā)音。（2）教師慢慢出示canteen 等生詞的圖卡，讓學(xué)生猜出該單詞。2．本課時教學(xué)難點：this和that的發(fā)音以及在樓層的表達中序數(shù)詞first, second的用法是教學(xué)中的難點。一名學(xué)生在紙上畫一本書或一個碗，另一名學(xué)生說出library, canteen等相關(guān)生詞。b．教師或?qū)W生做動作，讓其他的學(xué)生猜并說出該單詞。教師接著問：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look!This is a map of our school．接下來教師借助校園分布圖教授生詞。課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備一幅本單元的校園分布圖。s chant C Good to know 第四課時：B Let39。s talk 滲透了這幾個新的句型，應(yīng)作為本單元的教學(xué)難點。s chant等部分的內(nèi)容。4．引出句型What are they? They are…5．應(yīng)用Whatarethey?Theyare…句型6．分組讀句子7．學(xué)唱句子歌曲8．用句子猜動物’s chant四、布置作業(yè)：、板書設(shè)計：Unit 6AtaFarm What are they? They are…sheep圖片sheep圖片 hens圖片hen圖片 cows圖片cow圖片 horses圖片horse圖片 goats圖片goat圖片 lambs圖片lamb圖片第二篇：PEP小學(xué)四年級下冊英語教案PEP四年級下冊 張飛小學(xué)四年級英語教案單元總覽一、單元教學(xué)目標(biāo) 1．能力目標(biāo)（1）能夠簡單介紹學(xué)校校舍的分布情況，如：This is the teacher39。第一篇：小學(xué)四年級下冊英語教案教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)：(1)能夠聽、說、認讀單詞 sheephencowhorsegoatlamb。s office．That is my classroom．（2）能簡單說出每個課室的不同功能，如：Go to the library．Read a storybook．（3）能聽懂并回答一些問題，如：Is this the library? Is that the TV room?（4）會唱歌曲“Our School”。（4）了解Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。2．學(xué)校是學(xué)生們每天學(xué)習(xí)與生活的地方，建議教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀自己的學(xué)校，在真實的情景中學(xué)習(xí)或鞏固單詞與句型。s learn B Let39。2．教師準(zhǔn)備本課時的五張單詞卡。教師可在教學(xué)過程中引入句型“It39。Let39。（3）試一試給同伴、朋友或家長發(fā)Let39。教師要通過創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生理解和掌握。2．預(yù)習(xí)（Preview）教師播放本單元歌曲“Our School”，先讓學(xué)生聽然后鼓勵學(xué)生跟唱。（3）first和second的操練可以在排列卡片、復(fù)習(xí)單詞的過程中滲透，如：T: What39。s play 一學(xué)生手舉圖片背對其他學(xué)生面向黑板站立，另一學(xué)生依照圖的提示做出動作，其余的學(xué)生猜測圖上表示的是什么課室或?qū)W校場館，用句型“That is a....”作答。3．教師準(zhǔn)備相應(yīng)的動物頭飾。s do的錄音帶，引導(dǎo)學(xué)生聽聽、做做。（4）角色表演。（2）書寫puter, board, fan, light, 并將本課時對話讀給同伴、朋友或家長聽。2．教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。Let39。教師尤其需要向?qū)W生強調(diào)“Is this / that the...?”的不同用法：this通常指距離較近處的事物；that指距離較遠處的事物。4．能夠發(fā)揮想象，設(shè)計一所未來的學(xué)校，并在設(shè)計和展示作品時應(yīng)用所學(xué)語言。s chant中的歌謠。然后重新打亂順序在學(xué)生之間進行問答。Let39。2．能夠在真實情景中靈活運用新學(xué)的詞匯和句型。課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備該部分的掛圖。先請學(xué)生排列一組單詞成為新句子，然后改正新句中的錯誤，如：打頭單詞的第一個字母需要大寫；第二個單詞的第一個字母不需要大寫；句末句號改為問號等。或者由學(xué)生分組活動，每名學(xué)生負責(zé)繪制一處場館設(shè)施，然后拼貼成為一幅完整的學(xué)校地圖。每周練習(xí)：認真完成周末題單，并按時上交以便老師可以更好的進行幫助；仔細聆聽老師的講解，對不理解的內(nèi)容要及時提問。觀看完畢后，試試能否解答剛才的問題。Unit 7 Lesson 2 第七單元第二課時 up 熱身 與學(xué)生問好。先請學(xué)生讀題，看圖，再放錄音，集體訂正答案。l 通過教學(xué)軟件呈現(xiàn)talk together的對話內(nèi)容，請學(xué)生跟讀。 Practice 閱讀練習(xí)l 出示課件，Alana’s week，帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀，滲透閱讀策略?？偨Y(jié)出字母組合ow和ou的發(fā)音。l 根據(jù)板書，提問學(xué)生What does he/ she do on …? 請學(xué)生回答。Unit 7 Lesson 5第七單元第五課時 up 熱身 與學(xué)生問好。l 詢問學(xué)生“What do they do on Monday and Tuesday/ Saturday and Sunday?”請學(xué)生回答。第四篇：小學(xué)英語教案四年級下冊(接力版)[小學(xué)英語] Lesson 1 How old is he? 第一課時Lesson 1 教案教學(xué)重點：句型Who’s that man ? 詞匯thirteen、sister教學(xué)難點：發(fā)音 I thin