【正文】 美國人除了欽佩中國人手頭闊綽，動不動就買三四塊勞力士以外，最驚訝中國人的嘴上功夫。當(dāng)今社會的誘惑實在太多，而孩子又缺乏辨別能力，如果孩子從小失去家庭的關(guān)心和溫暖，就可能在社會上結(jié)交一些不良的人乃至滑向犯罪深淵。故事一：《人民日報》 現(xiàn)在家庭對孩子的教育存在兩個誤區(qū)：一是只顧掙錢，對孩子不聞不問。它伴隨著人類社會的出現(xiàn)而出現(xiàn)，有社會就有責(zé)任，身處社會的個體成員必須遵守的規(guī)則和條文，帶有強(qiáng)制性。媽媽感到很不理解。我們總是錯誤地先讓孩子喝光那杯甜水。所以，家長應(yīng)該要求孩子在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后再去做他喜歡的事情。大人不能理解，甚至大聲訓(xùn)斥孩子。本來你是為了讓孩子知道自己的辛苦更加奮進(jìn)，可是，這樣卻使孩子產(chǎn)生了罪惡感，帶著罪惡感的人在遇到一點(diǎn)挫折時往往采用自暴自棄的方法應(yīng)對。這種粗暴的性格一旦形成，長大后，孩子就會有暴力傾向。尤其是父母當(dāng)眾打孩子，更會使孩子的自尊心受到傷害，他往往會懷疑自己的能力，會自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，認(rèn)為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。所以就會出現(xiàn)在家會做，到考場上就不會作的怪現(xiàn)象，并且是家長越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。比如：一次考試考砸了，與其嘲諷他說：瞧你這模樣，還有什么出息；“你真笨，你看看，這么簡單的題你都做不出來！你啊，我看是稀泥糊不上墻，真是沒指望了。等到第三次時，我心里甚至期盼“嬸嬸，千萬別走了?。　??美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授羅森塔爾曾經(jīng)做過這樣一項實驗：在一所學(xué)校，將一份學(xué)生名單交給教師，聲稱名單上的學(xué)生經(jīng)過考察和鑒定，智商出眾，發(fā)展?jié)摿薮?。比如有兩個孩子的語文考試不及格，一位家長對孩子說：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”另一位家長卻對孩子說：“你怎么這么笨?。∵@么簡單的題目都不會做，你以后肯定考不上大學(xué)！”前一位家長傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù)，后一位家長引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性，有助于問題的解決；后者則會打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心，給孩子造成傷害。①常詢問孩子在班級的名次，把孩子當(dāng)成炫耀和比較對象。這個現(xiàn)象告訴我們：對孩子的目標(biāo)期望要合理。1家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感。我控制不了自己的行為。媽媽，我能理解你，但我希望你們尊重一下我的隱私和空間還有意見，我需要更多的是鼓勵而不是批評，我有很多優(yōu)點(diǎn)需要你們認(rèn)可和激勵，這樣我會更有自信去做好，你們能看到我身上的優(yōu)點(diǎn)嗎？媽媽，我能理解你的愛，但你能不能換個方式愛我，別怕我受傷，我會感謝讓我受傷的人，因為那樣我能更快成長，更快堅強(qiáng)。初中生活動能量大，對人對事充滿熱情，很容易被那些可歌可泣的英雄事跡和意志堅強(qiáng)的人物所感染，下決心向英雄人物看齊，但在實際中遇到困難或挫折時，又往往表現(xiàn)為意志較為薄弱，缺乏毅力，半途而廢；他們非常重視友誼，選擇朋友往往根據(jù)自己的喜好，有時甚至把友誼狹隘化，講哥們義氣，大搞小團(tuán)體，互相包庇等。知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。（六）、要多關(guān)心孩子在學(xué)校的生活、游戲、學(xué)習(xí)，在早送晚接的路上多談，多傾聽。”實踐證明，善于與孩子進(jìn)行健康和諧的溝通，容易了解孩子的內(nèi)心世界，知道孩子的需求與困難，有利于采取正確的教育方法，使孩子身心和諧發(fā)展。（四）、給孩子創(chuàng)設(shè)一個“小天地”。要為孩子創(chuàng)設(shè)輕松、自由的心理環(huán)境，尊重孩子，給孩子在家中以平等的地位，使用孩子在家庭中無心理壓力，感受家庭的溫馨和愛意，在和諧、寬松、愉快、有序的氛圍中成長。聯(lián)合國曾做過決議：“人類有義務(wù)把最美好的東西給孩子。第三篇：家長學(xué)校講座講稿曙光希望小學(xué)家長學(xué)校講課稿首先對你們?nèi)缂s來到學(xué)校表示熱烈的歡迎！特別向從外地趕回來的家長表示由衷的感謝，感謝您對我們工作的理解與支持。生活有規(guī)律,自己的事情自己做。家長和孩子之間必須維持良好的關(guān)系,養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,要讓孩子盡早養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,就像嬰兒會自己站起來走路一樣,能夠自己努力用功,不懂之處自己思考、解決,具備了“自己學(xué)習(xí)力”,就擁有了一生進(jìn)步向上的原動力,這也是教育中最重要的“自己培育力”,這樣的孩子自然會自發(fā)、自主地用功,也就不會感覺學(xué)習(xí)很辛苦了。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇好的圖畫書、故事書。書桌最好面向干凈的墻壁,墻上如果有圖片就會吸引目光,無法集中精神用功。如果不檢查,小孩會自恃:“反正媽媽也不看。“學(xué)問沒有捷徑”,家庭學(xué)習(xí)非得從入學(xué)后立刻開始不可。將來走上社會要憑自己能力去做,無法借助他人之力。物質(zhì)準(zhǔn)備。但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件無商量余地的必須做的事。第三個時期是適應(yīng)期。謝謝大家！篇四： 小學(xué)一年級家長學(xué)校發(fā)言稿紅星小學(xué) 趙豐慧尊敬的家長：您好！首先祝賀您的孩子成為一年級學(xué)生！今天大家能抽出時間參加我們家長學(xué)校的學(xué)習(xí),可見大家對孩子教育的重視,也體現(xiàn)了大家對老師們的厚愛、關(guān)心和理解。另外，家長要支持孩子參加他喜歡的各類藝術(shù)班的活動，孩子學(xué)了特長就能大膽的充分的去展示自我，鍛煉能力，成為有個性、有魅力的人。長期這樣，會讓孩子形成依賴思想，永遠(yuǎn)長不大。三、家校配合教育的幾點(diǎn)建議各位家長，教育的問題是一個十分復(fù)雜的工程，對孩子的教育問題實際上是學(xué)校、家庭、社會必須共同承擔(dān)的責(zé)任，僅僅靠學(xué)校的教育是不夠的。（15）注意安全，不玩火，不做有危險的游戲，遵守交通規(guī)則，會看紅綠黃交通信號燈，過馬路走人行橫道。（9）尊敬師長，見面行禮，主動問好。（4）課前學(xué)會預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時做作業(yè)，書寫工整潔凈，獨(dú)立完成。二、學(xué)校對學(xué)生的規(guī)范要求各位家長，孩子從幼兒園到一年級，是他們?nèi)松囊粋€重大轉(zhuǎn)折：無論是作息時間，還是上課要求、學(xué)習(xí)任務(wù)，都有很多方面的不同：如幼兒園以保育為主，文化課學(xué)習(xí)上沒有規(guī)定性要求，上幼兒園都必須由家長接送；而小學(xué)則以上課學(xué)習(xí)為主，開設(shè)的課程、各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間也都有明確的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定。這是你們對學(xué)校工作、對孩子教育最大的支持。要糾正孩子的不守信用，家長首先自己要做到言行一致。所以無論是我們做老師的，還是做家長的，都要從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣做起，這是教育的起點(diǎn)和源點(diǎn)。能培養(yǎng)學(xué)生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力；有利于學(xué)生法紀(jì)觀的形成；有利于學(xué)生心理的健康發(fā)展；適宜的懲戒可以增強(qiáng)學(xué)生心理抗挫能力，正如有人所言，被百般寵愛的孩子，輕生的事件卻一再發(fā)生。學(xué)校是教學(xué)生做人的地方，是傳道授業(yè)的地方，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上和精神上的領(lǐng)路人。在必須懲罰的情況下，懲罰不僅是一種權(quán)利，而且也是一種義務(wù)。）星云大師說：應(yīng)該原稿和復(fù)印件同時改，才是最好。孟母聽了很高興，心里想：“這里才是孩子應(yīng)該走的正路!”于是就安定了下來。加強(qiáng)交流與溝通 學(xué)校與家長間需要溝通，老師與家長需要溝通，溝通的途徑是很多的。下午放學(xué)時間是7：00，留下小部分學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，最晚離校的學(xué)生不超過7： 30。正如家長們所感受到的那樣，二小對學(xué)生的常規(guī)要求是嚴(yán)格的，這是二小優(yōu)良文化的傳承，也是新形勢下現(xiàn)狀所必須的。學(xué)習(xí)的過程是一個反復(fù)的認(rèn)知、記憶、鞏固、實踐的過程，學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，學(xué)校所能提供的鞏固、實踐機(jī)會更是有限的，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)在放學(xué)后還有延續(xù)的必要，需要家長督促孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，需要家長帶領(lǐng)孩子進(jìn)行實踐，將抽象的知識生活化。要鼓勵孩子與其他孩子找距離,但不嫉妒。另外，父母在教育孩子的問題上,也一定要保持高度的一致，教育孩子前要交流直到取得一致意見,絕不把分歧暴露在孩子面前。教育孩子要有重點(diǎn),不能做“碎嘴老太婆”,大事小事嘮叨個沒完。更多的家長則認(rèn)為，只要他快樂，不想給他過多的壓力。“神童制造商”聶其文被家長們奉為楷模，盡管他的兒子聶愿愿十五歲考上名牌大學(xué)、成為“少年天才”，但孩子卻對記者說：“恨不得將父親殺死！”于是，悲劇屢屢發(fā)生。這是最近幾年通過學(xué)生身上觀察的結(jié)果。誤區(qū)二 依賴?yán)先?。第二篇：小學(xué)生家長學(xué)校講稿佘營中心小學(xué)家長學(xué)校培訓(xùn)講稿今天我們探討的話題是 “如何當(dāng)好家長”、“如何配合學(xué)校教育”俗話說“十年樹木，百年樹人”，對人的教育是一個長期的、復(fù)雜的過程，這一點(diǎn)我們所有家長都能體會。二、明確家長在培養(yǎng)孩子的受挫方面應(yīng)該怎樣去做。我希望孩子們在我們老師與家長的共同努力下都能成為學(xué)習(xí)生活中的真正主人。本班有個孩子，年齡最小，性格十分內(nèi)向。我們要學(xué)會迎接挫折和打擊，也要學(xué)會對付挫折和打擊，只有那些敢于面對同學(xué)，面對教師，面對父母，面對社會，面對困難，面對人生坎坷的人，才是真正勇敢的人，是最了不起的人，是人們最敬佩的人。學(xué)會面對自己當(dāng)自己受到打擊以后，要保持清醒的頭腦，多想想造成自己受到打擊的原因。要迎難而上，不能遇到困難就退怯。（二）遇到困難，學(xué)會解決在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)50%以上的小學(xué)生上學(xué)、放學(xué)都是父母或爺爺、奶奶接送，連自己的小書包就是父母或爺爺、奶奶背，這些接送孩子上學(xué)的人成了孩子們的書童；有的孩子穿衣、吃飯、洗漱都是父母包辦……這樣的孩子事事依賴于父母，他們嬌氣得很，獨(dú)立生活能力和承受壓力的能力差，更談不上解決困難、處理問題的能力了。用典型的事例進(jìn)行自我能行的教育。三、家長交流自己孩子出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，談?wù)勂綍r是怎樣教育的。二、幫助家長們明確家長在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。柳堡鎮(zhèn)鄭渡小學(xué)家長學(xué)校2013年1月如何培養(yǎng)孩子的受挫能力主講人：夏存富教學(xué)目標(biāo)：讓家長明確在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。委 員：處理家長學(xué)校日常事務(wù)。首先歡迎你們參加家長學(xué)校培訓(xùn)活動。試想，這樣的孩子如果從小不接受正面的引導(dǎo)，能走正確的人生道路嗎？他們只會遇到困難退卻，受到挫折失去信心和希望，經(jīng)受不了打擊，他們只會順?biāo)浦?，不會逆水行舟。特別是班級里的后進(jìn)生，他們本身缺乏自信心，導(dǎo)致他們形成自卑感，嚴(yán)重影響著他們身心活動和學(xué)習(xí)能力，使原有的聰明才智不能正常地發(fā)揮。特別是一些性格內(nèi)向型孩子，他們不善言表，更容易造成不良后果。希望家長隨時與教師保持溝通，教育孩子遇到困難不要害怕，要有隨時迎接困難的思想準(zhǔn)備，學(xué)會動腦、用腦，解決身邊的小事、小問題，用智慧去戰(zhàn)勝困難。有的人是想不通，情緒低落，悶悶不樂，沉默寡言，十分無助的樣子；有的人是發(fā)泄，性格暴躁，把所有的氣都往別人身上發(fā)…….一個人在生活中總會遇到一些麻煩事，煩心事，總會受到一些大小不同的打擊，小學(xué)生也不例外。當(dāng)家長看到孩子學(xué)習(xí)成績考差時，不懂得教育的父母就會生氣地批評孩子，有的孩子不能接受父母的批評教育，與家長產(chǎn)生抵觸，不服從家長，甚至于向家長示威。面對這樣的孩子，告訴他，要做一個性格開朗的人，心中有什么不愉快的事找伙伴、信懶的人說一說、擺一擺，在交流中對方會幫助你解決疑難、排除困惑。事實證明經(jīng)過挫折教育的孩子，長大后會成為意志堅強(qiáng)的人。要轉(zhuǎn)變教育觀念，不要認(rèn)為孩子只有一個，事事都要順從；他們?nèi)诵∽霾粊硎拢率露及k。而有的小學(xué)生內(nèi)向，不善于表達(dá)和溝通，受點(diǎn)打擊，悶在心里，關(guān)在屋里，不愿見人。一、就如何當(dāng)好家長，給孩子提供良好的家庭教育的問題，我們認(rèn)為家長應(yīng)該走出以下誤區(qū)：誤區(qū)一 完全依賴學(xué)校。把孩子當(dāng)成了解決寂寞的玩具。許多老人在我面前訴苦。感恩教育，孝敬父母教育迫在眉睫。有的學(xué)生磨磨蹭蹭不好好做作業(yè),不但在學(xué)校完不成,帶回家后,依然不專心做，我們家長必須清楚：其實許多基礎(chǔ)知識是孩子成才必須具備的,也是為他日后掌握其他知識奠定堅實的基礎(chǔ)，它是人類智慧幾千年積累的精髓，讓孩子學(xué)習(xí)這些知識是有道理的,怎么可以隨意就減掉了呢!所以當(dāng)老師們對你談起孩子不能如期完成作業(yè)的問題，作為父母，你必須對此注意，因為您的孩子已經(jīng)不是一兩次的違規(guī)了，如果再不及時加以引導(dǎo)、教育并積極解決這個問題，日積月累您的孩子勢必會掉隊，而且還會形成說謊的壞習(xí)慣。父母若是整天在孩子面前互相指責(zé),不但不能給孩子提供“穩(wěn)定的后方，快樂的港灣”，還給孩子幼小的心理造成難以磨滅的陰影。如果你的孩子對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，他就不會畏懼考試。二、當(dāng)好家長，你的家庭教育就成功了一半，接下來你應(yīng)該恰當(dāng)?shù)呐浜蠈W(xué)校教育，以達(dá)到家庭教育與學(xué)校教育同步同向。請你檢查孩子的作業(yè)是為了讓你更好的了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)狀況，更好的進(jìn)行因材施教。課間，學(xué)生可以到操場開展體育活動，樓道上禁止一切體育活動，要求學(xué)生不奔跑，不做危險游戲。在校外，學(xué)生的安全隱患很多，比如交通安全，打架問題，大欺小，勒索錢物，進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳結(jié)識不良少年等。那么如何實現(xiàn)這一愿景，今天在這里和大家一起分享幾個教育觀點(diǎn)。有一天一位民眾去找他討教：眾：請問法師，我的小孩不聽話、不愛學(xué)習(xí)怎么辦？星云大師說：您復(fù)印過文件嗎？眾：復(fù)印過。近年來，我國教育界普遍倡導(dǎo)激勵教育，強(qiáng)調(diào)家長、教師都要以平等的姿態(tài)和學(xué)生對話，尊重孩子，給孩子創(chuàng)造一種寬松自由的氣氛。記得在前年，外小有一名學(xué)生跳樓，就是因為家長一句嚴(yán)厲的批評，孩子不敢回家，結(jié)果在放學(xué)后從四樓跳了下來，經(jīng)搶救無效而死亡。我們應(yīng)該看到,與表揚(yáng)相對的批評與獎勵相對的懲戒,對于每一個人尤其是成長中的中小學(xué)生具有特殊的意義。對于小學(xué)生特別是一年級的孩子來說，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣比他能學(xué)到了多少知識重要的多?？墒腔氐郊依铮皇强措娨?，就是玩，拖拖拉拉不愿寫作業(yè)，氣的家長直給我打電話。同時那天女兒發(fā)現(xiàn)自己的鞋子磨破了，我也答應(yīng)他完成任務(wù)后我去給他買鞋子，沒想到第二天女兒玩了一天盡把這事給全忘記了，我也裝著什么都不知道，不聞不問，到了晚上，女兒突然找我說：篇三：一年級__家長學(xué)校講課稿東灣中心小學(xué)家長學(xué)校講課稿讓您的孩子快速適應(yīng)小學(xué)生活各位家長: 大家好！你們的孩子是一名正式的小學(xué)生在這里快一年了，他們在這里要度過六年小學(xué)學(xué)習(xí)生活。通過家長學(xué)校的系列培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)校教育合力，以便于我們把學(xué)校工作做得更好，把孩子教育得更加出色。不曠課，有病有事不能到校要請假。（7）學(xué)講普通話，會用禮貌用語。（13）講究衛(wèi)生，穿戴整潔，手臉干凈。我們開辦家長學(xué)校的目的之一就是希望讓家長了解學(xué)校要求，配合老師一起幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活。現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女多，在家的“地位”都非常高，孩子上學(xué)了，要敢于放手，重點(diǎn)引