小學開展社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦活動說明報告-免費閱讀
【正文】 傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，并不意味著固步自封，閉上眼睛不看世界。開展“學習雷鋒，做小小志愿者”活動，組織學生參加“節(jié)能減排保護環(huán)境”活動，開展“重陽敬老愛老”等形式多樣的志愿服務活動。三、發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦，落實到行動上。“尚美學生”評選活動結(jié)合起來。（三）進頭腦根據(jù)小學生的特點，科學設(shè)計與安排形式多樣的道德實踐活動，既突出核心價值觀，又體現(xiàn)趣味性，寓教于樂，寓教于活動之中。結(jié)合我校實際，統(tǒng)籌安排好日常工作與社會主義核心價值觀教育活動的關(guān)系，要與當前開展的黨的群眾路線教育實踐活動緊密結(jié)合、相互促進。一、指導思想高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹黨的十八大精神，按照總書記關(guān)于在社會主義核心價值觀“要從娃娃抓起、從學校抓起，做到進教材、進課堂、進頭腦”講話精神，緊緊圍繞“三個倡導”這一基本內(nèi)容，堅持將社會主義核心價值觀融入中華傳統(tǒng)文化弘揚傳承、融入課堂教育教學、融入社會實踐活動原則，緊密聯(lián)系我校學生思想和工作實際，在學生中廣泛深入地開展社會主義核心價值觀主題教育實踐活動，做到人人皆知，入腦入心，使學生樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的行為習慣，為建設(shè)幸福資溪獻策獻力。我們圍繞社會主義核心價值觀開展主題班會，在學校教學樓及各班教室張貼社會主義核心價值觀，營造了崇禮厚德的校園氛圍。教師在向?qū)W生教授文化知識的同時，更應該將核心價值觀理念用通俗易懂的形式向?qū)W生傳播，并以師德師風作表率，影響和教導學生在學習、行為和生活上培養(yǎng)良好的習慣、樹立正確的信念，做學生健康成長的指導者和引路人。一、社會主義核心價值觀進教材社會主義核心價值觀要真正發(fā)揮作用，就要在抓好融入上下功夫。引導學生爭做品德高尚、誠實守信、遵守紀律、自強自立的新時代的中學生。五、工作措施（一）進教材，落實各學科中滲透社會主義核心價值觀的教育內(nèi)容，充分挖掘教材，最大程度上引導學生理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。XX具體負責社會主義核心價值觀“進教材、進課堂、進頭腦”活動的德育工作，開展好相關(guān)主題活動。三、基本內(nèi)容社會主義核心價值觀包括“三個倡導”24個字，即國家層面的價值目標“富強、民主、文明、和諧”；社會層面的價值取向“自由、平等、公正、法治”；公民層面的價值準則“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。二、總體目標《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要》所確定的德育目標，積極構(gòu)建各年級進行社會主義核心價值觀教育的目標與內(nèi)容體系，關(guān)注每一個學生的健康成長，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)，努力形成與我校實際相結(jié)合的社會主義核心價值觀教育工作新格局。XX同志具體負責社會主義核心價值觀“進教材、進課堂、進頭腦”活動的教學領(lǐng)導工作 XX同志小組負責制定具體負責強化管理，做到活動開展扎實有效。XX具體負責社會主義核心價值觀“進教材、進課堂、進頭腦”活動的少先隊工作及相關(guān)活動。（1）通過校園櫥窗、板報、升旗儀式、主題班會等形式，廣泛宣傳社會主義社會主義核心價值觀。以社會主義核心價值觀為導向，以“做一個有道德的人”為主題，評選表彰學生身邊的典型，引導學生學習美德、弘揚美德，踐行美德，爭做富有理想、品德高尚、充滿活力的一代新人，智善少年的評選每學期進行一次。我校在少隊活動課上圍繞“求真”開展以“文明、友善、感恩”等為主題的活動課程。要充分發(fā)揮社會實踐對青少年的養(yǎng)成作用，開發(fā)實踐課程和活動課程，引導未成年人在參與體驗中接受教育，在融入生活中得到熏陶，在自覺實踐中增長才干，進而促進未成年人全面發(fā)展。組織學生參加“節(jié)能減排保護環(huán)境”活動，組織學生開展“我為媽媽（爸爸）洗洗腳”、“我當一天家”、“與父母說說知心話”等活動，鼓勵學生在自己生日和父母生日當天，或在節(jié)假日期間，向父母說感謝話、打祝福電話、發(fā)親情短信，以感恩父母的養(yǎng)育之情。四、組織領(lǐng)導 組長：王信國副組長：張清芳 高亮 王希杰 組 員：于兆河 張茵果 王雷 陰猛 領(lǐng)導小組負責制定具體可行的實施方案，明確職責，強化管理，做到活動開展扎實有效。組織精干力量編制專門的社會主義核心價值觀教育校本教材，使學生、教師人手一本。（3）組織開展社會
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