【正文】 二是推薦學(xué)生每個月讀一本好書。（三）堅持把社會主義核心價值觀教育與中學(xué)生道德實(shí)踐活動緊密結(jié)合。（二）堅持把社會主義核心價值觀教育與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合 學(xué)校充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運(yùn)用生動活潑的形式進(jìn)行以構(gòu)建社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，建設(shè)體現(xiàn)社會主義核心價值觀、體現(xiàn)社會主義文化特點(diǎn)、時代特征和學(xué)校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化、體育活動作為進(jìn)行社會主義核心價值觀教育的有效載體。在學(xué)習(xí)過程中，全體教師都能積極參加學(xué)習(xí)，都書寫了學(xué)習(xí)筆記和心得體會。進(jìn)一步豐富校園文化生活。以“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為基本內(nèi)容，融入課堂教學(xué)、抓好背誦熟記，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)成長過程中慢慢品味、細(xì)細(xì)琢磨、逐步體會；運(yùn)用電子屏、黑板報等載體，利用校園文化建設(shè)、學(xué)校道德講堂等陣地廣泛宣傳“三個倡導(dǎo)24個字”，形成濃厚的社會氛圍；通過開展教學(xué)活動、國旗下的講話、班會誦讀等方式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義觀念、高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。為此，我們從愛國教育入手，以社會主義榮辱觀為教育重點(diǎn)，要求學(xué)生牢記八榮八恥，樹立正確的價值取向、行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。在學(xué)習(xí)過程中，全體教師都能積極參加學(xué)習(xí)，都書寫了學(xué)習(xí)筆記和心得體會。通過一系列踐行社會主義核心價值觀的活動，同學(xué)們經(jīng)受了一次系統(tǒng)的社會主義核心價值觀教育洗禮，增強(qiáng)了培育和踐行社會主義核心價值觀的自覺性、堅定性?！懊阑@我先行”為主題的勞動實(shí)踐活動。（5）由各班組織出版一期有關(guān)社會主義核心價值觀教育活動的主題板報，板報主題鮮明，內(nèi)容切合班里的實(shí)際，大力宣傳班中有代表性、有意義的好人好事。三、開展各項(xiàng)活動，不斷推進(jìn)社會主義核心價值觀建設(shè)。（1）教務(wù)處將社會主義核心價值觀按照實(shí)施方案具體落實(shí)于德育工作中，做到有計劃，有目標(biāo)，真正把工作落到實(shí)處。要能夠有效地在少年兒童中進(jìn)行社會主義核心價值觀的教育，要在市場經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、社會思想觀念激烈變化的背景下培養(yǎng)堅持社會主義核心價值體系的新一代建設(shè)者，必須改革創(chuàng)新現(xiàn)有思想道德教育模式，對未成年人進(jìn)行社會主義核心價值觀的教育必須求真務(wù)實(shí)。雖然傳統(tǒng)作為一個國家、一個民族的精髓，似乎很抽象，看不見、摸不著，但卻讓一個人在不經(jīng)意處閃現(xiàn)出它的痕跡。而教育的根本任務(wù)就是幫助孩子搭建起這三個支撐。因此，社會主義核心價值觀的教育，關(guān)鍵的問題是如何將這些大的、抽象的、理論性的、與孩子現(xiàn)實(shí)生活有一定距離的，甚至是相對較為空洞的觀點(diǎn)、理論轉(zhuǎn)化為孩子們切實(shí)需要、樂意接受、能夠理解的東西。馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀，四部分構(gòu)成了社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。要能夠有效地在少年兒童中進(jìn)行社會主義核心價值觀的教育，要在市場經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、社會思想觀念激烈變化的背景下培養(yǎng)堅持社會主義核心價值體系的新一代建設(shè)者，必須改革創(chuàng)新現(xiàn)有思想道德教育模式，對未成年人進(jìn)行社會主義核心價值觀的教育必須求真務(wù)實(shí)。在這一學(xué)說給6歲一12歲的人生開出的九項(xiàng)任務(wù)中，有一條很突出的任務(wù)就是“形成對社會制度和社會集團(tuán)的看法”，這實(shí)質(zhì)上就是對社會制度價值和主流意識的認(rèn)同，作為一種以西方中產(chǎn)階級為主要對象群體的理論，我們不去全面評價其優(yōu)劣。這是極大的誤區(qū)，因?yàn)闆]有一個人可以離得開國家，國家在我們每個人的生活中，也在我們每個人的心里。建設(shè)社會主義核心價值體系．未成年人教育任重道遠(yuǎn)。，制定了《同心寨小學(xué)培育和踐行社會主義核心價值觀實(shí)施方案》，成立了以校長為組長，以教務(wù)主任、政教主任為副組長，各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。二、加大宣傳力度，營造社會主義核心價值觀建設(shè)氛圍 通過不同形式的宣傳，在班級中營造良好的育人氛圍。（3）讓社會主義核心價值觀教育進(jìn)課堂。形成了目標(biāo)明確，紀(jì)律嚴(yán)明，文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，奮發(fā)向上的良好校風(fēng)，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。如“三愛”教育活動、尊師重教教育活動、隊(duì)形隊(duì)列比賽、開展30天打造一個好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動等。針對社會主義核心價值觀內(nèi)容寬泛、不易理解的特點(diǎn)，我校確立了以開展活動為載體，通過活動向師生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，與學(xué)校工作結(jié)合起來。利用國旗下講話，倡議學(xué)生“向不良行為告別”，并進(jìn)行了“告別不良行為，做文明青少年”的簽名活動。開展形式多樣的道德講堂活動第四篇：開展社會主義核心價值觀教育活動總結(jié)開展社會主義核心價值觀教育活動總結(jié)為深入貫徹落實(shí)黨的十八大和總書記系列重要講話精神