【正文】 .注意對不同的學(xué)生加以輔導(dǎo)和培養(yǎng)。二、教材分析本冊教材共分為二十三課，體現(xiàn)了全新的教育理念，注重對學(xué)生的綜合信息能力的培養(yǎng)，充分考慮信息技術(shù)的發(fā)展和學(xué)生的認知水平。組織本校計算機教師互相開課聽課，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)同探索，切實提供課堂40分鐘效率，學(xué)習(xí)其他教師的先進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。逐步掌握windows操作，創(chuàng)建文件夾。本書共有11課，劃分為二個單元。教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識去積極探求新知識，應(yīng)充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動腦筋”等內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣和養(yǎng)成良好的操作計算機的習(xí)慣。5．盡可能地多安排上機時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力。4．能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。不斷進行思想道德素質(zhì)教育，加強對學(xué)生愛護公物的培養(yǎng)。要求每個學(xué)生認真學(xué)習(xí)該單元內(nèi)容，掌握計算機的基礎(chǔ)知識，為今后學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。三、教材分析：現(xiàn)用教材是新舊知識結(jié)合的教材，與現(xiàn)實所用也有過時的東西。二、學(xué)生基本情況分析：六年級只有1個教學(xué)班，共有學(xué)生38人。具備良好的道德修養(yǎng)，愛護公共設(shè)施，保護好微機的使用。教師在授課時要精講多練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。,并能利用搜索引擎搜索相關(guān)資料。不過,也有些學(xué)生在假期中接觸電腦較多。(2)認真聽課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練強化概念，形成技能和技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，說話和練習(xí)要認真，前后銜接，板書要有明確的標(biāo)準(zhǔn)，采用多種適合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。只有培養(yǎng)學(xué)生具有獲取信息、傳遞信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，才能適應(yīng)日新月異的信息社會，具有終身學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力。二、教材分析。五、教學(xué)措施：以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔，注重輔差、培優(yōu)、提中，注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。二、教材分析：教材以淺顯易學(xué)的實例帶動基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，各課大部分都從某一任務(wù)著手，提出問題或目標(biāo)，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，主要讓學(xué)生掌握PPT的操作技能。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)。（二）課題內(nèi)容基礎(chǔ)打字、詞語和短文練習(xí)加強學(xué)習(xí)促進課題研究深入開展七、教學(xué)進度教學(xué)內(nèi)容和課時安排第一課用電腦寫字1課時第二課用電腦寫詞語1課時第三課用電腦寫短文2課時第四課看圖寫話1課時第五課春天在哪里2課時第六課我們的節(jié)日1課時第七課從我的電腦看文件的家1課時第八課替馬大哈糾錯1課時第九課用看圖軟件欣賞圖片1課時第十課蝴蝶和風(fēng)車對稱圖形2課時第十一課漂亮的賀卡1課時小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃4一、學(xué)情分析五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機沒有基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學(xué)生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。五、教學(xué)評價本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則。對二年級的學(xué)生而言，應(yīng)更注重于計算機的基本操作并且要讓他們熟知計算機在生活中的作用。第16課得意之作——壓縮文件(2課時)參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第16課教學(xué)目的：學(xué)會用winzip壓縮和解壓縮文件夾，并能下載郵件中的附件。指導(dǎo)意見：多上機練習(xí)。第11課交通部長收——發(fā)送(2課時)參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第11課教學(xué)目的：知道如何進入新郵件窗口，會發(fā)送新郵件。無條件的學(xué)校可用仿真程序演示程序效果。教學(xué)目的：用程序控制信號燈有規(guī)律的切換閃亮指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)?？梢詫懞玫某绦蛳螺d到機器人中演示運行?！缎畔⒓夹g(shù)》五年級第二學(xué)期裝上眼睛的小車(4課時)參考教材：補充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。無條件的學(xué)?？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч?。快樂的小車(4課時)參考教材：補充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。設(shè)計三電子報刊設(shè)計(2課時)參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊第4單元教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，綜合應(yīng)用word制作具有個性的電子報刊。教學(xué)重點：表格的插入指導(dǎo)意見：教師首先提出任務(wù)，學(xué)生按要求上網(wǎng)查找相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出表格。word基礎(chǔ)知識巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存(2課時)參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第1課教學(xué)目的：學(xué)會word啟動，文字的輸入和文件的保存，了解文字的復(fù)制和粘貼教學(xué)重點：文件的保存指導(dǎo)意見：展示優(yōu)美作品以激發(fā)興趣?？嗑毣竟Α渌址木毩?xí)(1課時)參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第2課教學(xué)目的：詳細講解上排鍵、下排鍵的指法以及雙字符鍵的使用方法。指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時引導(dǎo)。指導(dǎo)意見：在機房邊上機邊講解，學(xué)生更易理解。玩“紙牌”游戲——初步認識軟件(2課時)參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第1單元第4課教學(xué)目的：通過玩“紙牌”游戲，進一步熟悉鼠標(biāo)的五種操作方法，同時認識到軟件和硬件的關(guān)系。第三課時—修改系統(tǒng)提示聲音、系統(tǒng)時間。第二課時—認識和使用“回收站”、“開始”菜單。認識計算機——計算機的硬件組成(1課時)參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第1單元第3課教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握計算機硬件部分的組成及作用。建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。六、教學(xué)進度具體安排如下第一課 我家住在大海邊第二課 海洋之星的自我介紹第三課 多姿多彩的自我介紹第四課 甜蜜的全家福第五課 給全家福排排隊第六課 給全家福披上彩衣第七課 啤酒花開第八課 多彩的節(jié)日第九課 我們一起來跳舞第十課 直播青島十一課 看我七十二變十二課 海洋之星預(yù)選賽十三課 連線海洋之星十四課 回溯一線牽十五課 海洋之星總決賽十六課 濤濤的禮物小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃2我市信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)工作自1995年開始實施，到xx年進入普及階段，目前信息技術(shù)已成為我市中小學(xué)生必修課，鑒于信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展迅速，而教材的更新過于滯后，為了我市信息技術(shù)學(xué)科的長久發(fā)展，我們組織一線骨干教師在原有教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，對我市信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容作了較大規(guī)模的修改。培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。課堂練習(xí)主要評價學(xué)生的信息技術(shù)操作能力。對于學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價，要注重學(xué)生發(fā)展過程，以促進學(xué)生發(fā)展為根 本目的，在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的全面性同時關(guān)注學(xué)生發(fā)展的個別差異。要避免片面強調(diào)課堂上的學(xué)生活動，而忽略了知識和 技能的學(xué)習(xí)以及技術(shù)的把握。教師可根據(jù)教學(xué)需要采用研究 性學(xué)習(xí)的方式，結(jié)合學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實際設(shè)計問題，在教學(xué)過程中設(shè)置認知沖突，充分發(fā) 揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并提出解決問題的方案；合理安排教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷處理信息、開展合作解決問題的過程。作為小學(xué)綜合實踐課程信息技術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)也很重要，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃：1．教學(xué)內(nèi)容貼近信息技術(shù)課程 信息技術(shù)具有豐富而深刻的文化內(nèi)涵。發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。五、六年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。認識操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學(xué)習(xí)使用附件中的畫圖程序。”二、教材分析：本課程采用山東泰山出版社編寫的教材。學(xué)習(xí)使用web方式的電子郵件。（下學(xué)期）：繼續(xù)進行鍵盤指法訓(xùn)練，學(xué)習(xí)輸入上檔字符，進行英文全篇的綜合練習(xí)（區(qū)分大小寫、格式）。在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的使用和用畫圖工具畫圖。五年級（上學(xué)期）：學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)常識，計算機網(wǎng)絡(luò)的實現(xiàn)方式和簡單的通信原理，學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、下載文件和資料。學(xué)會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對第個公民的基本要求。三、教學(xué)目標(biāo) 四年級：認識計算機的硬件組成，正確的開關(guān)機，了解計算機在日常生活中的應(yīng)用。上個學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學(xué)習(xí)要點后再來機房實踐，效果還不錯，這個學(xué)期要堅持這種教學(xué)方法。傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過程突出一個“難”字（找準(zhǔn)知能點、難點及關(guān)鍵）、落實一個“行”字（引導(dǎo)學(xué)生進行思維訓(xùn)練和認知能力訓(xùn)練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處）、落實一個“促”字（促進學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實踐）。注重對弱勢對象的幫扶補救。學(xué)生要成為意義 的主動建構(gòu)者，就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中從以下幾個方面發(fā)揮主體作用。轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，開展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多種形式的學(xué)習(xí)活動，是新 課程所倡導(dǎo)的。在這基礎(chǔ)上，根據(jù) 學(xué)生實際情況確定教學(xué)要求，合理把握教學(xué)難度。形成性方面：主要用于檢查學(xué)生對某一特定部分的教學(xué)內(nèi)容掌握程 度。六年級周 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第8課 第9課 第 10 課 第 11 課 第 12 課 第 13 課 第 14 課 第 15 課 幻燈片的文字效果 裝飾幻燈片 制作成語故事集 幻燈片背景設(shè)置 幻燈片的動畫放映效果 放映幻燈片 為幻燈片添加動作按鈕 作品賞析與交流 學(xué)期考查 第4課 第5課 第6課 第7課 動畫媒體 動畫制作初步 制作簡單動畫 創(chuàng)建演示文稿 期中檢測 次 預(yù)備周 上機守則 第1課 第2課 第3課 認識多媒體 聲音媒體 視頻媒體。內(nèi)容全部都是PowerPoint可見PowerPoint是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點。做一個作品。同時，由于機器人部分內(nèi)容實踐性及動手操作性很強，建議學(xué)校在五年級信息技術(shù)課程安排時，條件允許的學(xué)校可安排信息技術(shù)課程每周兩課時。指導(dǎo)意見：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，內(nèi)容不需要學(xué)生完全掌握，了解即可。教學(xué)目的：認識“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”和“開始”菜單，了解每一部分的作用。指導(dǎo)意見：學(xué)生對這些小技巧會十分感興趣，可以先提出問題，學(xué)生探索，之后組織小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生互幫互助學(xué)習(xí)。課時安排：第一課時—打開和查看文件夾。《信息技術(shù)》三年級第二學(xué)期前續(xù)課(1課時)參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元教學(xué)目的：學(xué)會啟動和退出“畫圖”、認識畫圖窗口、設(shè)置畫布大小、保存、新建與打開畫圖文件。調(diào)色板和繪畫工具(1課時)參考教材：教學(xué)目的：學(xué)會使用金山畫王的調(diào)色板和繪畫工具，進行簡單創(chuàng)作學(xué)會保存自己的繪畫作品。自由創(chuàng)作(2課時)教學(xué)目的：開闊思路，提高興趣指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時引導(dǎo)。了解光標(biāo)控制鍵的作用。教學(xué)難點：插入頁眉和頁腳。設(shè)計一個人名片設(shè)計(2課時)參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊第4單元教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進一步掌握word畫圖工具的用法。教學(xué)目的：了解什么是機器人，機器人的用途，機器人遵循準(zhǔn)則等。教學(xué)目的：給四輪小車寫程序，控制小車前進、后退，學(xué)習(xí)主控電路板下載程序的方法。教學(xué)目的：利用觸動傳感器控制四輪小車行進，編寫觸感程序。教學(xué)目的：利用光感元件制作軌跡小車，使小車可以沿指定路線行走指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)校可以將寫好的程序下載到小車中演示運行。音樂閘門(2課時)參考教材：補充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取?！缎畔⒓夹g(shù)》六年級第二學(xué)期教學(xué)計劃第10課交通安全宣傳欄——搜索引擎(3課時)參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第10課教學(xué)目的：學(xué)會利用搜索引擎在網(wǎng)上查找資料，掌握ie瀏覽器工具欄的用法。指導(dǎo)意見：多上機練習(xí)。第15課你怎樣上網(wǎng)——保存網(wǎng)頁(1課時)參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第15課教學(xué)目的：掌握保存網(wǎng)頁的方法，練習(xí)發(fā)送和網(wǎng)上搜索。二、信息技術(shù)課程的任務(wù)和性質(zhì)信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，根據(jù)教學(xué)計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為專業(yè)課開設(shè)。能夠用計算機工具對圖形進行設(shè)計。（一）課題的研究目標(biāo)學(xué)生的教育目標(biāo)通過在教學(xué)中大量地操作計算機，來提高學(xué)生的操作熟練度。四、教學(xué)措施教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的