【正文】 學生在學校里已經接觸過計算機的39。三、教學目標：，使學生了解WORD文字處理軟件的功能、窗口界面組成，學會WORD文檔的建立、打開、編輯及保存；能夠對文章進行簡單的排版、字體及段落格式設置；掌握圖片的編輯方法能夠進行簡單的圖文混排。學生通過自評及互評，了解了自己在學習中存在的問題，總結不足之處，提出改進的建議，及時改進。評價方法一、作品評價法電子作品評價法是指學生根據所學知識進行作品創(chuàng)作，比如學習了《用電腦畫圖》后，學生運用綜合知識創(chuàng)作一幅美麗的圖畫，教師再根據學生的作品對學生的認知、技能和情感等方面做出客觀、公正的評價。從學習者的角度說，“任務驅動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過課內翻轉模式的學習、討論，體驗自主學習。復習掌握word文檔的新建與重命名。讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。五年級寫字板是主要模塊，其中的許多技能在四年級的電子報制作中都有所教學和體現，本學期進一步練習文檔的編輯和修改。對學生的要求本學科雖然沒有統(tǒng)一的測查，但我覺得不應該放松對學生的要求，要讓他們在課堂上學到更多的信息技術知識，掌握更多的信息技術操作技能，從而為今后的學習打下堅實的基礎。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。為幻燈片配音。：在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高，鼓勵學生去參加信息技術初級考核。本學期所學知識是制作多媒體作品的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。六、教學措施：本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。三、教材分析：本期教材是使用新編版，內容包括：信息技術與計算機，計算機的硬件和計算機的軟件，讓電腦開始工作——開機和關機，認識windows視窗的組成等內容。二、學生基本情況：本學期四年級共三個教學班，每班學生都有70多人，機房只有電腦30臺，呈現人多機少的情況，所以教學中只能將學生進行分組，安排兩至三人一臺電腦。檢驗本單元“合作學習、綜合應用”目標的達成情況，也為小學階段的信息技術學習畫上完美的句號。教學中也可以熟悉教材知識體系的前提下，根據地區(qū)、學校、教師及學生的情況，編寫校本教材，確定相應的活動主題開展教學（例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動物……）。教學面向全體學生，充分考慮到學生的個性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設置了適合不同層次、不同水平學生的學習任務，教學時可根據實際情況進行取舍。這個原則突出了“在‘做’中‘學’”的思想。學會字母、數字、符號的鍵盤綜合應用。二、學生基本情況三年級共有2個教學班。四、教學重難點：利用PowerPoint制作電子板報及PowerPoint的綜合運用。采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。（1）與相鄰學科的課程整合（2）與德育整合。形成現階段學生應知的信息技術理念，樹立學好信息技術、用好信息技術的信心。教材有“任務引導”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識窗”、“閱讀材料”等模塊構成較完整的知識體系，由淺入深、循序漸進地介紹信息技術基礎知識、基本概念和基本方法，引導同學們在一個個具體任務的過程中，領悟信息技術中蘊藏的科學思想和文化內涵，培養(yǎng)自己的信息意識和信息素養(yǎng)。學會在表格中進行行、列插入和刪除，以及合并單元格等操作。掌握ACDSEE處理照片的常用技巧并初步學會制作電子相冊。第四單元：,。學會申請免費電子郵箱，利用電子郵箱收發(fā)電子郵件，能夠管理自己的電子郵箱?？傊诒緦W期的信息技術學科教學中，我力爭按照本學科教學的要求，努力完成本學期的教學任務，讓孩子們掌握更多的技能。課時安排如下：第一周：傳授微機室規(guī)則，了解什么是信息。五、教學內容及時間安排注意事項 第一周第1課 有趣的機器人 第二周第2課 虛擬的機器人 第三、四周第3課 聽話的機器人 第五、六周第4課 聰明的機器人 第七、八周第5課 大足石刻受損調查（一） 第九周第6課 大足石刻受損調查（二） 第十、十一周第7課 文物專家來大足 第十二、十三周第8課 國之瑰寶 亟待保護 第十四周第9課 我的小學 我的班 第十五、十六周復習第十七、十八周檢測 第十九周小學下冊信息技術教學計劃12“計算機的普及要從小學生抓起。第9課為綜合課，完成以“我的小學，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。信息技術綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題，通過綜合應用，復習鞏固小學信息技術知識、技能、方法，提高學生信息技術綜合素養(yǎng)。進一步養(yǎng)成信息課上良好的行為習慣。培養(yǎng)學生互聯網自我保護能力。：通過編古詩集，培養(yǎng)學生對古詩這一中國傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。教學難點：選用適當的比例，將家具的平面圖繪制出來。：熟練地運用Word制作相關的小報。充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現自己，展示自我的機會，注重教學民主，激發(fā)學生主動學習的積極性。教材分析：選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術》六年級下教材。注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務。能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。除了繪圖功能，我們可以用Logo語言的命令編寫程序，直接指揮機器人畫畫、做數學題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機器演奏動聽的樂曲，做你想要做的許多事情。二、全冊教材的目的和要求：初步了解程序設計的基本思想和方法；培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要跳出信息技術來教信息技術，注重學科間的有機融合；拓寬學生的思維空間，培養(yǎng)學生發(fā)現問題，分析問題，并運用信息技術解決實際問題的能力。以網絡中的各種實際應用為主線，突出網絡在生活中的實際應用，體現網絡對生活的改變以及網絡的實際應用價值。利用優(yōu)生指導差生的方法進行教學。但大部分同學學習態(tài)度端正，學習目的明確，上課積極動腦，遇到不懂的問題能主動問老師，勇于發(fā)言，勤學好問，是班里的學習標兵。二、教學目標和任務目標是培養(yǎng)學生以下幾種能力：操作能力：（1）學習一些計算機的基本操作方法。組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的興趣和適應時代新潮的競爭意識。電子郵件的收發(fā)。四、教學重點文字的編輯。二、教材分析第一，滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特點與認知結構，精心選取最實用、最前沿的內容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術學科的內涵。加強自身業(yè)務水平和能力的提高，根據信息技術課的學科的特點，深入研究信息技術課的教法和學法，使每個學生學有所獲，學的輕松、愉快。但是由于少數外來學生的底子很薄弱，會給課程帶來一定得困難。（二）學生互評學生互評是在自評的基礎上進行，學生以45人為一組，采取任務驅動法，學生之間可以互相幫助，并對完成作業(yè)的小組用一級指標的三個維度進行登記，作為學期總評的依據之一，學生為每一個同學在三個維度確定一個分數。讓“學困生”樂于學且學得會。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。能在相應音樂網站上學會下載保存音樂文件。下載保存音樂文件。有以下特點：讓學生掌握網絡操作技能，掌握IE的前進、后退、收藏夾等的基礎知識。利用網絡查找資料，包括音樂、圖片、文字。通過圖片的共享，學會同學之間的作品交流與共享。通過實踐，掌握利用文本框、自選圖形以及插入圖片等制作文檔的一般方法?！叭蝿镇寗印苯虒W法：“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。注重學生的小組學習形式，合理安排優(yōu)差生的結對互助，充分發(fā)揮優(yōu)秀學生的群體勢，以強帶弱，使學生的學習效率、學習能力得以提高，幫助“學困生”前進。最后由教師計算出平均得分，作為學生互評的最終得分。這部分學生需要從基礎學習，這些基礎教學將會穿插在課堂之中。小學下冊信息技術教學計劃3一、學情分析四年級總共7個班，三百多名學生。第二，注重創(chuàng)設高度真實的學習情景，幫助學生根據實際需要，在真實有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識與技能。保存、打開文檔。附件的添加。加強學法指導，積極創(chuàng)造自主學習的機會。（2）學習常用軟件的使用方法。從以前的學習情況來看，大部分學生學習認真，積極動腦動手，掌握了許多計算機的基本知識，本學期要在他們原有的基礎之上，加深對計算機的認識熟練掌握計算機的基本操作，掌握用電腦使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。小學下冊信息技術教學計劃5一、教材分析選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術》六年級下教材。能夠運用搜索引擎查找自己需要的39。小學下冊信息技術教學計劃6一、指導思想：根據學校工作計劃和小學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。要進一步對他們進行正確的引導。通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。全冊教材共十二課，可分為三個單元。小學下冊信息技術教學計劃8一、情況分析本學期三年級有28人，由于學校上學期機房沒有建設好，信息技術課的開設還是空白的，對于學生的知識基礎和能力缺少認識。知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識。對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學習好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點，從內容上看：知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。要跳出信息技術來教信息技術，注重學科間的有機融合；拓寬學生的思維空間，培養(yǎng)學生發(fā)現問題，分析問題，并運用信息技術解決實際問題的能力。：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。四、鋪地磚：進一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉、移動與大小調整，激發(fā)學生學習和使用信息技術的興趣。教學重點：PowerPoint演示文稿的整體構思和布局。提高教學質量 的具體措施利用機房的資源，讓課堂更加形象生動，增強學生對信息技術學科的學習興趣。難點：EXECL的應用。教學中也可以熟悉教材知識體系的前提下，根據地區(qū)、學校、教師及學生的情況，編寫校本教材，確定相應的活動主題開展教學（例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的`動物……）。檢驗本單元“合作學習、綜合應用”目標的達成情況，也為小學階段的信息技術學習畫上完美的句號。”為了普及計算機基礎知識，提高學生的計算機操作技能，我針對我校學生的信息技術水平和綜合實踐能力，制定本學期信息技術教學計劃如下：對教師自身的要求作為一名信息技術教師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術，能夠熟練操作使用計算機。第二周：認識計算機的主要部分第三周：學習開關機第四周：知道啟動寫字板，學習輸入數字。小學下冊信息技術教學計劃13教材分析：本冊教材供四年級下學期使用，全冊共有四個單元。形成正確、合理地利用網絡信息資源的`意識，確立網絡安全意識，樹立正確的網絡道德觀念。復制圖片、對文件批量處理的方法。四、教學內容和課時安排：第一單元 收發(fā)電子郵件第一課免費郵箱網上尋1課時第二課神奇郵箱大揭密1課時單元復習檢測合計2課時第二單元 網上交流第一課眾說紛紜話論壇BBS1課時第二課網絡連著你我他 1課時第三課記錄成長的足跡博客 1課時單元復習檢測合計2課時第三單元 多媒體素材的采集第一課圖片和文字的采集1課時第二課聲音和視頻的采集1課時單元復習檢測合計2課時第四單元 簡單的圖像處理第一課初識看圖的好幫手1課時第二課照片的管理 1課時第三課照片的處理（一）1課時第四課照片的處理（二）1課時第五課制作電子相冊