【正文】 造句有困難的學(xué)生，老師予以幫助，這樣使學(xué)生得到了很多練習(xí)的機(jī)會(huì)，有利于他們對(duì)知識(shí)的掌握。以 ?? 身份 以 ?? 的 + N 例：以她姣好的面貌以他良好的能力。1 把 ?? V+趨向補(bǔ)語(yǔ)例：把球踢出去/進(jìn)來(lái)/過(guò)來(lái)/上來(lái)/下來(lái)把他送到飛機(jī)場(chǎng)去了。在生詞講解的過(guò)程中，馬老師大量地?cái)U(kuò)展相關(guān)的詞語(yǔ)和用法，豐富了學(xué)生的知識(shí)。例：得意洋洋考試考了好成績(jī)，得意洋洋。= 我被他吸引。（2）萬(wàn)一例：他太年輕了，萬(wàn)一出事了，就麻煩了。老師讓學(xué)生讀課文中的例句。三、課文通讀（第1段、第2段）老師和學(xué)生一起朗讀。（14）喜愛(ài)：喜歡例：我喜歡他。用“在那遙遠(yuǎn)的地方”和“阿里山的姑娘”兩首歌來(lái)具體說(shuō)明。（2）歌王：唱歌唱的最好的人，多指男性。教學(xué)目的與要求： 掌握本課詞語(yǔ)，重點(diǎn)是“生詞”部分所列的詞語(yǔ)，要能準(zhǔn)確的理解和使用。（提示同學(xué)將其變?yōu)榉穸ň洌┬⊥酰ǎ┳?，（）看，覺(jué)得這里的一切都很新鮮。例：（1）課文句子（2）困難只是一時(shí)的，我們不應(yīng)該被困難嚇倒。（3）他做事認(rèn)真，凡跟他在一起工作的人沒(méi)有不稱贊他的。4于是：（課文中講）4從此：（課文中講）4懶：（強(qiáng)調(diào)寫(xiě)法）練習(xí)：課后練習(xí)一 畫(huà)線連詞 下面我們來(lái)講解課文。（2）鐵路部門也未免太認(rèn)真了。（圖片展示）（2）學(xué)漢語(yǔ)要講究學(xué)習(xí)方法。（2）、“這”、“那”經(jīng)常和量詞/數(shù)詞組合在一起如：這三本、那個(gè)、那個(gè)第四篇：對(duì)外漢語(yǔ)綜合課教案《差不多先生傳》教案組 員：胡坤 齊小閣 鄒真真 蘇雯 王明蕾 教學(xué)對(duì)象：二年級(jí)上 教學(xué)內(nèi)容：《橋梁——實(shí)用漢語(yǔ)中級(jí)教程上》第二課教學(xué)時(shí)間：共3課時(shí)；第1課時(shí)詞匯講解和練習(xí)；第2課時(shí)課文及語(yǔ)法講解；第3課時(shí)練習(xí)教學(xué)目的和原則：通過(guò)三課時(shí)的學(xué)習(xí)，掌握本課生詞的讀音、意義及用法，培養(yǎng)句型的運(yùn)用能力，掌握相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的交際能力。最后讓同學(xué)分別有兩種方法造句，學(xué)會(huì)應(yīng)用。）PPT展示生詞：來(lái)不及，帶讀，學(xué)生跟讀。）：在“我”的記憶中，“心里兒美”是怎樣的？回答：“綠皮紅心兒的蘿卜。PPT展示郊游的圖片，帶讀生詞：郊游，學(xué)生跟讀。PPT展示生字：饞，帶讀，學(xué)生跟讀，引導(dǎo)學(xué)生用一兩個(gè)已學(xué)的詞形容“饞”。PPT展示學(xué)過(guò)的舊詞：如果，類比出新詞：假如?！熬湍盟姆N類來(lái)說(shuō)吧，那真是太多了：棗、葡萄、梨??”PPT展示生詞：上市、種類、屬于，帶讀，學(xué)生跟讀。PPT展示學(xué)過(guò)的舊詞：特別，類比出新詞：格外?！苯處熃柚C合注釋1表格中的示例講解句式“把......V得+C”。” PPT展示表示紛紛、爭(zhēng)的動(dòng)態(tài)圖片，帶讀生詞：紛紛、爭(zhēng)，學(xué)生跟讀。教師帶讀生詞：四季，學(xué)生跟讀。：“一半的人生”是指“我”人生中的哪幾個(gè)時(shí)期？回答: “童年、少女、婦人”PPT展示少女、婦人的圖片，教師帶讀生詞：少女、婦人，學(xué)生跟讀，問(wèn)學(xué)生身邊有哪些人是少女，哪些是婦人。”PPT展示生詞：短暫，帶讀，學(xué)生跟讀；用手勢(shì)比較長(zhǎng)和短的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出反義詞：長(zhǎng)久。PPT展示黃昏的圖片，帶讀生詞：黃昏，學(xué)生跟讀。：文中“紅墻和綠瓦”指的可能是什么建筑？PPT展示幾張“紅墻和綠瓦”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出各種自己的理解，教師予以點(diǎn)評(píng)。”PPT展示結(jié)冰的動(dòng)態(tài)圖片，帶讀生詞：結(jié)冰，學(xué)生跟讀。”教師借助綜合注釋3三個(gè)例句講解“一”放在名詞前表示“整個(gè)兒”、“全”或“滿”的用法?！?PPT展示冰鞋的圖片，帶讀生詞：冰鞋，學(xué)生跟讀?！盤PT展示初秋和深秋的圖片，讓學(xué)生指出大致區(qū)別，帶讀生字：深，學(xué)生跟讀。即時(shí)口頭練習(xí)：抽點(diǎn)學(xué)生口頭做綜合注釋5“試一試”，教師即時(shí)點(diǎn)評(píng)?！保┎贾米鳂I(yè)【2分鐘】第二篇：對(duì)外漢語(yǔ)綜合課教案中級(jí)綜合課課堂教案設(shè)計(jì)《老人的生活》一、教學(xué)對(duì)象漢語(yǔ)水平為中級(jí)的留學(xué)生二、所用教材《橋梁——實(shí)用漢語(yǔ)中級(jí)教程（上冊(cè)）》（陳灼主編，北京語(yǔ)言學(xué)院出版社，1996）三、教學(xué)目的理解課文內(nèi)容并能圍繞該主題闡述自己的觀點(diǎn)，提高成段表達(dá)能力 理解并能靈活運(yùn)用重點(diǎn)詞匯 掌握相關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)四、教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)詞匯：傳統(tǒng)，兒媳，外地，滿足，寂寞，提供 語(yǔ)法點(diǎn)：滿足，提供的用法；句式講解和運(yùn)用五、教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)詞的使用，句式的用法六、教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)七、教學(xué)內(nèi)容與步驟 第1課時(shí)（一）說(shuō)明講課內(nèi)容，重點(diǎn)內(nèi)容：課文中詞語(yǔ)的讀音，意思，用法 重點(diǎn)：動(dòng)詞的用法（滿足，提供）（二）學(xué)習(xí)生詞（25分鐘）領(lǐng)讀生詞，學(xué)生朗讀，糾正發(fā)音，解釋意思（每個(gè)詞后有其英文標(biāo)注）重點(diǎn)詞語(yǔ)講解：老人：只需用圖說(shuō)明其意思兒媳：用PPT上的人物關(guān)系圖來(lái)解釋意思寂寞：簡(jiǎn)單舉例來(lái)解釋或用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)明，讓學(xué)生照例句造句，需說(shuō)明是一個(gè)表示心情的詞（感觀詞）傳統(tǒng)：用中西方傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)對(duì)比說(shuō)明。同學(xué)們有沒(méi)有感冒的或者感冒過(guò)的呢？學(xué)生：。代表：（課文帶一下）相貌：（帶一下，強(qiáng)調(diào)用于“人”而不是用于“物”）分明：搭配釋義：（1）（形）清楚 是非分明 黑白分明（用顏色詞強(qiáng)調(diào)意思）（2）(副)明明；顯然 分明看見(jiàn) 分明說(shuō)過(guò) 分明壞了（用壞掉的筆的例子引導(dǎo)）例：（1）這個(gè)人很正直，是非分明。（3）用例子帶出搭配例：A他態(tài)度/樣子/表情從容，一點(diǎn)兒也不慌張。3賬：（略）3計(jì)較：意思和搭配釋義：（1）（動(dòng)）計(jì)算、比較（義素法）（2）爭(zhēng)論例：（1）我們要大方，不能斤斤計(jì)較。注：（2）（3）可適當(dāng)穿插進(jìn)行。B否定形式：既不??又不??例：讓同學(xué)把例（1）和（2）變成否定句 第七段：?jiǎn)栴}：有一天，他為了一件要緊的事情準(zhǔn)備怎么去上海？他去成了嗎？為什么？他白瞪著眼，望著遠(yuǎn)去的火車，說(shuō)了什么？ 生詞：白 釋義：（副詞）沒(méi)有效果，徒然 白費(fèi)力氣、白跑一趟 例：（1）（課文句子）（2）我去找老李，老李不在家，我白跑一趟。（現(xiàn)在）（三）會(huì)話練習(xí)問(wèn)題：（1）請(qǐng)大家討論一下課文中差不多先生有哪些事跡？（目的：回顧課文）（2）在你的周圍有“差不多先生”嗎？講一講他們的表現(xiàn)。大部分學(xué)生已學(xué)習(xí)漢語(yǔ)一年多。擴(kuò)展：東部：與西部相對(duì)。（5）張望：向四周看，向遠(yuǎn)處看。（112）中年、老年：用年齡圖示說(shuō)明。異：“驕傲”比“自豪”多了一個(gè)“自以為了不起，看不起別人”的意思。